- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема №1: Общая рецептура. Твердые лекарственные формы. Мягкие лекарственные формы - 3.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема №2: Общая рецептура. Жидкие лекарственные формы. Лекарственные формы для инъекции - 3.
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема № 3: Общая фармакология. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных средств - 3.
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема № 4: Заключительное занятие по темам: «Общая рецептура и общая фармакология» - 3.
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема № 5: Средства, влияющие на афферентную иннервацию: местноанестезирующие средства, вяжущие, обволакивающие, раздражающие средства – 3.
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Препараты для выписывания рецептов.
- •Препараты для определения групповой принадлежности.
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема № 6: Холинергические средства - 3.
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Тестовые вопросы
- •Препараты для выписывания рецептов:
- •Препараты для определения групповой принадлежности:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема № 7: Адренергические средства -3.
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Препараты для выписывания рецептов:
- •Препараты для определения групповой принадлежности:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема № 8: Заключительное занятие по теме: «Средства, влияющие на периферический отдел нервной системы» -3.
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Препараты для определения групповой принадлежности.
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1.Тема 9: Наркотические анальгетики. Ненаркотические анальгетики -3.
- •2. Цель: Дать представления и возможность получить знания:
- •Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Препараты для выписывания рецептов.
- •Препараты для определения групповой принадлежности.
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •1. Тема 10: Снотворные средства. Противопаркинсонические средства-3.
- •2. Цель: Дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •6. Литература:
- •Препараты для выписывания рецептов.
- •Препараты для определения групповой принадлежности.
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •Тема 11: Заключительное занятие по теме: «Средства, влияющие на центральную нервную систему» – 3
- •Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •Препараты для выписывания рецептов.
- •Препараты для определения групповой принадлежности.
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •Препараты для выписывания рецептов:
- •Препараты для определения групповой принадлежности:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •Препараты для выписывания рецептов:
- •Препараты для определения групповой принадлежности:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •Тема 14: Заключительное занятие по теме: «Средства, влияющие на воспалительные и иммунные процессы» – 3
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •Препараты для выписывания рецептов:
- •Препараты для определения групповой принадлежности:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •Тема 15: Антибиотики. Синтетические противомикробные средства разного химического строения. – 3
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •Препараты для выписывания рецептов:
- •Препараты для определения групповой принадлежности:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •Препараты для выписывания рецептов
- •Препараты для определения групповой преднадлежности:
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •Тема 17: Противогрибковые средства. Противовирусные средства. Противопротозойные препараты. Противоглистные препараты – 3
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •Препараты для выписывания рецептов
- •Препараты для определения групповой преднадлежности
- •Методические рекомендации для практического занятия
- •Тема 18: Противоспирохетозные средства. Заключительное занятие по теме: «Химиотерапевтические средства» – 3
- •2. Цель: дать представления и возможность получить знания:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •Препараты для выписывания рецептов:
Методические рекомендации для практического занятия
Тема №: 10 Снотворные средства. Противопаркинсонические средства.
Количество часов: 3
Курс: 2
Специальность: 051301 Общая медицина
Составитель: Уызбаева И.К.
Астана 2012г.
1. Тема 10: Снотворные средства. Противопаркинсонические средства-3.
2. Цель: Дать представления и возможность получить знания:
о механизмах действия и особенностях применения снотворных, противопаркинсонических средств
о показаниях и противопоказаниях к применению снотворных, противопаркинсонических средств
о побочных и токсических эффектах снотворных, противопаркинсонических средств
выписывать рецепты на основные препараты снотворных, противопаркинсонических средств
распознать отравления снотворными, противопаркинсонических средствами
правильно выбрать препараты в зависимости от клинической ситуации
3. Задачи обучения:
Рассмотреть вопросы фармакодинамики и фармакокинетики снотворных, противопаркинсонических средств
Указать основные фармакологические эффекты снотворных, противопаркинсонических средств
Обратить внимание студентов на особенности свойств отдельных препаратов и дать их сравнительную характеристику снотворным средствам
4. Основные вопросы темы:
Снотворные средства: классификация, механизмы действия.
Снотворные средства с наркотическим типом действия: показания к назначению, сравнительная характеристика, побочные эффекты и осложнения.
Острое и хроническое отравление барбитуратами и их лечение.
Снотворные средства бензодиазепинового ряда: механизм действия, побочные эффекты, показания к назначению. Алифатические соединения.
Противопаркинсонические средства. Основные принципы коррекции экстрапирамидных расстройств. Классификация. Механизмы действия противопаркинсонических средств.
Сравнительная оценка эффективности действия отдельных препаратов. Противопаркинсоническое действие ингибиторов МАО (селегилин) и непрямых дофаминергических средств (бромокриптин).
7. Основные побочные эффекты противопаркинсонических средств. Применение ингибиторов ДОФА-декарбоксилазы (карбидопа и др.) для уменьшения побочного действия и повышения эффективности леводопы.
5. Методы обучения и проведения занятия: малые группы и дискуссия, ситуационные задачи, составление протокола практического занятия.
6. Литература:
Основная:
Харкевич Д.А. Фармакология: Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2006.- 734 с.
Харкевич Д.А. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии, М.: Медицинское информационное агентство (МИА), 2004.- 452с.
Дополнительная:
Аляутдин Р.Н. Фармакология. Учебник. Москва. Изд. дом «ГЭОТАР-МЕД». 2004.-516 с.
Машковский М.Д. Лекарственные средства. М., 2003.-870с.
Майский В.В.. Фармакология с общей рецептурой. Учебное пособие для медицинских училищ. М., 2004.- 256 с.
Виноградов В.М., Каткова Е.Б., Мухин Е.А.. Фармакология с рецептурой. Учебник для медицинских и фармацевтических училищ и колледжей. С.- П., 2002. – 863 с.
7. Контроль: устный опрос, билеты с вопросами, рецептами, и тестами.
Тестовые вопросы
Фенобарбитал обладает действиями...
Отметить противопаркинсоническое средство
С чем связывают терапевтический эффект леводопы при паркинсонизме
Средство, применяемое при неврозах, раздражительности, бессонице
Отметить снотворное из группы пройзводных бензотиазепина длительного действия
Какой препарат является предшествинником допамина
Отметить комбинированное противопаркинсоническое средство, которое является периферическим ингибитором
Какой препарат обладает антисеротониновой активностью, а также является агонистом дофаминовых рецепторов
Отметить противопаркинсоническое средство, которое являетсяагонистом дофаминовых рецепторов
Отметить центральный холиноблокатор, близкий по свойствам тригексифенидилу
Снотворное средство производный бензотиазепина, близок по фармакологическим свойствам к транквилизаторам
К побочным эффектам барбитуратов относятся, кроме
Какие вещества применяют для усиления терапевтического действия и уменьшения побочных эффектов леводопы.