68

МОСКОВСКАЯ ФИНАНСОВО – ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

ЯРОСЛАВСКИЙ ФИЛИАЛ

И.В. Будний концепции современного естествознания

Учебно – методическое пособие

Ярославль 2009

И.В. Будний

Концепции современного естествознания: Учебно-методическое пособие. – Ярославль, «Ремдер», 2009.-

В соответствии с Государственным образовательным стандартом в учебные планы гуманитарных и экономических специальностей с недавнего времени введена новая общеобразовательная дисциплина «Концепции современного естествознания».

Методические указания предназначены для студентов заочной формы обучения и студентов, использующих при обучении дистанционные технологии. Они содержат программу лекционного курса, планы семинарских занятий, вопросы для экзамена (зачета), примерную тематику контрольных работ, перечень вопросов для тестирования, словарь наиболее употребительных терминов, список рекомендуемой литературы, включая электронные ресурсы.

При изучении курса рекомендуется в первую очередь работать с учебниками и учебными пособиями, выделенными курсивом в списке рекомендуемой литературы. Особое внимание следует уделить электронным учебникам и пособиям, которые содержат не только информативный материал по курсу, но также упражнения и тесты для самопроверки знаний.

Будний И.В.

кандидат химических наук, доцент

 Будний И.В., 2009

Содержание

1.

Схема образования промежуточного комплекса в каталитической реакции 39

10. ТЕМЫ СЕМИНАРОВ 53

11. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (ЗАЧЕТУ) 54

12. ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ (РЕФЕРАТОВ) 55

13. ПЕРЕЧЕНЬ 56

ВОПРОСОВ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ 56

14. ГЛОССАРИЙ 58

15. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 68

Введение

Главная цель данного курса - ознакомление с со­временной естественнонаучной картиной мира, усвоение, пусть даже в общем виде, основных принципов и методов исследования, применяемых в современном естество­знании. Это дает возможность формировать у будущих специали­стов естествен­нонаучный способ мышления, целостное мировоззрение, что поможет лучше овладеть собственной профессией.

Актуальность курса КСЕ обусловлена еще и тем, что в последнее время в нашей стране получают все большее распространение различного рода ненаучные виды знания, такие, например, как астрология, ма­гия, эзотерические, мистические и т.п. учения. Постепенно, но достаточно определенно, они вытесняют на периферию обще­ственного сознания естественнонаучную картину мира, осно­ванную на рациональных способах его объяснения. Поэтому сегодня, как никогда ранее, важно утверждение естественнонаучного знания в обществе. Речь идет об усвоении основных концепций в области физики, химии, биологии и других есте­ственных наук, получении представлений о важнейших школах, и направлениях в развитии современного естествознания.