Семинар 2. Знание: философский анализ

1. Сознание, познание, знание.

2. Мнение, вера, знание.

3. Вера и достоверность в познании. Соотношение веры и сомнения.

4. Вера и гипотеза. Вера и убеждение. Степени рациональности веры. Очевидность, вероятное знание, вера. Вера как доверие авторитету.

5. Проблема соотношения веры и знания в русской религиозной философии. (предлагается рассмотреть доклады)

Литература основная

1. Копнин П.В. Гносеологические и логические основы науки. – М.. 1974. – С. 191-197.

2. Микешина Л.А. Философия науки: Современная эпистемология. Научное знание в динамике культуры. Методология научного исследования: учеб. пособие – М., 2005, Гл.2, § 1.

3. Водяникова И.Ф., Фатхи Т.Б. Гносеология (учебное пособие для философов-бакалавров) Ч. 1-3. Ростов-на-Дону, 2010.

4. Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. М.,2002, Гл.7, С. 259-289.

5. Теория познания в 4-х т. – М., 1991. - Т.2. – С. 262-293.

6. Дынич В.И., Ельшевич М.А. Вненаучное знание и современный кризис научного мировоззрения // Вопросы философии. – 1994. - № 12

7. Киселева М.С. Мера и вера //Вопросы философии. – 1995. - №8.

8. Козлова М.С. Вера и знание. Проблемы границы. //Вопросы философии. – 1991. - № 2.

Литература дополнительная

1. Андрющенко М.Т. Познание и вера М.,1990

2. Филатов В.П. Наука в контексте идеологии и вненаучных форм знания. М., 1992

3. Митюгов В.В. Познание и вера //Вопросы философии. – 1996. - № 6.

4. Вайнгартнер Сходство и различие между наукой и религиозной верой //Вопросы философии. – 1996. - № 5.

5. Соловьев Вл. Вера, разум и опыт //Вопросы философии. – 1994. - № 1.

6. Смирнов Г.А. Непосредственное знание //Вопросы философии. – 1995. - №9.

7. Боконов К. Предпосылочное знание: гносеологический анализ. – М., 1991.

8. Бердяев Н. Философия свободы . – М., 1989. – Ч.1., Гл.2.

9. Маритен Ж. О человеческом знании. // Вопросы философии – 1997. -№5.

10. Щавелев С.П. Практическое познание. Воронеж, 1994, (Сомнение и убеждение)

11. Щербаков Г.В. Убеждение и его отношение к знанию и вере. Томск, 1984

Методические рекомендации студентам по самостоятельной работе

Курс «Онтология и теория познания. Часть 3. Гносеология» предполагает 100 часов самостоятельной работы студентов в течение семестра. Это подготовка к семинарским занятиям, выполнение проектных заданий, предполагаемых в завершении каждого модуля. Самостоятельная работа имеет целью привитие навыков исследовательской деятельности, развитие творческой самостоятельности.

В течение семестра кроме проектных заданий студенты выполняют следующие задания:

1. Составить словарь терминов по изучаемому курсу, пользуясь справочной литературой (как 70-90 годов, так и современной), провести сравнительный анализ.

В словаре должны быть следующие понятия: гносеология (теория познания), эпистемология, агностицизм, скептицизм, догматизм, релятивизм, практика, познание, сознание, знание, мнение, сомнение, вера, убеждение, субъект познания (практики), объект познания (практики), опредмечивание, распредмечивание, овеществление, отчуждение, гносеологический образ, знак, значение, формы чувственности: ощущения, восприятия, представления; понятие, суждение, умозаключение, рассудок, разум, понимание, интерпретация, репрезентация, конвенция, отражение, истина, заблуждение, ложь, ошибка, иллюзия, наука, эмпирический уровень, теоретический уровень, факт, закон, принцип, идея, проблема, гипотеза, теория.

Задание выполняется индивидуально каждым студентом в течение семестра и защищается в часы консультаций или контролируемой самостоятельной работы

2. Подготовиться к коллоквиуму по теме «Познание и творчество». Каждый студент должен быть готов выступить по вопросам коллоквиума, который проводится со всей группой. Кроме того, каждый студент выбирает из списка литературы статью или главу какого-либо источника и по данной работе составляет план-конспект, который сдается на проверку преподавателю.

В о п р о с ы д л я к о л л о к в и у м а