1.Биология как часть естествознания

Естествознание – это совокупность наук о природе.

Предметом естествознания служат различные формы материи и способы её проявления.

Цель естествознания – это раскрытие сущности механизмом природных процессов и познанием их закономерности. А также исследование возможности использования познанных законов природы на практике.

Основу естествознания составляют естественные науки. Их делят на 2 блока: естественные (изучают закономерности природных процессов – физика, химия, биология); гуманитарные (они изучают явление общественной жизни).

Развитие науки невозможно без проведения научных исследований: фундаментальные (задача получения знаний, выявление закономерностей и законов природы; прикладные (использование фундаментальных работ для непосредственных целей человека). Без фундаментальных невозможно развитие прикладных.

Открываемые и изучаемые биологией закономерности - важная составная часть современного естествознания. Они служат основой медицины, сельскохозяйственных наук, лесного хозяйства, звероводства, охотничьего и рыбного хозяйства.  Использование человеком богатств органического мира строится на принципах, вскрываемых биологией. Данные биологии, относящиеся к ископаемым организмам, имеют значение для геологии. Многие биологические принципы применяют в технике. Использование атомной энергии, а также космические исследования потребовали создания и усиленного развития радиобиологии и космической биологии.  Только на основе биологических исследований возможно решение одной из самых грандиозных задач, вставших перед человечеством, - планомерной реконструкции биосферы Земли с целью создания оптимальных условий для жизни увеличивающегося населения планеты.

2.Понятие о процессе познания и его отдельных уровнях

Познание – это деятельность человека по приобретению знаний об окружающей среде, мире, человеке, взаимоотношениях человека и природы, человека и общества.

Позна́ние — совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира. Познание является основным предметом гносеологии (теории познания). Познание начинается с взаимодействия органов чувств человека с окружающими его предметами, когда органы чувств «сигнализируют» об окружающем мире, вызывая ощущения, при помощи которых на уровне физиологии организм «вступает» во взаимоотношения с предметами. В результате взаимодействия с окружающей средой и внутренних телесных и духовных процессов человек получает ощущения, восприятия, представления. Полученные чувственные данные фиксируются, перерабатываются в сознании, на ступени рационального познания в форме понятий, суждений и умозаключений. Эту ступень называют абстрактным мышлением, или рациональным уровнем познания

В основе научных исследований и деятельности обычно лежат научные методы, они позволяют реализовать задачи, стоящие перед исследованиями. Все это делается с помощью определенного набора правил, принципов, требований. И только с помощью научного метода можно получать достоверную информацию и данные. 2 всеобщих метода: диалектический метод – он исходит из принципа постоянного саморазвития и движения материи; метафизический метод – основывается на постоянстве устройства мироздания, на независимости явлений друг от друга.

Существуют 2 уровня научного познания: эмпирический ( это наблюдение, это первоначальный этап эмпирического познания). Его методы: наблюдение; определенные воздействия на объект исследования – эксперимент; измерение. Теоретический уровень познания начинается с момента абстрагирования. Таким образом ученые проникают в сущность исследуемого объекта. В теоретическом уровне широко распространены методы индукции и дедукции. Метод индукции основан на получении общего вывода путем движения мысли, от частичных деталей к общему заключению. Метод дедукции основан на получении частичных выводов из общих положений (от общего к частному).