Диагностические задания Вариант 1

Прочитайте текст, выполните задания и напишите сочинение-рассуждение.

(1)Я понял, что человек может знать великое множество слов, может совершенно правильно писать их и так же правильно сочетать их в предложении. (2)Всему этому учит нас грамматика. (3)Но никакая грамматика не в силах заранее определить, какие именно слова должен выбрать человек и в каком порядке он должен расположить их для того, чтобы речь его была точной, убедительной и красочной. (4)Это в каждом отдельном случае он должен решать сам и только сам.

(5)Следовательно, основная моя цель сводилась к тому, чтобы научиться пользоваться языком как можно лучше, выбирать слова наиболее уместные и выразительные; чтобы из огромного количества слов выбирать именно те, которые нужны при данных обстоятельствах; чтобы понимать и, я бы даже сказал, чувствовать языковой материал во всех его оттенках, во всем многообразии его форм и сочетаний. (6)И год за годом, день за днем я, по мере своих сил, стремился и стремлюсь к достижению этой цели.

(7)Мне трудно сейчас (и за давностью времени, и вследствие ограниченного размера статьи) подробно рассказать, какими методами я пользовался в своей работе. (8)Однако, хорошо помню, что читал и перечитывал стихи Пушкина и Некрасова. Мне важно было понять, как при помощи самых обычных слов эти поэты достигают в своих произведениях убедительности и силы воздействия.

(По М.Исаковскому)

Задания к тексту

1. Озаглавьте прочитанный текст, отразив в названии его основную мысль.

2. Сформулируйте микротемы текста.

3. Определите стиль текста. Докажите свою точку зрения.

4. Придумайте заголовок к своему будущему сочинению.

5. Напишите сочинение-рассуждение, прокомментировав предложение №3. В комментарии используйте аргумент из прочитанного текста.

Вариант 2

Прочитайте текст, выполните задания и напишите сочинение-рассуждение.

(1)Вы видели человека, который сказал бы, что книга не нужна? (2)Таких людей, наверное, нет! (3)Иное дело, что одни читают мало, другие не обладают высокой читательской культурой. (4)А жаль! (5)В наши дни, полные суеты и громадного объема информации, роль книги возрастает особенно. (6)Только надо уметь ориентироваться в книжном потоке. (7)Библиотека в доме должна быть из книг нужных, без которых нельзя жить.

(8)В разные годы разные книги оставляли след в моей душе. (9)И это естественно! (10)С возрастом меняются привязанности, мы учимся по-новому глядеть на окружающий мир. (11)В детстве потрясли меня приключения Гекльберри Финна и Тома Сойера. (12)Эти неудержимые искатели приключений заставляли сильнее биться сердце и бушевать воображение.

(13)Другая памятная встреча произошла при подготовке к съемкам в роли Кутузова в фильме «Гусарская баллада». (14)Роман «Война и мир» Л.Н. Толстого сделался моей настольной книгой. (15)Если мне удался образ Кутузова, то это, в частности, благодаря внимательному прочтению «Войны и мира»…

(16)Книга и кинофильм – вещи разные. (17)Талантливый режиссер и умелые актеры могут создать яркие образы, выделить интересной игрой и изобразительной постановкой отдельные сюжетные повороты литературного произведения. (18)И все же хорошая книга всегда содержит интеллектуальную мощь, которая свойственна только ей. (19)Уверен: как бы ни развивалась зрелищная техника, как бы ни менялись зрительские вкусы, книга переживет века!

(По И.Ильинскому)