- •Пересчет пальцев.
- •Пальцевой гнозис.
- •Понимание смысла сюжета последовательных картин.
- •Проба Хеда на пространственную организацию движений.
- •Палочковый тест Гольдштейн-Ширера.
- •Дифференциация ед. И мн. Числа существительных.
- •Услышать слово с заданным звуком.
- •Нахождение фонетической ошибки во фразе.
- •Подбери слово, которое будет начинаться на тот же звук, что и названное.
- •Составить слово из звуков.
- •Твердые слоги.
- •Произношение звуков в словах.
- •Произношение звуков во фразах.
- •Дополнение тематического ряда слов.
- •Согласование существительных с числительными.
- •Строчные буквы.
- •Восстановление деформированных слов.
- •Строчные буквы.
- •Диктант текстов.
- •Письмо по памяти. Изложение.
Письмо по памяти. Изложение.
Типы ошибок |
Виды ошибок |
Кол-во ошибок |
Примеры ошибочного письма |
Ошибки звукового состава слова |
Замены гласных Замены согласных Пропуски гласных Пропуски согласных Пропуски слогов и частей слова Перестановки Добавления Замены слов по звуковому сходству |
|
|
Лексико-грамматические ошибки |
Нарушения согласования Нарушение управления Замены слов по семантическому сходству пропуски слов Слитное написание слов Раздельное написание частей слова |
|
|
Графические ошибки |
Замена букв: по кол-ву элементов По пространственному расположению Зеркальное письмо букв |
|
|
Ошибки на правописание
|
|
|
|
Определение количества слов в предложении.
предложение |
Кол-во слов |
Наступила золотая осень. |
|
Воробьи купаются в лужах. |
|
В вазе розы и тюльпаны. |
|
Автомобиль свернул с дороги в лес. |
|
Для нас построили новую школу с бассейном. |
|
Утренние лучи солнца пробивались сквозь щель в ставнях. |
|
Техника чтения слов различной структуры.
Подбор подписей к картинкам.
Прочитать предложение и найти соответствующую ему картинку.
Чтение и пересказ
Продолжи рассказ.
Рассказ из личного опыта.
Анализ состояния связной монологической речи.
Уровни выполнения задания |
Виды заданий. |
||||
пересказ |
Рассказ по серии картинок |
Продолжение рассказа |
Рассказ из опыта |
||
Хороший
|
|
|
|
|
|
Удовлетворительный
|
|
|
|
|
|
Недостаточный
|
|
|
|
|
|
Низкий
|
|
|
|
|
|
Задание не выполнено |
|
|
|
|
|
Заключение.