
- •1.Биология как часть естествознания
- •2.Понятие о процессе познания и его отдельных уровнях
- •3.Научные методы разных уровней познания
- •4.Биология,предмет изучения и задачи.....
- •5.Общая биология и её задачи
- •6.Биология,основа медицины, сельского хозяйства,и других отраслей производства связанных с живыми организмами.
- •7.Основные признаки живой материи
- •8.Основные этапы развития биологических наук.
- •9.Подготовительный (натурфилософский) период становления биологии
- •10.Второй подготовительный период развития биологии ( раннее средневековье)
- •11.Развитие биологии в период механического и метафизического естествознания
- •12.Стихийно диалектический период развития билогии
- •13. Первый этап периода новейшей революции в биологии (втор пол 20-21 век)
- •13. Первый этап периода новейшей революции в естествознании и биологии (конец 19 в – начало 20 в)
- •14. Второй этап периода новейшей революции в естествознании и биологии ( вторая половина 20 в – 21 в)
- •15.Определение понятия жизнь
- •16.Происхождение жизни на земле
- •17.Биохимическая теория происхождения жизни на земле
- •18.Концепции структурных уровней организации живой материи
- •19.Вирусы как неклеточная форма жизни:строение ,систематика
- •20.Проникновение вирусов в клетку, размножение вирусов
- •21.Вирусы-ифекционные агенты
- •22.Онкогенные вирусы
- •23.Вирусы изменение генетической информации организма
- •24.Доядерные организмы.Структурная организация прокариотических клеток
- •25.Питание,размножение и значение бактерий
- •26.Структурная организация эукариотических клеток.
- •27.Химическая организация эукариотических клеток
- •28.Неорганические вещества входящие в состав клетки.
- •29.Роль и функции отдельных химических элементов
- •30. См 28 вопрос
- •31.Основные органические вещества входящие в состав клетки
- •32 И 33 смотреть в 31.
- •70.Генотип как сложная система взаимодействующих генов
- •69. Современные представления о гене
- •68. Структурно - функциональные уровни организации наследственногоматериала
- •67. Хромосомная теория. Закон сцепленного наследования Моргана
- •66. Наследственность. Законы наследственности открытые Менделем. Цитологические основы законов Менделя
- •34.Пространственная структура белков.Понятие о фолдинге белков.Динамическая подвижность белков.
- •35.Функции белков.Понятие о денатурации белков.
- •36.Особенности пространственной структуры днк. Модели днк.
- •37.Самоудвоение днк.Образование двухроматидных хромасом.
- •38.Механизм репликации смотреть в 37
- •39.Рнк,виды,структура и роль в клетке
- •40.Механизм транскрипции.
- •41.Трансляция, активация и инициация трансляции.
- •42.Трансляция.Элонгация и терминация
- •43.Генетический код,его свойства.
- •44.Энергетический обмен. Его этапы и значение.Атф универсальный источник энергии.
- •45.Пластический обмен.Примеры,значение,взаимосвязь с энергетичским обменом.
- •46.Мембрана как универсальный компонент субклеточных и клеточных систем.Структура биомембран.
- •47.Современная модель клеточной мембраны.
- •48.Динамика структурных элеметнов биомембран:латеральная диффузия,трасмембранные переходы.
- •49.Функции мембран.
- •50.Мембранные белки, их структура свойства и особенности.
- •55. Активный транспорт. Ионные насосы, молекулярный механизм их работы
- •59. Мембранные рецепторы, их типы
- •58. Типы клеточных рецепторов. Закономерное взаимодействие лигандов с рецепторами. Свойство рецепторов
- •57. Сопряженный транспорт. Вторично активный транспорт веществ
- •56. Транспорт высокомолекулярных веществ. Эндо и экзоцитоз
- •61. Механизм передачи сигнала от гидрофобных гормонов
- •60. Схема передачи сигнала в клетку. Первичные и вторичные мессенджеры
- •62. Механизм передачи сигнала от гидрофильных гормонов
- •63. Клеточный цикл его периоды
- •64. Митоз и мейоз, фазы, значения. Место мейоза в жизненном цикле организма
- •65. Основные понятия генетики
- •66. Наследственность, законы наследственности менделя, цитологические основы законов менделя.
- •67. Хромосомная теория. Закон сцепленного наследования моргана.
- •68. Структурно-функциональные уровни организации наследственного материала.
9.Подготовительный (натурфилософский) период становления биологии
Источником была практическая деятельность человека. На наскальных рисунках изображена работа кроманьонцев, внешнее и внутреннее строение животных. Происходят коренные изменения в добычи пищи человеком, человек учится приучать животных, заботится о них. Появляется земледелие, люди учатся возделывать почву, появляется большое количество культурных растений. В сознании людей начитают господствовать суеверие, вера в сверхъестественные силы, и их абсолютную власть над природой и человеком. Первыми, кто пришел к переосмыслению окр. Мира были древнегреческие философы. Фалес и Анаксимандр искали первоначало из которого возник мир. Они отвергли сверхъестественные объяснения происхождения жизни и предположили наличие естественного закона управления миром. В это время интересуется анатомией – Алкмеон. А Демокрит выдвинул идею о том, что мир состоит из мельчайших частиц – атомов. Гепократ – основатель медицинской школы, который разработал проблемы связанные с тем, как врач должен вести себя с пациентами, и гигиену. Он порвал с религией и мистикой в медицине. Аристотель – отец биологии. Он основоположник зоологии. Он систематизировал и обобщил знания о животных и растениях. Выделил 4 царства.
Натурфилософский период. Натурфилософия представляла собой исторически первую научную парадигму — систему теоретических представлений и подходов к получению научных знаний — господствовавшую в науке о живом примерно начиная с V - IV века до н. э. (время основополагающих работ Гиппократа, Эмпедокла, Аристотеля и других античных мудрецов) вплоть до начала Нового Времени (XVI -XVII века н. э.). При всем различии вариантов натурфилософских концепций Греции, Рима, средневековой (и ренессансной) Европы, Арабского Востока, Индии, Китая, вся натурфилософия была пронизана едиными в своей сущности идеями о том, что живые существа одушевлены, одухотворены, внутренне близки человеку. В представлении натурфилософов, весь Космос был построен по единым принципам, из единых элементов/стихий, которые наполняют собой как исследуемое живое существо, так и исследователя, поэтому "объект" (познаваемое живое) весьма тесно связан с "субъектом" (познающим человеком). Так, Гиппократ ввел представление, что четыре первоэлемента Космоса (огонь, вода, воздух и земля), проникающие любое одушевленное и неодушевленное тело, в то же время соответствуют четырем выделениям животного оранизма (слизь/флегма, кровь, желчь и черная желчь) и четырем темпераментам человеческой психики (флегматики, сангвиники, холерики и меланхолики). Натурфилософские тексты были полны метафор, сравнений, аналогий и художественных образов. Они обращались не только к логическому мышлению читателя, но и к его образному видению предмета, артистическому воображению. Предмет научного изыскания формулировался в столь щироких терминах, что текст фактически имел дело со всем Космосом (и поэтому заслуживал название Opera omnia, «повести обо всем», много раз использовавшееся в эту эпоху). В отличие от современной науки, в которой преобладает "поиск новизны", натурфилософская наука стремилась "избегать новизны". Например, средневековые европейские и арабские мыслители часто рассматривали свои труды как всего лишь комментарии к работам древних классиков (Гиппократа, Аристотеля, Галена).