Схеми аналізу: Прийменник

1. Виписати з тексту прийменник і слово, з яким він пов'язаний.

2. З'ясувати значення в реченні (просторове, часове, причинове, мети, міри, віддалення, порівняння, способу дії, призначення, напряму тощо).

3. Назвати групу за походженням: первинний (непохідний), вторинний (похідний).

4. Визначити групу за морфемним складом: простий, складний, складений.

5. Пояснити, значення якого відмінка уточнює в реченні.

Зразок морфологічного аналізу

В уяві моїй мова завжди живе поряд з піснею, сестрою її рідною (П.Тичина).

В (уяві) – прийменник, значення якого в поданому реченні просторове; первинний; простий; служить формою (разом з флексією) для вираження значення місцевого відмінка.

Сполучник

1. Виписати з тексту сполучник і слово, з яким він пов'язаний.

2. Назвати групу і підгрупу за значенням: сурядний (єднальний, градаційний, протиставний, розділовий), підрядний (причиновий, мети, умови, допустовий, часовий, наслідковий, порівняльний, з'ясувальний).

3. Службова функція (сполучає однорідні члени речення чи частини складного речення).

4. Визначити:

а) групу за походженням: первинний (непохідний), вторинний (похідний);

б) групу за морфологічним складом: простий, складний, складений;

в) групу за вживанням: одиничний, повторюваний, парний.

Зразок морфологічного розбору

Найважливішим засобом впливу на дитину, облагородження її почуттів, душі, думок, переживань є краса і велич, сила і виразність рідного слова... (В.Сухомлинський).

(Краса) і (велич) – сполучник сурядний (єднальний); сполучає однорідні члени речення; первинний; простий; повторюваний.

Частка

1. Виписати з тексту частку і слово, з яким вона пов'язана.

2. Назвати групу за місцем і роллю в мовних одиницях (фразова, словотворча, формотворча).

3. З'ясувати групу і підгрупу за функціонально-семантичними особливостями: у фразових – смислова (вказівна, визначально-уточнююча, обмежувально-видільна, підсилювально-видільна), модальна (власне модальна, модально-вольова, стверджувальна, заперечна, питальна), емоційно-експресивна (емоційно-оцінна, експресивно-підсильна), у словотворчих - неозначеності, заперечності; у формотворчих – умовна, наказова, зворотна.

4. З’ясувати, якою є частка: препозиційною, постпозиційною чи вільно позиційною.

Зразок морфологічного розбору

Я тої думки, що не може бути творцем людина, яка не відчула музики слова (К.Гордієнко).

Не (може бути творцем) – частка фразова; модальна (заперечна); препозиційна.

Самостійна робота

Тема: Службові слова

(складання тестів з теми)

Завдання: кожен студент готує окремий тест (теоретичного й практичного характеру) з кожної теми – «Прийменник», «Сполучник», «Частка».

Самостійна робота

Тема: Вигук. Звуконаслідувальні слова

Завдання:

1.Опрацюйте подані монографічні джерела.

Вихованець І.Р. Частини мови в семантико-граматичному аспекті. – К., 1988. – С.23-30, 34-40.

Мацько Л.І. Інтер’єктиви в українській мові. – К., 1980.

2.Підготуйте усну зв’язну розповідь з теми «Вигук», «Звуконаслідувальні слова» з коментарем проблемних питань.

3.Виконайте подані вправи.

До теми “Вигук”

1. У якому варіанті подано вигуки? Введіть їх у речення. Зробіть повний морфологічний аналіз цих вигуків:

а) ах, ой, гей;

б) спасибі, о, тому що;

в) тс-с, ех, весна;

г) попід, назад, з-під;

ґ) киць-киць, хай, тобі.

2. До кожної групи вигуків випишіть по два приклади. Введіть їх у речення. Зробіть морфологічний аналіз п'ятьох вигуків ( на вибір).

3. Складіть гумористичний діалог, використавши подані вигуки і звуконаслідувальні слова. Зробіть морфологічний аналіз вигуків (на вибір)

Добридень, ой, о, ах, еге, ой, людоньки, ой нещастя ж моє, ей, ну, геть, гов, ого-го-го, тьфу, тю, тсс, кахи-кахи, будь ласка, ой лишенько, будьте здорові, гав-гав-гав.

4. Складіть речення з вигуком ой, щоб він виражав : здивування, захоплення, бажання, радість, прохання, застереження, погрозу, попередження, прагнення, сподівання, біль, страждання, жаль, горе, осуд, незадоволення (для виконання завдання можна скористатися “Словником української мови” в 11-ти Т., Т.5). Зробіть морфологічний аналіз вигуку ОЙ.

Самостійна робота

Тема: Вигук

(виконання морфологічного аналізу слів, поданих до попередньої самостійної роботи)