- •Методические указания для студентов по проведению семинарских занятий по дисциплине «Психология и педагогика » для факультета социальной работы и клинической психологии.
- •Ларенцова л.И., Смирнова н.Б. Взаимодействие врача и пациента: психология гармонических взаимоотношений. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям – м.: мгмсу, 2008.
- •Петрова, н.Н. Психология для медицинских специальностей: Учебник для студ. Сред. Проф. Образов. / н. Н. Петрова. – 4-е изд.,стер. - м.: Академия, 2008. – 320с.:ил.
- •Ларенцова л.И., Смирнова н.Б. Взаимодействие врача и пациента: психология гармонических взаимоотношений. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям – м.: мгмсу, 2008.
- •Петрова, н.Н. Психология для медицинских специальностей: Учебник для студ. Сред. Проф. Образов. / н. Н. Петрова. – 4-е изд.,стер. - м.: Академия, 2008. – 320с.:ил.
- •Ларенцова л.И., Смирнова н.Б. Взаимодействие врача и пациента: психология гармонических взаимоотношений. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям – м.: мгмсу, 2008.
- •Петрова, н.Н. Психология для медицинских специальностей: Учебник для студ. Сред. Проф. Образов. / н. Н. Петрова. – 4-е изд.,стер. - м.: Академия, 2008. – 320с.:ил.
Методические указания для студентов по проведению семинарских занятий по дисциплине «Психология и педагогика » для факультета социальной работы и клинической психологии.
Составитель: преподаватель кафедры общей и клинической психологии
Котельникова Д.А._____________________
Методические указания рассмотрены на кафедральном заседании_________
Утверждено на УМК специальностей СР и КП _________________________
Волгоград
ТЕМА: Психология как наука, грани взаимодействия психологии и медицины
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:
Цели и задачи курса.
Место психологии в системе наук (психология и философия, психология и педагогика, психология и физиология, психология и медицина)
.Современные психологические школы.
Предмет и методы психологии.
Этика психологического исследования.
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:
Значение психологических знаний для медицинской теории и практики.
Значение педагогических знаний для медицинской теории и практики.
Психология и медицина: грани взаимодействия.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Ларенцова Л.И., Смирнова Н.Б. Взаимодействие врача и пациента: психология гармонических взаимоотношений. Учебно-методическое пособие к практическим занятиям – М.: МГМСУ, 2008.
Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология: учебник (Серия «Психологический компендиум врача») – 2-е изд. испр. и доп. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2010.
Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. Учебник для медицинских вузов (Серия «Психологический компендиум врача») – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2008.
Майерс Д. Социальная психология – 7-е изд.. – СПб.: Питер, 2007.
Педагогика в медицине: учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений / Кудрявая Н.В., Уколова Е.М., Смирнова Н.Б., Волошина Е.А., Зорин К.В.: под ред. Кудрявой Н.В. - М.: Издательский центр «Академия», 2006.
Петрова, Н.Н. Психология для медицинских специальностей: Учебник для студ. сред. проф. образов. / Н. Н. Петрова. – 4-е изд.,стер. - М.: Академия, 2008. – 320с.:ил.
Психология и педагогика: учеб. пособие / М.Е. Волчанский, В.В. Деларю, В.В. Болучевская и др. – 2-е изд., доп. и перераб. – Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2011. – 208 с.; Утв. УМО – 17-29/117 23.03.2010.
ТЕМА: Педагогика как наука, педагогические составляющие деятельности врача
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:
Предмет и методы педагогики.
Педагогические категории: образование, воспитание, обучение, развитие, усвоение, научение, педагогический процесс, педагогическая деятельность, педагогические технологии, педагогическая задача.
Педагогические составляющие профессиональной деятельности врача.
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:
Психология и медицина в эпоху Античности.
Психология и медицина в Средние века.
Психология и медицина в эпоху Возрождения.
Психология и медицина в эпоху Нового времени.
Психология и медицина во второй половине ХIХ – начале ХХ века.
Психология и медицина в начале третьего тысячелетия.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: