
- •Модуль 3. Стилістичні засоби (ресурси) української літературної мови для професії видавця, редактора, журналіста.
- •Тема 3.1. Історичний розвиток стилів української літературної мови. Художній стиль, його ознаки і підстилі Лекція
- •Практичне заняття
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 3.2. Офіційно-діловий стиль та його підстилі
- •Тема 3.3. Публіцистичний стиль та його підстилі
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 3.4. Конфесійний стиль, його історія і розвиток Лекція
- •Практичне заняття
- •Завдання для самостійної роботи
- •Запитання для самоперевірки
- •Тема 3.5. Розмовний стиль як різновид літературної мови Лекція
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 3.6. Епістолярний стиль. Види епістолярію.
- •Тема 3.7. Науковий стиль та його підстилі.
- •Практичне заняття
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 4.1. Стилістичний потенціал синтаксису
- •Тема 4.2. Тема 4.3. Експресивні стилі. Мовні засоби реалізації експресивності тексту
- •1. Підібрати чотири тексти та визначити граматичні засоби експресивності.
- •Тема 4.4. Індивідуальний стиль.
Практичне заняття
План
Науковий стиль як функціональний різновид сучасної української літературної мови.
Види наукових текстів та їх стилістичні особливості.
Особливості використання граматичних засобів у наукових текстах.
Загальні правила оформлення наукової роботи.
Література: 2, 4, 9, 17.
Завдання для самостійної роботи
Підготувати повідомлення на тему:
Прийоми використання термінів у наукових текстах різних видів.
2. Підібрати тексти трьох стилів – художнього, публіцистичного та офіційно-ділового стилю (психологічного спрямування). Враховуючи особливості кожного з цих функціональних стилів, зробити лінгвостилістичний аналіз за такою орієнтовною схемою, встановлюючи:
1) характер мовлення – зображуюче або відтворюване мовлення;
2) засоби і способи вираження оцінного в мовленні – мовлення об’єктивне, мовлення позитивної чи несхвальної оцінки, фамільярне чи гумористичне мовлення;
3) колорит мовлення – нейтральний, знижений чи піднесений;
4) організацію мовлення – природне мовлення і зумисне, штучно організоване мовлення;
5) комунікативні властивості мовлення – різноманітне / одноманітне; точне / неточне; динамічне / сповільнене; лаконічне /розгорнуте.
Запитання для самоперевірки
Основні мовні засоби.
Мовленнєва системність наукового стилю і мовні засоби її створення.
Література: 1, 2, 3, 4, 9.
Модуль 4. Практична стилістика
Тема 4.1. Стилістичний потенціал синтаксису
Лекція
Синтаксис як розділ науки про мову. Стилістичне розмаїття та можливості синтаксису сучасної української мови.
Практичне заняття
План
Стилістичні функції модальних речень (питальних, розповідних, спонукальних, окличних, риторичних).
Стилістичні функції односкладних та неповних речень.
Стилістичні можливості сполучникових та безсполучникових речень.
Стилістичні функції прямої, невласне прямої мови, авторського введення.
Порядок слів як стильова ознака мовлення.
Завдання для самостійної роботи
Підготувати повідомлення на теми:
Стилістична база ускладнених речень (однорідні члени речення, відокремлені, другорядні члени, вставні і вставлені слова, словосполучення, речення, непоширені і поширені звертання).
Стилістичні риси багатокомпонентних ускладнених синтаксичних сполучень (складних речень комбінованого типу, періодів).
Запитання для самоперевірки
Стилістичні функції прямої, невласне прямої мови, авторського введення.
Порядок слів як стильова ознака мовлення.
Література: 1, 3, 8, 9, 19, 24.
Тема 4.2. Тема 4.3. Експресивні стилі. Мовні засоби реалізації експресивності тексту
Лекція
Експресивність як властивість мовної одиниці підсилювати логічний та емоційний зміст висловленого, виступати засобом суб’єктивного увиразнення мовлення. Експресивність і експресія. Розрізнення понять “експресивність” і “емоційність”. Види експресивності.
Система експресивних стилів. Характеристика кожного експресивного стилю.
Експресивний потенціал словотвірних засобів. Граматичні засоби експресивності
Практичне заняття
План
Поняття експресивності.
Експресивні стилі. Поняття “експресивний стиль”.
Мовні засоби реалізації експресивності тексту.
Завдання для самостійної роботи