
- •1. Клетки и ткани
- •2. Ткани
- •3. Рост и развитие
- •2 Двигательный аппарат
- •4. Общий обзор скелета человека
- •5. Свойства и развитие костной ткани
- •6. Развитие скелета человека
- •8. Работа мышц
- •9. Развитие мышц у ребенка
- •10. Развитие основных свойств двигательного аппарата
- •11. Развитие правильной осанки
- •3 Нервная система
- •12. Общий обзор строения и функций нервной системы
- •13. Проведение возбуждения в нервной системе
- •14. Координация функций организма
- •15. Развитие нервной системы
- •4 Высшая нервная деятельность
- •16. Условные рефлексы и их образование
- •17. Торможение условных рефлексов
- •18. Аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий
- •19. Изучение условных рефлексов у человека
- •20. Особенности высшей нервной деятельности детей
- •21. Развитие речи
- •22. Обобщение и различение комплексных раздражителей
- •04. Сон и его физиологическое значение
- •25. Гигиеническая организация сна
- •26. Утомление и борьба с ним
- •27. Режим в дошкольных учреждениях
- •28. Гигиенические требования к проведению занятий и игр
- •29. Детская нервность
- •30. Общие закономерности функций анализаторов
- •31. Кожный анализатор
- •32. Внутренние анализаторы
- •33. Обонятельный и вкусовой анализаторы
- •38. Дальнозоркость и близорукость
- •39. Восприятие света и цвета
- •40; Пространственное зрение
- •41. Гигиена зрения V
- •6 Кровеносная система
- •42. Значение кровеносной системы
- •44. Возрастные особенности крови
- •45. Антигены и антитела
- •46. Иммунитет
- •47. Сердце и его работа
- •48. Возрастные особенности строения и работы сердца
- •49. Движение крови по сосудам
- •50. Регуляция кровообращения
- •51. Тренировка сердца
- •7 Органы дыхания
- •52. Строение органов дыхания
- •53. Дыхательные движения
- •54. Развитие органов дыхания
- •55. Голос п речь
- •56. Значение правильного дыхания
- •57. Воздушный режим дошкольных учреждений
- •58. Поступление пищи в пищеварительный тракт
- •59. Переваривание пищи
- •60. Работа органов пищеварения в целом
- •61. Возрастные особенности строения и работы органов пищеварения
- •62. Обмен веществ и энергии в организме
- •64. Энергетическая сторона обмена и нормы питания
- •65. Физиолого-гигиенические основы организации питания
- •66. Вскармливание грудных детей
- •67. Организация питания детей от 1 года до 7 лет
- •68. Желудочно-кишечные заболевания у детей
- •69. Гигиена питания
- •70. Образование мочи
- •71. Выведение мочи из организма
- •72. Гормональная регуляция функций организма
- •73. Внутренняя секреция растущего организма
- •74. Мужские и женские половые органы
- •75. Строение и функции кожи
- •76. Поражения кожи при различных заболеваниях
- •77. Гигиена кожи и одежды
- •14 Закаливание детского организма
- •78. Основы закаливания
- •79. Средства закаливания
- •15 Инфекционные заболевания
- •80. Общие сведения о заразных болезнях и борьбе с ними
- •81. Острые инфекционные заболевания
- •82. Хронические заразные заболевания
- •84. Ожоги и обморожение
- •85. Укусы и попадание в организм инородных тел
- •87. Гигиеническое воспитание детей
- •86. Потеря сознания
- •87. Гигиеническое воспитание детей
- •88. Санитарно-просветительная работа
- •1. Клеточное строение и развитие организма ..... 4
- •2. Двигательный аппарат .......... 11
- •3. Нервная система ............ 41
- •5. Анализаторы ............. 99
- •6. Кровеносная система . . . • /. . . . . • .135
- •7. Органы дыхания . . . . . . . • • • . • 169
- •8. Пищеварение ............. 189
13. Проведение возбуждения в нервной системе
Возбуждение как ответ на раздражение. Явления, связанные с возбуждением, издавна изучались на изолированном нервно-мышечном препарате лягушки, для получения которого чаще всего из задней лапки вырезают икроножную мышцу вместе с подходящим к ней седалищным нервом. При раздражении нерва в нем возникает возбуждение. Оно волной пробегает по нервным волокнам, переходит на мышцу и вызывает ее сокращение, которое легко зарегистрировать на специальном приборе—кимографе. Волна возбуждения, или импульс, распространяется по нервам с различной скоростью: в двигательных нервах—до 120 м/сек, а в симпатических — всего лишь несколько метров в секунду. Обнаружить возбуждение можно не только по сокращению мышцы, но и по тем изменениям, которые происходят в самом нерве. Первый, и притом обязательный, признак возбуждения, где бы оно ни возникло,— электрическая реакция.
Ритмический характер возбуждения. Одиночную волну возбуждения легко получить в искусственных условиях опыта. В естественных условиях, как правило, каждое, даже кратковременное раздражение рецепторов вызывает не одну волну, а ряд волн, следующих друг за другом с определенной частотой. Иными словами,
48
Рис. 28. Схема синапсов:
/—тело нервной клетки; 2—ее аксон;
3 — ее дендриты; 4 — аксон другой нервной клетки; 5 — синапсы.
Рис. 29. Кольцевая связь между нейронами.
возбуждение носит ритмический характер. Ритмическое возбуждение можно получить и в опыте на нервно-мышечном препарате лягушки. В качестве раздражителя обычно применяют электрический ток. Возбуждение возникает при каждом включении и выключении тока, а также при изменении его направления. Для ритмического раздражения пользуются прерывистым постоянным током или индукционным током. Новая волна возбуждения может возникнуть лишь по прекращении предыдущей волны. В двигательных нервных волокнах человека волна возбуждения длится около 0,001 доли секунды. Поэтому за одну секунду по нерву могло бы пройти до 1000 волн. Однако в естественных условиях волны возбуждения, или импульсы, проходят по нервам с небольшой частотой — обычно 10—30 импульсов в секунду.
Проведение возбуждения в центральной нервной системе. Аксон, т. е. длинный отросток одного нейрона, разветвляясь, подходит к телу или дендритам другого нейрона, образуя на его поверхности небольшие бляшки, или утолщения. Контакты между нейронами получили название синапсов (рис. 28). Возбуждение передается через синапсы с аксона одного нейрона на дендриты или тело другого нейрона. В передаче возбуждения участвуют химические вещества, образующиеся в окончаниях аксона. К телу и дендритам каждого нейрона подходят аксоны многих других нейронов. В свою очередь аксон образует ветви, которые подходят к разным нейронам, часто расположенным далеко друг от друга.
Многие группы нервных клеток, находящиеся в различных частях центральной нервной системы, связаны между собой двусторонне: возбуждение, возникшее в одной из них, передается в другую. Особое значение имеет своеобразная кольцевая связь: по ответвлению аксона импульс непосредственно или через промежуточные нейроны возвращается к той же самой нервной клетке (рис. 29).
47
Рис. 30. Схема прохождения импульсов с одного нейрона на другой:
/—раздражаемый участок нерва; 3 — возбуждение не переходит с тела клетки на дендрит;
3 — переход возбуждения на следующий нейрон или на мышцу; 4 — торможение.
(аксон) — от тела клетки в спинной мозг. В спинном мозгу этот отросток разветвляется: одна ветвь идет по белому веществу в нижележащие части спинного мозга, а другая направляется вверх. Обе чти ветви дают боковые веточки, которые вступают в серое вещество и здесь оканчиваются. Эфферентные нейроны имеют один длинный отросток (аксон) и -несколько коротких (дендритов). Тело нейрона находится в передних выступах, или рогах, серого вещества. Отсюда длинный отросток через передний корешок, а затем в составе спинномозгового нерва доходит до мышцы.
В двухнейронной дуге веточки аксона афферентного нейрона, подойдя к передним рогам серого вещества, соприкасаются с эфферентным нейроном. В трехнейронной дуге имеется еще один нейрон:
он называется промежуточным или вставочлым. Однако в подавляющем большинстве случаев возбуждение проходит через большое количество нейронов к различным отделам мозга.
Такая кольцевая связь может поддерживать рабочее состояние нервной клетки: в ней возникают все новые и новые импульсы.
Торможение нервных- клеток. Импульсы, поступающие в мозг, могли бы через многочисленные промежуточные нейроны распространиться по всем его отделам и вызвать общее возбуждение организма. В нормальных условиях импульсы проходят лишь по некоторым из множества возможных путей. Это объясняется возникновением в нервных клетках состояния торможения, при котором они временно теряют способность возбуждаться, а тем самым передавать импульсы другим клеткам. Торможение может возникать то в одних, то в других нейронах. В зависимости от того, какие нейроны в данный момент находятся в состоянии торможения, импульсы пройдут по тому или иному, но всегда определенному пути (рис. 30). Вот почему на одно и то же раздражение ответные реакции могут быть весьма различными.
Рефлекторные дуги. Простейшие рефлекторные дуги состоят из двух или тре-х нейронов (цв. табл. IX). Примером двухнейронной дуги может служить дуга коленного рефлекса. Если человека посадить на стул, предложив ему закинуть одну ногу на другую, а затем ударить ребром ладони или лучше легким молоточком по сухожилию ниже коленной чашечки, то нога подскакивает. Сухожилие, подвергшееся удару, прогибается и тянет за собой мышцу, разгибающую ногу в колене. Мышца растягивается, что вызывает раздражение находящихся в ней рецепторов. Возникающий при этом поток импульсов по афферентным нейронам доходит до спинного мозга, а оттуда по эфферентным возвращается к той же самой мышце, вызывая ее ответное укорочение (цв. табл. IX).
Тела афферентных нейронов находятся в заднем корешке спинномозгового нерва. Они имеют два длинных отростка: один проводит импульсы с рецепторов мышцы к телу клетки, а другой
48