- •Министерство образования и науки российской федерации
- •«Омский государственный педагогический университет»
- •Учебно-методический комплекс учебной практики «ведение в педагогическую профессию»
- •2. Технологические карты
- •Технологическая карта студента Технологическая карта учебной практики «Ведение в педагогическую профессию»
- •Технологическая карта преподавателя Технологическая карта дисциплины учебной практики «Ведение в педагогическую профессию»
- •Карта баз практик
- •Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •Методические рекомендации (материалы) для студента. Методическое сопровождение и обеспечение практики
- •Алгоритм анализа нормативных документов базового учреждения
- •Алгоритм анализа документации учителя начальных классов
- •Анализ Устава образовательного учреждения
- •Анализ документации базового образовательного учреждения (Программа воспитательной работы образовательного учреждения, План воспитательной работы классного руководителя)
- •Примерные вопросы к беседе с руководителем учреждения
- •Карта беседы с педагогом о проблемах в профессиональной деятельности
- •Карта наблюдения за особенностями организации педагогического процесса в базовом учреждении
- •I. Введение:
- •II. Концепция проекта:
- •III. Технологическое описание способа решения проблемы:
- •IV. Резюме:
- •Критерии оценки самостоятельной работы студентов на практике «Введение в педагогическую профессию»
- •Аттестационные материалы
- •Порядок аттестации по дисциплине
- •Содержание аттестационных материалов
Содержание аттестационных материалов
По результатам практики студенты предоставляют отчет по практике. В данном отчете должны быть представлены следующие документы:
Аналитическая справку по результатам анализа нормативно-правовой базы образовательного учреждения (пять документов одного базового учреждения).
Аналитическая справка по результатам беседы с руководителем образовательного учреждения об особенностях организации образовательного процесса (одна беседа с одним из руководителей базового учреждения)
Аналитическая справка по результатам беседы с педагогом о проблемах в профессиональной деятельности (результаты двух бесед, результаты сопоставительного анализа).
Аналитический материал по результатам наблюдения за стилем взаимодействия педагога с детьми (анализ наблюдений за стилем взаимодействия одного педагога с детьми на уроке и во внеурочной деятельности, результаты сопоставительного анализа).
Аналитический материал по результатам наблюдения за особенностями организации педагогического процесса в базовом учреждении (культурно-просветительской деятельности) (три документа – анализ особенностей организации педагогического процесса в образовательных учреждениях или особенностями организации культурно-просветительской деятельности в учреждениях культуры).
Студенту необходимо представить презентацию одного из учреждений, посещенных во время практики.
Дополнительные исследовательские задания:
1. Проект решения выявленной проблемы в обучении, воспитании и развитии детей.
2. Теоретический анализ подходов исследователей к решению выявленной проблемы в обучении, воспитании и развитии детей.
3. Комплекс диагностических методик для исследования выявленной проблемы в обучении, воспитании и развитии детей.