Экономика и право в школе: журнал в журнале

Королева Г.Э. – Материалы к урокам «Предмет макроэкономики» и «Международная торговля» . ……………………………………………………………………………………73

Тарелкина В.А. – Урок-путешествие на тему «Основные виды денежных знаков»…...76

Белова В.Д. – Урок обществознания в 9 классе «Избирательное право и избиратель-ный процесс» ………………………………………………………………………………...78

институты в России (ХУШ-ХХ в.) …….3 ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ и ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ в школе 2011

№ 8 292345

ИСТОРИЯ И НАУКИ ОБ ОБЩЕСТВЕ Д.Ю. Арапов – Государственно-конфессиональные

ДИДАКТИКА И МЕТОДИКА

УШ Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию. Заключительный этап Первый тур. 10 класс. …………………………………………………………………………….13

А.Н. Иоффе – Роль образования в гражданском становлении личности ……………………..19

Обсуждение в РАО

Учитель истории и обществознания: проблемы подготовки и повышения квалификации …26

В продолжение темы

Д.С. Видинеева – Несколько слов о первом съезде учителей истории и обществознания ….43

О.М. – Хлытина – Всероссийский съезд учителей истории и обществознания: взгляд пе-дагога высшей школы ……………………………………………………………………………45

Профильная школа

А.А. Князев – Элективный курс «История логики» …………………………………………...48

Из истории образования

Н.М. Поникарова – Министерство народного просвещения и обеспечение народных учи-лищ учащими (1860-е гг. – начало ХХ в.) ……………………………………………………...52

ИНФОРМАЦИЯ И БИБЛИОГРАФИЯ

О выставке «Любимая Русь и Мордва» ………………………………………………………..64

ЕГЭ в цифрах …………………………………………………………………………………….12

Библиография ………………………………………………………………………..25, 42, 47, 62

Экономика и право в школе: журнал в журнале

В.Я. Хуторской – Материалы к теме «Поведение потребителей» …………………………..66

Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по праву. 11 кл. 71

ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ И ОБЩЕСВОЗНАНИЯ В ШКОЛЕ 2011

№ 7 291061

ИСТОРИЯ И НАУКИ ОБ ОБЩЕСТВЕ

А.П. Корелин. Закат Российской империи.................................................................... 3

ДИДАКТИКА И МЕТОДИКА

Я.С. Соловьев. Формирование гендерной идентичности на уроках истории

родного края..................................................................................................................... 12 М.В. Соколова. Историческая память и школьный учебник........................................ 17

Единый и государственный экзамен

Л.Ф. Иванова. Как преодолеть трудности ЕГЭ, опираясь на лингвистические знания............................................................................................................................... 23

Профильная школа

Примерное тематическое планирование. История. 10-11 классы. Профильный уровень............................................................................................................................. 32

В продолжение дискуссии

М.Ю. Ярославцева. Стратегия освоения знаний и получения опыта решения жизненных проблем на уроках обществознания в условиях дискуссии....................... 38

В продолжение темы

И.М. Фокеева. Размышления после Всероссийского съезда учителей истории и обществознания............................................................................................................... 44

Конференция «Памяти М.Ю. Брандта»

О.М. Хлытина. О конференции..................................................................................... 48 А.Ю. Лабезникова. Дороги, которые довелось пройти вместе.

Памяти М.Ю. Брандта..................................................................................................... 49 О. Ю. Стрелова. Учебник истории, историю опередивший......................................... 52

Из опыта работы

Т.В. Абриталина. Урок по теме «Аграрная реформа Столыпина».............................. 55

Зарубежный опыт

Т. Коваль. Роль британского предметного журнала в методике преподавания истории. Журнал «Hindsight» как учебное пособие....................................................... 58 С.В. Кривенков. Роль органов местного самоуправления в осуществлении эффективной социальной политики в Российской Федерации...................................... 63

ИНФОРМАЦИЯ И БИБЛИОГРАФИЯ

О выставке «Коллективное бессознательное: графика сюрреализма от Де Кирико

до Магритта».................................................................................................................... 69

ЭКОНОМИКА И ПРАВО В ШКОЛЕ: ЖУРНАЛ В ЖУРНАЛЕ

В.Я. Хуторской. Измерение экономического роста...................................................... 72 Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников

по праву 2011г. (11 класс) 75

ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ и ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ в школе 2011

№ 6 298188

ИСТОРИЯ И НАУКИ ОБ ОБЩЕСТВЕ

И.О. Посконина – Портрет С. Боливара (по страницам «Воспоминаний» генерала О’Лири)….3

ДИДАКТИКА И МЕТОДИКА

Примерное тематическое планирование. Обществознание. 10-11 классы(базовый уровень)…...8 Н.П. Овчинникова, Л.А. Гудкова – О мотивации к изучению истории у учащихся 5-6 кл…..22 А.Г. Колосков – Познавательные задания к теме «Советское общество в середине 1950-х – начале 1960-х гг.» ……………………………………………………………………………………27 А.М. Лебедков – История в информационных потоках современного общества ……………...32

В продолжении дискуссии

П.А. Баранов – Образовательный потенциал школьного курса «Обществознание» ………….38

Всероссийский съезд учителей

Е.Е. Вяземский – О первом Всероссийском съезде учителей истории и обществознания …...44 О.Б. Соболева – Всероссийский съезд учителей истории и обществознания ………………….47

Зарубежный опыт

Р. Кушева – Диалог в истории: новое поколение учебников для средней школы в Болгарии...50

Портрет учителя

Т. Жукова – «Последний из могикан довоенной краеведческой археологии»…………………56

Проблема в фокусе

В.О. Мушинский – «Государственное хозяйство при Петре Великом» ……………………….59

ИНФОРМАЦИЯ И БИБЛИОГРАФИЯ

О выставке «Царь и Президент: Александр П и Авраам Линкольн. Освободитель и Эманси-патор» ………………………………………………………………………………………………..67 Библиография ……………………………………………………………………………..37, 43, 55

ЭКОНОМИКА И ПРАВО В ШКОЛЕ: ЖУРНАЛ В ЖУРНАЛЕ

М.Ю. Романова – Экономика в системе учебных предметов ………………………………….71 Г.Э. Королева – Методические материалы к урокам «Роль государства в экономике» и «Налоги»…………………………………………………………………………………………….75 Е.В. Кололеева – Элективный курс по вопросам избирательного права………………………78

ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ

и ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ в школе 2011

№ 5 286691

ИСТОРИЯ И НАУКИ ОБ ОБЩЕСТВЕ

И.Б. Орлов – Становление системы государственного централизованного нормированного распределения в СССР (1941-1943) …………………………………………………………………….3 О.Б. Посконина – Портрет С. Боливара ( по страницам «Воспоминаний» генерала О’Лири)……..10

ДИДАКТИКА И МЕТОДИКА

Л.Н. Алексашкина – О системном подходе к развитию умений школьников при изучении ис-тории в основной и старшей школе ……………………………………………………………………16 В.В. Тороп, Ю.П. Бондаренко – Поможет ли Интернет подготовиться к ЕГЭ по истории и об-ществознанию? ………………………………………………………………………………………….25 А.Г. Колосков – Познавательные задания к теме «Советское общество в середине 1950-х –

начале 1960-х гг.» ……………………………………………………………………………………….30

Профильная школа

Примерная программа по истории для общеобразовательных учебных заведений. 10-11 классы (профильный уровень) …………………………………………………………………………………38

Из опыта работы

Н.А. Круглова – Изучение темы «Свобода и ответственность» ……………………………………49 О.Н. Цветкова – О гражданском обществе на уроках обществознания ……………………………52 О.И. Столбовская – О значении исследовательской и проектной деятельности учащихся по истории Великой Отечественной войны ……………………………………………………………..56 Р.Ц. Зукурова – Урок-игра «Древний Рим» …………………………………………………………..58

Портрет учителя

Т. Жукова и др. – Елена Алексеевна Иванова: судьба, достойная памяти поколений ……………62

ИНФОРМАЦИЯ И БИБЛИОГРАФИЯ

О выставке «Русская портретная миниатюра» ……………………………………………………….62 Д.С. Секирский – История, историки и современное общество: Международная научная конференция …………………………………………………………………………………………….20

Библиография ……………………………………………………………………….29, 37, 61, 66, 73, 80