РЕЧЕВАЯ КАРТА

обследования детей, обучающихся с

диагностической целью в СКОУ 5 ВИДА

ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

Фамилия, имя, отчество учащегося________________________________________

Год рождения____________________________________________________

Домашний адрес_________________________________________________

ДОРЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ.

Крик	Гуление	Лепет	Первые слова	Первые фразы

ДЫХАНИЕ.

Вдох: глубокий, поверхностный.

Выдох: длительный, короткий.

ПРОИЗНОСИТЕЛЬНАЯ СТОРОНА РЕЧИ.

Речь: разборчивая, неразборчивая, убыстренная, замедленная, ритмичная, неритмичная.

Голос: сильный, слабый, высокий, низкий, хриплый, звонкий, модулированный, немодулированный, выразительный, невыразительный.

СТРОЕНИЕ И ПОДВИЖНОСТЬ ОРГАНОВ АРТИКУЛЯЦИИ.

Лицевая мускулатура. Гипомимия, сглаженность носогубных складок, асимметрия (левосторонняя, правосторонняя), гиперкинезы.

Тонус мускулатуры (повышен, понижен, нормальный)

Губы: толстые, тонкие, нормальные, расщелина (левосторонняя, правосторонняя), рубцы, тонус мускулатуры (повыше, снижен, нормальный), асимметрия движений (правосторонняя, левосторонняя).

Зубы: Крупные, мелкие, частые, редкие, двурядье (верхний ряд, нижний ряд), искривления.

Небо:

Твёрдое нёбо: нормальное, широкое, узкое, высокое, низкое, расщелина (отсутствие,открытая,субмукозная).

Мягкое нёбо: нормальное, короткое, длинное, наличие расщелины, подвижное, слабоподвижное.

Увуля: длинная, короткая, норма, раздвоенная, подвижная, неподвижная, девиация (вправо, влево).

Челюсти:

Расщелина: односторонняя, двусторонняя.

Прикус: открытый передний, открытый боковой (двусторонний, правосторонний, левосторонний), глубокий передний, прогения, прогнатия.

Язык: Длинный, узкий, широкий, тонкий, большой, толстый, нормальный, девиация (вправо, влево), тонус мускулатуры (повышен, понижен, нормальный), тремор, гиперкинезы, амплитуда движений (норма, снижена, чрезмерно выражена),точность движений (норма, неточные),асимметрия (правосторонняя, левосторонняя), изменение окраски при нагрузке, саливация.

Подъязычная связка: нормальная, короткая, толстая.

ИССЛЕДОВАНИЕ НЕРЕЧЕВЫХ ФУНКЦИЙ.

Контакт: В контакт вступает легко, контакт затруднён, в контакт не вступает.

Общение устойчивое, неустойчивое, инициативен в общении.

ПСИХОМОТОРИКА.

Пересчет пальцев.

пальцы	Нет ошибок 0	Пропуск пальца 2	Нарушение порядка 2	Синкинезия одна 1	Синкинезии множест. 4
1-2
1-3
1-4
1-5
1-5
1-4
1-3
1-2

Пальцевой гнозис.

пальцы	Не выполнено 1	Не точно 0,5	Замедленно 1	Медленно 2	Очень медленно 3
Все пальцы выпрямлены и сомкнуты. Ладонь вперед
1-й поднят вверх остальные – в кулак
2-й выпрямлен, остальные в кулак
2и3,как Y
2и5 выпрямлены,остальные в кулак
2 и 3 скрещены, остальные в кулак
2 и 3 как Y,остальные в щепоть
1 и 2 кольцом, остальные выпрямлены.

ИССЛЕДОВАНИЕ ГНОЗИСА.

Узнавание изображений предметов с недостающими деталями.

картинки	ответ	Называние недостающих деталей
кастрюля
кресло
часы
дом
стул
машина
стол

Узнавание предмета изображенного контурно

картинки	контурно	пунктирно
лошадь
корова
чашка
чайник

Соотнесение контурного и реального изображения предмета.

Лента Земляника Акула Тюльпан Совок Сахарница

Узнавание предметов наложенных друг на друга.

картинка	ответ	Покажи предмет (для не говорящих детей)
Телефон Будильник груша
Кукла Миска Круг яблоко
Лист Гитара Гриб лопата

Узнавание вписанных друг в друга геометрических фигур

Квадрат, треугольник, круг.

Прямоугольник, овал, квадрат.

Три круга разного диаметра, треугольник.

Буквенный гнозис.

Нахождение буквы среди ряда других по образцу:

А М Х О И Ш Т У С Н

Нахождение буквы по словесной инструкции:

А П Р М У Е Ш В Б Д К О С Г З К

Узнавание букв неправильно расположенных на листе бумаги.

Узнавание букв, наложенных друг на друга.

Дифференциация правильно и зеркально написанных букв.

Называние и сравнение букв, сходных графически:

БУКВЫ	ЧЕМ ПОХОЖИ?	ЧЕМ ОТЛИЧАЮТСЯ?
П Н
Ь Р
В Ф
С Э
З Е

CИМУЛЬТАННЫЙ И СУКЦЕСИВНЫЙ ГНОЗИС.

Понимание смысла сюжетной картинки.