
- •История Древней Греции./Под ред. В.И. Кузищина. М., 2000. Из главы XIII –Афинская демократия как политическая система».
- •2. История Древней Греции / Под ред. В.И. Кузищина. М., 2000.
- •5. Ранович а.Б. Эллинизм и его историческая роль. М. - л., 1950.
- •7. Тарн в. Эллинистическая цивилизация. М., 1949.
- •Тема №17 б Земельные отношения и социальная борьбав эллинистическом мире.
- •История Древней Греции./Под ред. В.И.Кузищина. М., 2000 (из глав XXIII,XXIV, XXVI).
- •Ранович а.Б. Эллинизм и его историческая роль. М. - л., 1950.
- •История древнего мира. Т.2. Расцвет древних обществ. М., 1989. Лекции 16,17 (автор – и.С. Свенцицкая).
- •Практическое занятие № 18. История раннего Рима по данным письменных источников (4 часа)
- •4. История Древнего Рима / Под ред. В.И. Кузищина. М., 2000.
- •13. Маяк и.Л. Рим первых царей. Генезис римского полиса. М., 1983.
- •14. Немировский а.И. История раннего Рима и Италии. Воронеж, 1962.
- •Практическое занятие № 19. Хозяйственный и общественный строй ранней Римской республики по «Законам XII таблиц» (6 часа)
- •7. Немировский а.И. История раннего Рима и Италии. Воронеж, 1962.
- •Практическое занятие № 20 б. Сельское рабовладельческое хозяйство в Италии во II -I вв. До н.Э. (4 часа)
- •2. История Древнего Рима / Под ред. В.И. Кузищина. М., 2000.
- •13. Сергеенко м.Е. Характерные черты сельскохозяйственной жизни средней Италии во II в. До н.Э. // Вестник древней истории. 1952. № 4. С. 38 - 44.
- •14. Штаерман е.М. Расцвет рабовладельческих отношений в Римской республике. М., 1964.
- •Практическое занятие № 20 в. Восстания рабов в Италии и на Сицилии во II -I вв. До н.Э. (4 часа)
- •2. История Древнего Рима / Под ред. В.И. Кузищина. М., 2000.
- •8. Мишулин а.В. Спартаковское восстание. М., 1936.
- •11. Утченко с.Л. Кризис и падение Римской республики. М., 1965.
- •Практическое занятие № 21. Развитие земледелия в эпоху империи и колонат.(4 часа) План:
- •История Древнего Рима./Под ред. В.И. Кузищина. М., 2000. Гл. 19 (раздел 2 и 5), гл. 23 (раздел 2).
- •Штаерман е. М. Древний Рим: проблемы экономического развития. М.,1978. –с. 104 -115, 187-191.
- •Хрестоматия по истории Древнего Рима./Под ред. В.И.Кузищина. М.,1987. –с. 326-338, 387-405.
- •Практическое занятие № 22. Экономическое и социальное развитие Римской империи в период домината (IV - V вв. Н.Э.) (6 часа)
- •2. История Древнего Рима / Под ред. В.И. Кузищина. М., 2000.
- •5. Коптев а.В. Изменение статуса римских колонов в IV - V вв. (По данным императорского законодательства) // Вестник древней истории. 1989. № 4. С. 33 - 48.
- •7. Коптев а.В. Формирование крепостного права в Поздней Римской империи // Вестник древней истории. 1994. № 4. С. 40 -63.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 16.
Государственное устройство Афин в эпоху расцвета демократии (V в. до н.э.).
(4 часа)
План
1. Характеристика источников по теме.
2. Взаимоотношение классов и социальных групп в Афинах после победы в греко-персидских войнах.
3. Государственный строй Афин в середине 5 в. до н.э.
4. Оценка афинской рабовладельческой демократии древними авторами.
5. Перикл.
6. Эксплуатация Афинами союзников.
7. Ограниченность афинской демократии.
Литература:
Античная демократия в свидетельствах современников. М., 1996.
История древней Греции./Под ред. Авдиева В.И., Бокщанина А.Г., Пикуса Н.Н. М., 1972, гл. 6 (автор – Савостьянова О.И.).
История Древней Греции./Под ред. В.И. Кузищина. М., 2000. Из главы XIII –Афинская демократия как политическая система».
История Древнего Мира. Расцвет древних обществ. М., 1982 Лекция 9:
Глускина Л.М. Расцвет афинской демократии.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Целью данного семинарского занятия является разобраться в сущности афинской демократии. В некотором смысле это – центральная тема в изучении истории Древней Греции. В начале следует дать общую характеристику политической борьбы в Афинах после греко-персидских войн, соперничеству главы аристократов Кимона и демократа Эфиальта. Борьба закончилась остракизмом Кимона. Это означало дальнейшее развитие афинской демократии.
Центральной частью самого семинара является работа над характерными чертами афинской демократии: всеобщим политическим участием, ежегодным переизбранием всех должностных лиц и переголосованием всех законов, выборностью и оплачиваемостью всех должностей, верховной властью народного собрания и правом каждого гражданина опротестовать любое постановление, если оно противоречит законам (графэ параномон)
Важно познакомить учащихся с функционированием суда присяжных– гелиэи. Аристотель подробно характеризует деятелбность суда во второй части «Афинской Политии». Роль инстанции, предварительно готовившей и обсуждавшей проекты решений Народного собрания, принадлежала буле (совету пятисот). Через работу в этом совете в течение жизни раз, а то и два
проходили большинство афинских граждан.
В истории науки неоднократно предпринимались попытки идеализировать афинскую демократии, что видно, например, в твочестве старых историков В.П.Бузескула и Дж. Грота. При всех достоинствах афинская демократия не подлежит идеализации, и этот вопрос – тоже важная
составная семинара. Следует подчеркнуть ограниченный характер афинской демократии: бесправие рабов, метеков и угнетение союзников Афин по морскому союзу.
Основными источниками по данной теме являются труд Фукидида, «Афинская Полития» Аристотеля (Аристотель характеризует, строго говоря, Афины 4-го века до н.э., но отличие их государственного строя от того, что был в 5 веке, не велико), биография Перикла у Плутарха и «Псевдоксенофонтова Афинская Полития». Этот трактат получил название «Псевдоксенофонтовой Политии», так как первоначально был приписан Ксенофонту, в трудах которого был найден. Однако Ксенофонта с автором трактата роднит лишь крайняя враждебность к афинской демократии и преклонение перед спартанскими порядками. Глубина анализа политической обстановки в трактате значительно большая, чем в остальных сочинениях Ксенофонта. Есть различия и в литературном стиле. Предполагают, что автор трактата уже в момент его написания (конец 5 в. до н.э.) намеренно скрыл свое имя за именем Ксенофонта. Есть попытки приписать трактат кому-либо из афинских олигархов (чаще других называют Крития), но это предположение не было доказано.
Работу можно начать с доклада, посвящённого последствиям греко- персидских войн для Греции, заслушать небольшое сообщение по пятому вопросу (о личности Перикла) и завершить докладом об идеальных полисах Платона и Аристотеля. Последний вопрос касается проблемы преодоления
кризиса греческого полиса, как она осознавалась современниками.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 17. (8 часов)
Эпоха эллинизма (включает 2 темы)
Тема №17 а
Эллинистические государства (4 часа)
План:
1. Греция и Македония в III - II вв. до н.э.
2. Царство Селевкидов.
3. Эллинистический Египет в III - II вв. до н.э.
Источники:
1. Хрестоматия по истории Древней Греции / Под ред. Д.П. Каллистова. М., 1964. С. 477 - 583.
Литература:
1. Блаватская Т.В., Голубцова Е.С., Павловская А.И. Рабство в эллинистических государствах в III - II вв. до н.э. М., 1969.