- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема №1: Общая рецептура. Твердые лекарственные формы. Мягкие лекарственные формы - 3.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема №2: Общая рецептура. Жидкие лекарственные формы. Лекарственные формы для инъекции - 3.
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема № 3: Общая фармакология. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных средств - 3.
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема № 4: Заключительное занятие по темам: «Общая рецептура и общая фармакология» - 3.
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема № 5: Средства, влияющие на афферентную иннервацию: местноанестезирующие средства, вяжущие, обволакивающие, раздражающие средства – 3.
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Препараты для выписывания рецептов.
- •Препараты для определения групповой принадлежности.
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема № 6: Холинергические средства - 3.
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Тестовые вопросы
- •Препараты для выписывания рецептов:
- •Препараты для определения групповой принадлежности:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема № 7: Адренергические средства -3.
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Препараты для выписывания рецептов:
- •Препараты для определения групповой принадлежности:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема № 8: Заключительное занятие по теме: «Средства, влияющие на периферический отдел нервной системы» -3.
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Препараты для определения групповой принадлежности.
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1.Тема 9: Наркотические анальгетики. Ненаркотические анальгетики -3.
- •2. Цель: Дать представления и возможность получить знания:
- •Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Препараты для выписывания рецептов.
- •Препараты для определения групповой принадлежности.
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема 10: Снотворные средства. Противопаркинсонические средства-3.
- •2. Цель: Дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •6. Литература:
- •Препараты для выписывания рецептов.
- •Препараты для определения групповой принадлежности.
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •Тема 11: Заключительное занятие по теме: «Средства, влияющие на центральную нервную систему» – 3
- •Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •Препараты для выписывания рецептов.
- •Препараты для определения групповой принадлежности.
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •Препараты для выписывания рецептов:
- •Препараты для определения групповой принадлежности:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •Препараты для выписывания рецептов:
- •Препараты для определения групповой принадлежности:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •Тема 14: Заключительное занятие по теме: «Средства, влияющие на воспалительные и иммунные процессы» – 3
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •Препараты для выписывания рецептов:
- •Препараты для определения групповой принадлежности:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •Тема 15: Антибиотики. Синтетические противомикробные средства разного химического строения. – 3
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •Препараты для выписывания рецептов:
- •Препараты для определения групповой принадлежности:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •Препараты для выписывания рецептов
- •Препараты для определения групповой преднадлежности:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •Тема 17: Противогрибковые средства. Противовирусные средства. Противопротозойные препараты. Противоглистные препараты – 3
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •Препараты для выписывания рецептов
- •Препараты для определения групповой преднадлежности
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •Тема 18: Противоспирохетозные средства. Заключительное занятие по теме: «Химиотерапевтические средства» – 3
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •Препараты для выписывания рецептов:
Методические рекомендации для практического занятия
Тема №: 5 Средства, влияющие на афферентную иннервацию: местноанестезирующие средства, вяжущие, обволакивающие, раздражающие средства.
Количество часов: 3
Курс: 2
Специальность: 051301 Общая медицина
Составитель: Уызбаева И.К.
Астана 2012г.
1. Тема № 5: Средства, влияющие на афферентную иннервацию: местноанестезирующие средства, вяжущие, обволакивающие, раздражающие средства – 3.
2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
о механизмах действия и особенностях применения местноанестезирующих средств;
о показаниях и противопоказаниях к применению местноанестезирующих средств;
о побочных и токсических эффектах местноанестезирующих средств;
правильно выбрать препараты в зависимости от клинической ситуации;
выписывать рецепты на основные препараты;
распознать отравления местноанестезирующими средствами, знать меры помощи при этих отравлениях.
3. Задачи обучения:
а) Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики местноанестезирующих средств:
указать основные фармакологические эффекты;
раскрыть механизмы действия препаратов этих групп.
б) Научить студентов обоснованному назначению препаратов с учетом показаний, противопоказаний и правильному выписыванию рецептов на данные препараты.
4. Основные вопросы темы:
Классификация средств, действующих в области чувствительных нервных окончаний.
Анестезия: определение, виды местной анестезии.
Местные анестетики: требования, предъявляемые к ним; химическая классификация; локализация и механизм действия.
Лекарственные средства, применяемые для поверхностной анестезии (анестезин, дикаин): анестезирующая активность, особенности применения, сравнительная характеристика, токсичность.
Фармакологическая характеристика средств, применяемых для инфильтрационной анестезии (новокаин, анестезин, тримекаин, совкаин): анестезирующая активность, влияние на ЦНС, способность проникать через слизистые оболочки, токсичность.
Острое отравление местными анестетиками и помощь при этом.
7. Вяжущие средства. Классификация. Основные эффекты и механизм действия. Показания к применению. Побочные эффекты.
8. Обволакивающие средства и адсорбирующие средства (уголь активированный) Принцип действия. Основные эффекты. Применение.
9. Раздражающие средства. Определение, назначение. Эффекты, лежащие в основе лечебного действия раздражающих средств. Влияние на кожу и слизистые оболочки, значение возникающих при этом рефлексов. Характеристика отдельных раздражающих средств, их применение.
5. Методы обучения и преподавания: устное собеседование, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, работы в малых группах, составление протокола практического занятия.
6. Литература:
Основная:
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с.
Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с.
Дополнительная:
Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с.
Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с.
Лоуренс Д.Р., Бенитт П.Н. Клиническая фармакология : в двух томах: Пер. с англ.- М.: Медицина, 1993.-478с.
7. Контроль: устный опрос, билеты с рецептами, тестами и ситуационными задачами.
Тестовые вопросы
1. Механизм действия местных анестетиков
2. Местный анестетик, обладающий противоаритмической активностью
3. Добавление адреналина к растворам анестетиков приводит к
4. Показание к применению угля активированного
5. Выберите адсорбирующие средства
6. Выберите раздражающее средство
7. Показание к назначению анестезина
8. К средствам для всех видов анестезии относится
9. Средство, применяемое для местной анестезии.
10. Для разведения лекарственных средств используют
11. Вяжущими органическими средствами являются
12. Определите препарат: местноанестезирущее средство, плохо растворяется в воде.
13. Какой препарат при длительном применении может вызвать аллергию.
14. Малотоксичный местный анестетик
15. Препарат применяется при обморочных состояниях
16. Препарат, применяемый при отравлении в качестве адсорбента
17. Препарат, снижающий антимикробную активность сульфаниламидов
18. Показание к применению ментола
19. Местный анестетик длительного действия и последнего поколения
20. Местный анестетик близок по химической структуре к лидокаину и наиболее активный