6. Охарактеризувати наголос (сталий чи рухомий, його місце у слові). Зразок морфологічного аналізу

Мова – це великий дар природи, розвинутий і вдосконалений за тисячоліття з того часу, як людина стала людиною (К.Крапива).

Розвинутий (дар) – дієприкметник, початкова форма – розвинутий; пасивний стан; доконаний вид; минулий час; чоловічий рід; однина; називний відмінок; у реченні є означенням; розвинутий; наголос у відмінковій парадигмі сталий, наосновний.

Завдання: виконайте морфологічний аналіз 5 (п’ятьох) слів (на вибір) з попередніх завдань.

Самостійна робота

Тема: Дієприслівник

Завдання:

1.Опрацюйте подану монографічну літературу.

Вихованець Ї.Р. Частини мови в семантико-граматичному аспекті. - К., 1988. - С. 128-133; 207-211.

Коць Л.М. Дієприслівник в українській літературній мові. - К., 1964.

Кучеренко І.К. Теоретичні питання граматики української мови. - К., 1961. - С. 125-131;

2.Підготуйте усну зв’язну розповідь з теми (з визначенням проблемних питань).

3.Виконайте вправи.

1.Відшукайте в художніх текстах п'ять приказок з дієприслівниками. Запишіть їх. Зробіть повний морфологічний аналіз п'ятьох дієприслівників.

2. Від поданих дієслів утворіть усі можливі форми дієприслівників, виділіть формотворчий суфікс, поясніть його вживання, правопис. З 3 (трьома) дієприслівниками складіть речення.

Розповісти, розказати, розказувати,перебирати, прокинутися, сміятися, маскуватися, перебороти, переборювати, мережити, вишити, доїхати, слухати, сприйняти, перебрати, зривати, достигати, листуватися, вижати.

3.Виконайте 3 (три) вправи з вузівського підручника (на вибір) (див.: Плющ М.Я. та ін. Збірник вправ…).

4.Виконайте кілька найскладніших вправ зі шкільного підручника.

Самостійна робота

Тема: Дієприслівник

(виконання морфологічного аналізу дієприслівників, поданих до попередньої самостійної роботи)

Схема аналізу дієприслівника як особливої дієслівної форми

1.Виписати з тексту дієприслівник .

2.Визначити:

• вид;

• час.

3.Охарактеризувати синтаксичну роль.

4.Виконати морфемний розбір.

5.Охарактеризувати наголос (сталий чи рухомий, його місце у слові). Зразок морфологічного аналізу

Учитися гарній, спокійній, інтелігентній мові треба довго й уважно –прислухаючись, запам'ятовуючи, помічаючи й вивчаючи (Д. Лихачов).

(Учитися) запам'ятовуючи – дієприслівник недоконаного виду; утворений від основи теперішнього часу запам'ятовуй - за допомогою суфікса – ючи; у реченні є обставиною способу дії; запам'ятовуючи; наголос у слові є сталим, наосновним.

Завдання: виконайте морфологічний аналіз 5 (п’ятьох) слів (на вибір) з попередніх завдань.

Самостійна робота

Тема: Службові слова

1.Опрацюйте подані монографічні джерела.

Вихованець І.Р. Прийменникова система української мови. – К., 1980. – С.51-68.

Вихованець І.Р. Частини мови в семантико-граматичному аспекті. – К., 1988. – С.23-30, 34-40.

Медвєдєв Ф.П. Система сполучників в українській мові: Короткий нарис. – Харків, 1962.

2.Підготуйте усну зв’язну розповідь з теми з визначенням проблемних питань.

3.Виконайте подані завдання.

1. У якому варіанті прийменники вжито правильно? Зробіть їх повний морфологічний аналіз:

1. черговий по поверху; відбуватися з певних обставин; їхати за покликом серця;

б) турбуватися про дітей; у напрямі до міста; екзамен з мови;

в) національний за формою; підтримати в боротьбі; повага к вчителю;

г) повага к старшим; надіслати на прохання; мріяти за щастя;

ґ) боротьба за визволення; писати о героях; вступати до технікуму.

2. Складіть по п'ять речень з прийменниками різного типу за будовою. Запишіть їх. Зробіть повний морфологічний аналіз цих прийменників.

3. З’ясуйте, що таке евфонічне чергування? Складіть 5 (п’ять) речень, у яких би воно простежувалося, використовуючи прийменники.

4. У якому варіанті подано сполучники сурядності? Введіть їх у речення. Зробіть повний морфологічний аналіз цих сурядних сполучників:

а) і, шлюб, немов;

б) що, й, тому що;

в) наче, бо, також;

г) та, однак, то;

ґ) але, коли, мов.

5. У якому варіанті подано сполучники підрядності? Введіть їх у речення. Зробіть повний морфологічний аналіз цих підрядних сполучників:

а) що, щоб, бо;

б) коли, або, як;

в) то, якби, чи;

г) немов, хоч, тому що;

ґ) наче, мов, однак.

6. У якому варіанті подано частки? Введіть їх у речення. Зробіть повний морфологічний аналіз цих часток:

а) у, хай, тому що;

б) з, в, не;

в) та, б, під;

г) б, і, через;

ґ) не, ні, хай.

7. Доберіть приклади з художньої літератури на кожну групу часток. Запишіть їх. Зробіть повний морфологічний аналіз п'ятьох (на вибір).

Самостійна робота

Тема: Службові слова

(виконання морфологічного аналізу слів, поданих до попередньої самостійної роботи)