Технический лицей № 165

Программирование на языке Turbo Pascal Материалы к урокам

Алматы, 2003

Даутова Татьяна Константиновна, Калашникова Светлана Алексеевна, преподаватели информатики

Второе издание, переработанное и дополненное.

В данной брошюре собраны материалы для подготовки и проведения по программированию на Паскале, когда идет освоение языка и выработка навыков составления программ. Материал подобран согласно программе курса ’’Информатики’’ для технического лицея № 165 города Алматы, 2000 год.

Материал курса разбит на отдельные темы – модули. Каждый модуль включают материал, как теоретической части, так и практические задания. Модуль рассчитан на ряд уроков, в течение которых предполагается дать учащимся излагаемую тему. В каждом модуле выделены, тема, цели и задачи, теоретическая и практическая части. Содержание урока-модуля, включает все сведения необходимые при подготовке к уроку.

Очень много полезной информации собрано в приложениях.

Приведенные материалы согласуются с требованиями Государственного образовательного стандарта Республики Казахстан по информатике.

При подготовке материала использована литература отечественных, российских авторов и переводные издания.

Тема №1: этапы решения задач на эвм. Алгоритмизация. Основные понятия. Блок-схемы.

ПРОГРАММНО - ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: ЭВМ типа IBM. Turbo-Pascal 5. Обучающие программы. Тесты.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: Знакомство с основными понятиями: алгоритм, его виды и свойства, способы записи алгоритма. Выработка навыков составления блок-схем.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ:

Учащиеся должны знать:

• Основные понятия алгоритмизации;

• Способы записи алгоритмов;

• Какие существуют виды алгоритмов;

• Элементы, используемые в блок-схемах.

Учащиеся должны уметь:

• Давать определения понятия «алгоритм»;

• Приводить примеры линейных, разветвляющихся и циклических алгоритмов;

• Называть свойства алгоритма;

• Составлять блок-схемы решения задач.

ПЛАН-СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

Этапы решения задач на ЭВМ:

• Чёткая формулировка задачи;

• Постановка задачи;

• Разработка сценария;

• Разработка алгоритма решения задачи;

• Программирование;

• Тестирование и отладка программы;

Постановка задачи включает в себя определение входных и выходных данных, выбор метода решения и языка программирования, подготовка контрольного примера для проверки правильности работы программы.

Сценарий – это описание интерфейса между пользователем программного продукта и персональным компьютером.

Алгоритм – это последовательность действий, приводящих к решению поставленной задачи за конечное число шагов.

Программирование – это перевод алгоритма на выбранный язык программирования, создание текстового файла, который при запуске через соответствующий транслятор выдает решение задачи;

Тестирование и отладка программы подразумевает работу с транслятором того языка программирования, который выбран в постановке задачи: запуск программы, анализ полученных результатов, исправление ошибок. В конце данного этапа получается программный продукт, отвечающий всем требованиям постановки задачи.

Алгоритмизация.

Алгоритм - это и есть совокупность строгих предписаний-приказов для исполнителя, выполняя которые он (исполнитель) можно достичь цели, в частности решить задачу, составив программу на языке Паскаль (Исполнитель - это объект, который может выполнять какое-то действия, выполняя заданный алгоритм).

Каждое такое предписание называется командой. Порядок команд в алгоритме очень важен.

При составлении алгоритма требуется знать систему команд исполнителя, а ни его устройство, то есть множество предписаний, которые понимает и умеет выполнять исполнитель нашего алгоритма. Исполнители можно разделить на неформальные (человек) и формальные (робот, компьютер или язык программирования). В дальнейшем мы будем иметь дело только с формальными исполнителями.

Важным качеством алгоритма является то, что от исполнителя не требуется понимание метода решения задачи, все, что от него требуется – понимание инструкций и умение их выполнять.