V. Рекомендації

1. Впроваджувати в систему навчання шкіл та ВНЗ предмети гуманітарного профілю спрямовані на морально-етичне виховання дітей, а в подальшому і молоді, оскільки молодь легше формує і змінює позиції, тому в систему її цінностей легше ввести нове, ніж в систему зрілої людини.

2. Проводити організаційні заходи альтруїстичного призначення та активно залучати молодь до участі в них. Це необхідно для введення сучасної молоді в атмосферу взаєморозуміння та допомоги іншим, а також самореалізацію через працю, співчуття та турботу.

3. Молодь і юнацтво піддається впливу таких негативних явищ, як наркоманія, алкоголізм, тощо. Тому невід’ємною складовою навчально-виховного процесу є просвітницька робота серед молоді, спрямована на формування у молодих людей відповідальності за свої вчинки та дії.

4. Самій студентській молоді, рекомендуємо переглянути свої погляди і принципи, визначитися у ставленні до морально-етичної сторони життєвого многогранника. Прислухатися до порад та настанов людей, котрі покликані привити молодим людям поняття моралі та життєвих цінностей, ігнорування котрих призведе до неминучої деградації суспільства та нації в цілому.

VI. Список використаної літератури

1. Соціологія: Підручник / За заг. ред. проф. Андрущенка В.П., Горлача М.І./. – Харків – К., 1998.

2. Трансформація системи цінностей в перехідному суспільстві/ Бурцев С. О./ - М., 2008.

3. Молодь в епоху застою / Локова М. Ю./ М., 2002

4. Социология студенчества в России. Этапы и закономерности./ Петрова Т. Э./ - СПб., 2000