Література

1.Вузівські підручники з сучасної української мови, подані у спискові літератури до курсу.

2.Список додаткової літератури подано до лекції та самостійної роботи.

Практичне заняття № 5.

Тема: Прислівник

План:

1.Загальна характеристика прислівника.

2.Значеннєві розряди прислівників: означальні та обставинні. Ступенювання означальних прислівників.

3.Прономіналізація та адвербіалізація.

4.Словотворення займенників та прислівників. Складні прислівники, їх правопис.

5.Акцентуація займенників та прислівників.

6.Вивчення теми у загальноосвітній школі.

7.Аналіз займенника та прислівника як частини мови.

Завдання: доопрацюйте теоретичний матеріал та завдання до самостійної роботи з теми.

Студенти повинні знати: основні положення та поняття теми.

Студенти повинні вміти: використовувати набуті уміння та навички на практиці; виконувати морфологічний аналіз прислівника як частини мови.

Література

1.Вузівські підручники з сучасної української мови, подані у спискові літератури до курсу.

2.Список додаткової літератури подано до лекції та самостійної роботи.

4-й семестр

Практичне заняття №1

з теми: Слова категорії стану. Модальні слова.

1.Поняття про слова категорії стану. Історія вивчення станівника.

2.Лексико-семантичні групи слів категорії стану.

3.Поняття про модальність та модальні слова, їх характеристика.

Завдання: доопрацюйте теоретичний матеріал та завдання до самостійної роботи з теми.

Студенти повинні знати: основні положення та поняття теми.

Студенти повинні вміти: використовувати набуті уміння та навички на практиці; розрізняти прислівники, слова категорії стану та модальні слова.

Література

1.Вузівські підручники з сучасної української мови, подані у спискові літератури до курсу.

2.Список додаткової літератури подано до лекції та самостійної роботи

Практичне заняття №2

Тема: Дієслово

План:

1. Поняття про дієслово як частину мови. Морфологічні категорії. Синтаксичні властивості.

2. Неозначена форма дієслова (або infinitivus).

3. Типи дієслівних основ: основа інфінітива та презенсна основа (теперішнього часу).

4. Морфологічні класи дієслів: продуктивні та непродуктивні.

5. Поділ дієслів на дієвідміни. Правопис відмінкових закінчень.

6. Граматичні категорії: виду (аспектуальності); перехідності/неперехідності (транзитивності/нетранзитивності); стану; особовості/безособовості (особи, часу, способу, роду, числа та відмінка).

7. Особливості наголошування дієслів.

8. Правопис.

9. Вивчення теми у загальноосвітній школі.

Студенти повинні знати: основні положення та поняття теми.

Студенти повинні вміти: використовувати набуті уміння та навички на практиці; виконувати лінгвістичний аналіз дієслова.

Завдання:

1. Опрацюйте подані джерела.

Вихованець І.Р. Частини мови в семантико-граматичному аспекті. – К., 1988.

Русанівський В.М. Структура українського дієслова. - К., 1971.

Русанівський В.М. Дієслово - рух, дія, образ. - К, 1977.

2. Виконайте подані вправи.

1. Прочитайте прислів'я та приказки, поясніть їх зміст. Випишіть дієслова неозначеної форми

Як почав орать, то в сопілку не грать.

Писать - не язиком чесать.

Книга вчить, як на світі жить.

Чого Івась не навчився, того й Іван не буде знать.

Треба розумом надолужувати, де сила не візьме.

2. Від поданих нижче дієслів утворіть усі способи і складіть із ними речення. Зробіть повний морфологічний аналіз п'ятьох з них (на вибір).

Жити, приходити, добирати, перекладати, виписувати, сприймати, пам'ятати, виражати.

3. Випишіть із текстів художньої літератури речення з дієсловами, що означають: а) фізичну дію; б) стан; в) дію чи стан предмета. Зробіть повний морфологічний аналіз цих дієслів.

4. Від поданих дієслів доконаного виду утворіть дієслова недоконаного виду і складіть з ними невеликий текст. Зробіть повний морфологічний аналіз п'ятьох з них (на вибір).

Покласти, збудувати, впадати, зазеленіти, зацвісти, сходити, полинути, рушити, висихати, накидати, освітити, повіяти, зашуміти, потекти, збутися, виступити, прийти.

3. Виконайте морфологічний аналіз слів, поданих до попереднього завдання.

Схема аналізу дієслова

1. Виписати з тексту дієслово і слово, з яким воно пов'язане.

2. Записати початкову форму дієслова (інфінітив).

3. З'ясувати лексичне значення (трудові процеси, переміщення в просторі, фізичний стан, становлення та зміна ознаки, виявлення ознаки, процеси мислення, вольова, чуттєва діяльність, виявлення становлення, процеси мовлення тощо).

4. Визначити:

   • вид;

   • перехідність;

   • стан;

   • час;

   • спосіб;

   • особу та рід, число;

   • основу інфінітива і основу теперішнього часу;

   • дієвідміну.

5. Охарактеризувати синтаксичну роль.

6. Виконати морфемний розбір.

7. Охарактеризувати наголос (сталий чи рухомий, його місце у слові)