
- •Для студентов занятие 1
- •I.Тема:
- •I.Мотивация
- •III.Цели
- •IV.Задачи
- •V.Вводный контроль
- •VI. Ориентировочная основа действия (оод) для проведения сдс в учебное время
- •VI. Задания на самоподготовку (сдс в учебное время)
- •Перечень вопросов текущего контроля по теме занятия:
- •Ситуационные задачи:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Блок дополнительной литературы:
Для студентов занятие 1
I.Тема:
Топография черепа. Сосуды и нервы черепа. Рентгеновская анатомия черепа.
I.Мотивация
Знание топографии черепа, нервов, кровеносных сосудов, проходящих через отверстия в черепе, а также рентгеновской анатомии черепа необходимо для последующего изучения топографии отдельных областей головы и овладения общетеоретическими и практическими компетенциями при обучении на клинических дисциплинах: неврологии, физиологии челюстно-лицевой области, челюстно-лицевой хирургии, стоматологии, детской стоматологии.
III.Цели
Изучить топографию черепа, нервы, кровеносные сосуды, проходящие через отверстия черепа, научить студентов находить на рентгеновских снимках черепа структурные компоненты костей черепа с целью овладения компетенциями ОК-1, ПК-1, ПК-3, ПК-6.
IV.Задачи
Обучения:
Научиться находить границу между сводом и основанием черепа;
Изучить топографию черепа, полостей черепа;
Изучить кровеносные сосуды и черепные нервы, проходящие через отверстия в черепе;
Научиться находить на рентгеновских снимках части костей, их структурные компоненты.
Воспитания:
1. нравственное воспитание: формирование личностных качеств будущего врача.
2. формирование навыков обучения внутри студенческого коллектива и с преподавателями, а также взаимоотношения с окружающими.
3. сформировать положительные мотивы учебно-познавательной деятельности, творческую инициативу и активность студентов в изучении учебной дисциплины.
Развития:
Формирование начальных навыков логического врачебного мышления;
Формирование навыков изучения научной литературы;
V.Вводный контроль
1. Назовите кости, образующие свод черепа:
a) Клиновидная;
b) Височная
с) Решетчатая
d) Теменная;
e) Лобная;
f) Затылочная;
Укажите кости верхней черепной ямки:
Лобная;
Височная;
Решетчатая;
Клиновидная;
Небная;
Назовите кости, образующие среднюю черепную ямку:
Лобная;
Височная;
Клиновидная;
Затылочная;
Решетчатая;
Укажите кости, образующие заднюю черепную ямку:
Решетчатая;
Клиновидная;
Височная;
Затылочная;
Теменная;
Отверстия передней черепной ямки:
Продырявленная пластинка решетчатой кости;
Рваное;
Канал зрительного нерва;
Круглое;
Верхняя глазничная щель;
Отверстия средней черепной ямки6
Канал подъязычного нерва;
Круглое;
Рваное;
Канал зрительного нерва;
Овальное;
Остистое
Отверстия задней черепной ямки:
Канал подъязычного нерва;
Круглое;
Яремное;
Большое затылочное;
Овальное;
Ямки латеральной поверхности черепа:
Височная;
Слезная;
Подвисочная;
Подъязычная;
Крылонебная;
Отверстия крылонебной ямки:
Овальное;
Круглое;
Нижняя глазничная щель;
Верхняя глазничная щель;
Клинонебное;
Большой небный канал;
Отверстия глазницы:
Канал зрительного нерва;
Резцовый канал;
Верхняя глазничная щель;
Нижняя глазничная щель;
Клинонебное;
Носослезный канал;
Круглое.