Література:

1. Русова С.Ф. Вибрані твори.- К.: Освіта, 1996, с. 5-33.

2. Русова С.Ф. Дошкільне виховання. В кн. Вибрані твори. –К,. 1996, с.с. 34, 44-52, 73-81, 103, 126, 133.

3. Русова С.Ф. Націоналізація школи. В.кн. С.Ф.Русової Вибрані твори.- К.. 1996, с. 293-297.

4. Проскура О. С.Ф.Русова й концепція українського дитячого садка / О.Проскура // Дошкільне виховання, 1999.- № 7.- с.16-18.

5. Педагогічна спадщина Софії Русової і сучасна освіта / За ред В.Г.Слюсаренка, О.В.Проскури.- К., 1998.

6. Проскура О.В. С.Ф.Русова й концепція українського дитячого садка // Дошкільне виховання, 1991,- № 10, с. 16-18.

7. Софія Русова Мої спомини.- К.: Україна, 1996.

8. Сергєєва В.Ф. С.Ф.Русова про фізичний розвиток дітей дошкільного віку // Педагогіка і психологія.- 1996.- № 2,- с. 146-151.

9. Русова С.Ф. Підготовка садівниць // В зб. Педагогічна спадщина С.Русової і сучасна освіта.- с. 183-189.

10. Улюкаєва І.Г. Початок відродження //Дошкільне виховання.- 1994.- № 1. - с. 12-13.

11. Щербаковам К.И, Косенко Ю.Н., Брежнева Е.Г. Идея национального воспитания дошкольников в педагогическом наследии С.Ф.Русовой.// Известия академии педагогических и социальных наук. - М, 2006, № 10,- с. 602-605.

Семінарське заняття № 5

(2 години)

Тема: Дошкільне виховання в Україні: реалії і перспективи

(1991-2011р.р.)

Мета: виявити знання студентів про основні пріоритетні напрями розвитку сучасної дошкільної освіти. Надати можливість простежити шляхи розвитку вітчизняної дошкільної освіти за період Незалежності України. Забезпечити розвиток та удосконалення проективних та аналітичних вмінь студентів під час виконання практичних завдань.

Питання для обговорення:

1. Державні документи про дошкільну освіту. Здійснити аналіз державних документів, що регламентують функціонування дошкільних навчальних закладів (Закон України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положення «Про дошкільний навчальний заклад», Положення «Про навчально-виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітній навчальний заклад», «Загальноосвітній навчальний заклад – дошкільний навчальний заклад»). Визначити мету, завдання дошкільної освіти, принципи дошкільної освіти, типи дошкільних навчальних закладів.

2. Програмні документи, що забезпечували і забезпечують здійснення навчально-виховного процесу у дошкільному навчальному закладі, специфіка їх застосування ( Програми: Базова програма «Я у Світі», «Малятко», «Дитина», «Дитина в дошкільні роки», «Українське дошкілля», «Крок за кроком», «Впевнений старт» ).

3. Стратегічні напрями розвитку сучасної дошкільної освіти. «Базовий компонент дошкільної освіти в Україні».

4. Особливості підготовки педагогічних кадрів для дошкільних навальних закладів. Багаторівнева підготовка спеціалістів: бакалаврат, підготовка спеціалістів, магістратура.

Завдання1:

Здійснити письмовий аналіз основних державних документів про дошкільну освіту. Аналіз оформити за схемою:

4. назва законодавчого документу;

5. дата його затвердження;

6. структура і стислий зміст.

Завдання 2:

Здійснити аналіз двох (за вибором студента) програм навчання та виховання дітей дошкільного віку. Визначити головну мету програми, її стратегічне спрямування, відповідність завданням дошкільної освіти, структуру програми, характеристику окремих її частин.

Завдання 3:

Створити проект дитячого садка майбутнього. Спроектувати емблему дошкільного закладу. Визначити головне напрями виховної роботи з дошкільниками, описати особливості організації навчально-виховного процесу, спілкування з дітьми тощо.