Раздел VI эволюция психики

Тема 16 эволюция психики

16.1. Истоки психики живых существ

Психика представляет собой общее понятие, объединяющее многие субъективные явления, изучаемые психологией. В силу этого в каждой отрасли психологии существует свое определение психики, несколько отличное от других и отражающее те стороны предмета, которые представляются наиболее существенными.

В зоопсихологии принято наиболее общее определение психики, которое позволяет рассматривать психику в эволюционном плане.

Психика – это свойство высокоорганизованной живой материи отражать объективную действительность в субъективной форме. Проблема возникновения и развития психики и сознания всегда была и остается одной из центральных в современной науке. Она всегда была тем плацдармом, за который веками велась ожесточенная борьба между двумя противоположными мировоззрениями – материалистическим и идеалистическим. В соответствии с идеалистическим пониманием психики в мире существует не одно, а два начала: материальное и идеальное. Они независимы, вечны, не сводимы и не выводимы друг из друга. Взаимодействуя в развитии, они, тем не менее, развиваются по своим законам. Фактически идеалисты отождествляют идеальное начало с психическим.

В противовес идеалистам материалисты объясняют происхождение психики как результат функционирования высоко организованной живой материи. Как пишет Ф.Энгельс в своей гениальной книге " Диалектика природы": "…Материалистическое мировоззрение означает просто понимание природы такой, какова она есть без всяких посторонних прибавлений…"(М., 1955, стр. 157).

Проблема эволюции психики занимает видное место в трудах таких классиков российской зоопсихологии, как Н.Н.Ладыгина-Котс, Г.З.Рогинский, Л.В.Крушинский. Большое внимание этому вопросу уделял и А.Н.Северцов.

Психика представляет собой высшую форму движения материи и возникла в процессе ее длительной эволюции. Всей живой материи присуще свойство отражения, в то же время его форма зависит от качественного различия форм движения материи. Отражение проявляется в способности каждого материального тела отвечать на внешние воздействия в соответствии с характером этого воздействия и природой тела. Живая органическая материя, по сравнению с неживой, обладает формой отражения более высокого уровня – раздражимостью. На основе раздражимости у живых организмов в процессе их эволюции возникают более высокие формы отражения – чувствительность, способность к научению, восприятие, представления, мышление и сознание.

Первые признаки жизни на Земле появились 2–3 миллиарда лет назад, сначала в виде постепенно усложняющихся химических, органических соединений, а затем и простейших живых клеток. Поначалу живое вещество обладало лишь биологическими свойствами раздражимости и самосохранения, проявляющимися через механизмы обмена веществ с окружающей средой, собственного роста и размножения. Позднее, уже на уровне более сложно организованных живых существ, к ним добавились чувствительность и способность адекватно реагировать на изменения внешней среды. Дальнейшее развитие жизни привело к появлению двух основных ее форм – миру животных и растений. Мир растений развивался на основе простой раздражимости, оставаясь на уровне допсихической жизнедеятельности.

В процессе эволюции живых организмов раздражимость развивалась в неразрывном единстве организмов и условий их существования. Но только у животных, в процессе прогрессивной эволюции в связи с подвижным образом жизни и усложнением их строения возникли более высокие формы отражения в виде нервной деятельности, связанной с ощущением, восприятием и мышлением, т.е. психическое отражение.

Уже у одноклеточных животных, относящихся к типу простейших, проявляются близкие к психике явления: способность реагировать на изменения внутренних состояний и внешнюю активность на биологически значимые раздражители, а также некоторые процессы, напоминающие память и неассоциативное научение.

Эволюционная психология указывает на прямую корреляцию между строением тела и нервной системы, мозга и органов чувств с формами психического отражения животными окружающего мира. По мере усложнения нервной системы усложняются и совершенствуются ощущения, восприятие, память и другие компоненты психики.

Поведение животных является с одной стороны результатом эволюции, а с другой – служит мощным фактором филогенеза. Как отмечает И.И.Шмальгаузен (1939), биосфера Земли в процессе своего развития значительно усложняется, что ведет к усложнению взаимоотношений каждой систематической группы с внешней средой. В эволюции возрастает взаимодействие живых организмов между собой, нарастает напряженность межвидовых и внутривидовых отношений, происходит их постоянное усложнение. В истории развития фауны Земли быстрее всего усложняются межвидовые биотические взаимоотношения, увеличивается количество взаимодействующих видов, усложняются способы ориентации организмов и особенности их поведения. Совершенно очевидно, что значение поведенческих адаптаций, связанных с совершенствованием нервной системы, в процессе филогенеза животных бурно возрастает. Развивающаяся нервная система сама становится важным фактором филогенеза.

В процессе эволюции изменение поведения зачастую опережает изменение морфологических признаков. С точки зрения А.Н. Северцова (см. ХРЕСТ. 14.1), изменения условий жизни порождают необходимость изменения поведения, которое затем приводит к соответствующим морфологическим изменениям в двигательной и сенсорной сферах, а также и в центральной нервной системе. Однако эти изменения происходят далеко не сразу и даже не всегда. Более того, у высших животных адаптивные приспособления часто оказываются чисто функциональными, без морфологических перестроек, затрагивая только поведение. Поэтому именно поведение, наряду с расширением спектра функций органов движения, обеспечивает животным наиболее гибкую адаптацию к новым условиям жизни.

Адаптивность поведения и морфологические преобразования определяют качество и содержание психического отражения в процессе эволюции. Прогрессивному развитию инстинктивного, генетически фиксированного поведения соответствует прогресс и в области индивидуально-приспособительной деятельности. Наибольшей сложности они достигают у высших животных.

Прогрессивная эволюция мозга и психики, в конечном счете, способствует уменьшению зависимости организма от среды обитания и повышает способность к адаптации к ее многообразию. Как отмечал П.В. Серебровский (1930), всякий прогрессивный признак дает известную независимость от изменяющихся внешних условий. Он пишет: " Если ход эволюции есть постепенное освобождение из-под власти среды, то, идя вверх, мы должны ожидать перехода этой независимости во власть над природой. Человек и осуществляет этот финал"(с.202-204).

Таким образом, прогрессивная эволюция мозга и психики повышает пластичность поведения, что способствует лучшей адаптации организмов к окружающей среде и в свою очередь, делает живой организм менее зависимым от ее изменений. Согласно мнению Дж.Хаксли (Huxley, 1945) признаками прогресса являются увеличение контроля над условиями существования и увеличение независимости от этих условий. Человек имеет значительно больше возможностей для контроля над природой, находится в меньшей, чем любое животное зависимости от нее, и выступает в роли активного преобразователя природы.

Прослеживая в филогенетическом ряду живых организмов прогрессивную эволюцию форм отражения окружающего мира, можно отметить, что по мере перехода от низших форм животных к высшим, прогрессивно расширяется спектр форм отражения животными окружающего, повышается уровень их аналитико – синтетической деятельности, уточняется анализ и усложняется синтез разнообразнейших раздражителей внешней среды. Благодаря этому в процессе эволюции возникает все большая пластичность во взаимодействиях организма и внешней среды, достигающая своего наивысшего развития у сознательно мыслящего человека.

Изучение эволюции поведения животных разных таксономических показывает, что пути формирования сложных психических функций в ряде типов и классов заметно отличаются. Так, эволюция поведения идет в значительной степени параллельно в ветви первичноротых, к которой относится большая часть беспозвоночных, и в ветви вторичноротых, к которым относятся позвоночные. Это развитие происходит в тесной экологической связи, но генетически разобщено. Отсутствие представления об этом процессе зачастую ведет к формированию совершенно неправильных представлений о процессе эволюции психики и высших психических качеств.

Известный российский психолог К.К.Платонов (1972) отмечал, что во многих учебниках психологии "соотвующие главы, в которых рассматривается генезис психики, исходят из так называемого монофилетического понимания эволюции животного мира, согласно которому она шла последовательно по одной линии. Поэтому в них "психика насекомых" включена в единый генетический ряд, завершаемый сознанием. Но ведь современной биологии хорошо известно, что человек относится ко вторичноротым, а черви, насекомые и моллюски – к первичноротым и что эти две ветви животного мира разошлись уже на заре появления жизни на Земле в палеозойской эре. Стало быть, и психику насекомых (если она есть) нельзя включать в единый генетический ряд, заканчивающийся сознанием человека" (с. 45-46).

В связи с этим в качестве предыстории сознания человека можно рассматривать лишь поведенческие особенности позвоночных. В то же время эволюцию поведения животных линии первичноротых необходимо рассматривать в сравнительном плане.

Эволюция психики живых организмов Земли осуществлялась на основе всех общих закономерностей этого процесса. Усложнение морфологического строения организмов приводило в ходе эволюции к необходимости более интенсивных контактов со всем многообразием среды обитания, улучшению передвижения, и к активному взаимодействию с окружающими предметами. Совершенствование поведения и психического отражения способствовало выживанию особей наиболее приспособленных, способных к лучшей ориентации во времени и пространстве.

Один из ведущих российских психологов А.Н.Леонтьев придавал большое значение тесной взаимосвязи между ее усложнением и совершенствованием двигательной активности животных. Совершенствование движений ведет к повышению приспособительной деятельности организма, которая, в свою очередь, способствует усложнению нервной системы, расширению ее возможностей, создает условия для развития новых видов деятельности и форм отражения. Все это вместе взятое способствует развитию психики. В свою очередь психика, как новый, прогрессивный способ регуляции взаимодействий субъекта со средой становится новым фактором эволюции, ведущим к усложнению и дальнейшему развитию живых систем.