2.2.1. Результаты исследования психологической готовности к школе детей подготовительной группы детского сада «Кораблик».

Далее мы выполним интерпретацию результатов подготовительной группы детского сада «Кораблик» аналогично с интерпретацией результатов средней группы «Радуга», представленной выше. Все результаты были получены с помощью тех же методик проверки психологической подготовки к школе.

Так же идем по прядку рассматриваемых пунктов, сверяясь с данными, представленными в приложении №11.

Средний балл исследуемой подготовительной группы «Кораблик» по проверке уровня развития линейного визуального мышления составил 3,7 балла. Из 24-х воспитанников группы 4 человека показали высокий уровень развития данного подпункта (5 баллов), 9 человек – хороший уровень (4 балла) и 11 человек – средний уровень развития линейного визуального мышления.

По подпункту развития такого типа визуального мышления, как структурное, средний уровень развития группы равен 3,5 баллам. Среди тестируемых у 12-и дошкольников выявлен хороший уровень развития структурного визуального мышления, у других 12-и – средний уровень.

Следующим, проверяемым нами типом визуального мышления, идет по порядку интуитивное мышление. Средний балл уровня развития группы «Кораблик» по данному критерию составил 3,7. Хороший результат (по 4 балла) получили 16 испытуемых из 24-х, остальные 8 – средний результат (по 3 балла).

По уровню развития логического визуального мышления группа набрала хороший средний результат – 4,2 балла. Высокий балл (5 баллов) посредством тестирования был выявлен у 6 дошкольников, хороший уровень развития (4 балла) – у 16 дошкольников, средний (3 балла) – у 2-их.

Далее, мы рассмотрим результаты тестирования исследуемых на скорость переработки информации. Средний балл группы по данному критерию составил 3,2 балла, полученный путем расчетов, в которых 6 человек из группы получили по 4 балла (хороший уровень развития), 16 – по 3 балла (средний уровень), и 2 человека имеют слабый уровень скорости переработки информации – по 2 балла.

По критерию внимательности средние результаты группы составляют 3,4 балла. Из числа воспитанников группы 13 человек показали хороший уровень развития внимания (по 4 балла), 8 – средний (по 3 балла), 3 человека – слабый (по 2 балла).

Средний результат диагностики уровня развития зрительно-моторной координации для подготовительной группы составил 2,6 балла, что свидетельствует, о том, что воспитанникам требуется уделить особое внимание развитию мелкой моторики, как и в случае со старшей группой детского сада «Радуга». Хорошему уровню по данному критерию соответствуют лишь 2 участника группы, среднему – 10 и слабому – остальные 12 участников.

При диагностике результатов уровня развития кратковременной речевой памяти средний балл группы составляет 3,4 балла. Из 24-х исследуемых 10 дошкольников имеют хороший уровень развития речевой памяти и 14 дошкольников – средний уровень.

Диагностика результатов уровня развития кратковременной зрительной памяти показала следующий средний результат по группе – 3,4 балла. Среди испытуемых 2 участника имеют высокий уровень развития данного критерия, 8 участников – хороший уровень, 12 – средний и 2 – слабый уровень развития.

Средний показатель уровня рабочей энергетики детей в группе составил 3,6 балла. То есть 1 человек имеет высокоразвитый уровень энергии (5 баллов), 12 человек – хороший уровень, 11 – средний уровень.

Показатель по среднему подсчету результатов группы критерия «Настроение» имеет балл – 3,1 балла. Из числа тестируемых 4 человека соответствуют хорошему уровню настроения, 19 – среднему и 1 слабому уровню.

Ниже представлены результаты воспитанников подготовительной группы «Кораблик» по тестированию эмоциональных установок, исходя из приложения №11. К детскому саду положительные установки были выявлены у 18-и исследуемых из 24-х, остальные 6 человек из общего количества тестируемых относятся к детскому саду нейтрально или испытывают чувство ненужности. Под пунктом эмоциональных установок «Семья» дошкольники показали следующие результаты: 21 человек имеют положительные установки, 2 человека – инфантилизм, капризы, неустойчивость установок и 1 человек – нейтральное отношение, ощущение ненужности, пассивное неприятие. В подпункте «Школа» у 18-и воспитанников детского сада выявлено положительное отношение к будущему обучению, у 2-х – беспокойство, страх, напряжение, у 3-их дошкольников – безразличие, пассивное неприятие.

По полученным результатам можно сказать, что воспитанники подготовительной группы «Кораблик» в основном имеют положительные эмоциональные установки, и большинство из них эмоционально подготовлены к предстоящему школьному обучению.

Интерпретируя результаты эмоциональных установок более подробно можно увидеть следующее: из исследуемых воспитанников данной группы, 16 детей имеют положительные установки по всем трем имеющимся подпунктам (это участники группы, отмеченные в приложении №11 под порядковыми номерами 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 21, 22, 23);

2 человека из 24-х тестируемых имеют положительное отношение к детскому саду и семье, но, при этом, страхи или безразличие к будущему школьному обучению (это дети под номерами 12, 18); 1 ребенок (обозначенный в приложении под номером 9) при положительных установках к семье и школе, испытывает равнодушие или ощущение ненужности по отношению к детскому саду; 1 ребенок (с присвоенным ему номером – 24) подает надежды на школьное обучение, давая ему положительную оценку, а вот в детском саду испытывает чувство ненужности, а дома – инфантилизм, капризы и неустойчивость установок;

2-е детей (11 и 20) имеют положительные установки в семье, но эмоциональное отношение к обучению в детском саду и школе - пассивное, равнодушное; и, наконец, у 2-х испытуемых выявлены отрицательные установки по всем трем подпунктам (дети под номерами в приложении №11 – 1 и 7) – это чувства безразличия, равнодушия, ощущения ненужности, страхи, капризы, сохранение «позиции ребенка» и инфантилизм, что обозначает, что на эмоциональном уровне эти дети еще не готовы к обучению в школе.

По результатам интерпретации подготовительной группы «Кораблик» был выявлен средний балл 3,5 – в связи с этим, можно полагать, что воспитанники группы вполне готовы к обучению в школе.