Тема 4.Теория познания.

1. Способность человека делать объектом познания собственную мыслительную деятельность и свое сознание называется: самосознание

2. Абсолютизация роли и значения чувственных данных в философии связана с направлением: сенсуализма

3. Трактовка сознания, при которой мысль рассматривается как физико-химический продукт деятельности мозга, характерна для: Вульгарного материализма

4. Самосознание человека – это (категория)  сознание субъектом самого себя в отличие от иного — других субъектов и мира вообще; это осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, мыслей, чувств, мотивов, инстинктов, переживаний, действий.

5. «Бессознательное» в современной философии – это: явления и процессы в психике человека, которые им не осознаются, но влияют на его поведение; (восприятие)

6. Гносеология- это раздел философии: ( теория познания) изучающий взаимоотношение субъекта и объекта в процессе познавательной деятельности, отношение знания к действительности, возможности познания мира человеком, критерии истинности и достоверности знания.

7. Форма мышления, отражающая предельно общие закономерные связи, стороны, признаки явлений, закрепляемые в определениях (понятиях) - это: категория

8. Чувственной формой познания является: ощущение

9. Вид познания, вплетенный в ткань жизнедеятельности субъекта, но не обладающий доказательной силой, называется: обыденным

10. Высшая ступень познания и идеального освоения мира в формах теорий, идей, целей человека называется: Мышление 

11. Начальной ступенью познания является: ощущение

12. Восприятие – это: форма чувственного познания (ценностное отражение внешнего)

13. Способность постижения истины путем непосредственного ее усмотрения без обращения к логическим аргументам называется: интуицией

14. Как называется учение о непознаваемости мира с помощью логики, понятийного мышления, науки: иррационизм

15. Агностицизм – это: позиция, существующая в философии, теории познания и теологии, полагающая принципиально невозможным познание объективной действительности только черезсубъективный опыт, и невозможным познание любых предельных и абсолютных основ реальности

16. В современной гносеологии объект познания: в своем определении зависит от концептуальной системы познающего

17. Проблемы познания, поиска научного метода становятся центральными в европейской философии. . . .века: XVII 

18. Новейшие исследования в сфере гносеологии предполагают: теоретико методологический плюреализм

19. Противоположностью истины является: заблуждение

20. Понимание истины как знания, верного всегда, при любых обстоятельствах, свойственно: догматизму

21. Главным критерием истины для диалектического материализма является (-ются): практика

22. Философские и теологические доктрины, обосновывающие мистическое мировидение и практику, называют: мистика

23. Учение Е.П. Блаватской (1831-1891) и ее последователей называется: Теософия

Тема 5. Философия и методология науки.

1. Наука в переводе с латыни означает: сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и теоретическую систематизацию объективных знаний о действительности

2. Исключите лишнее из списка наук, выделенных Аристотелем:

3. Как вид деятельности наука характеризуется, в частности:

4. Основной задачей научного знания является: обнаружение объективных законов действий

5. Как называется знание, включающее в себя учения о тайных природных и психических силах и отношениях, скрывающихся за обычными явлениями: паранаучное

6. Существенным признаком научного познания является его: системность

7. Субъектом науки является:

8. Научная картина мира – это: одно из основополагающих понятий в естествознании — особая форма систематизации знаний, качественное обобщение и мировоззренческий синтез различных научных теорий.

9. Научные революции представляют собой: сложный и многогранный феномен роста научного знания

10. В истории науки выделяются три основных этапа: классический, неклассический и постклассический

11. К главным характерным особенностям современной науки относят, в частности: синергетика

12. Антисциентизм – это:  философско-мировоззренческая позиция, противостоящая сциентизму, заключающаяся в критическом отношении к науке, её положению в культуре и её возможностям познания, различающаяся по степени критичности от умеренного отношения до враждебного.

13. Научное познание представляет собой: это особый вид познавательной деятельности,направленный на выработку новых, систематизированных, объективных знаний,процесс перехода логики бытия (сущности, законов) в логику мышления, в ходе которого приобретаются новые знания.

14. Структурными компонентами теоретического познания являются: проблема, гипотеза и теория

15. Как называется форма знания, содержанием которой является то, что еще не познано человеком, но что необходимо познать: Проблема 

16. Теория- это: Является совокупностью обобщенных положений, образующих науку или ее раздел.

17. Философский метод – это: самодостаточная система наиболее общих положений и принципов познания, выражающих сущность культуры, прежде всего науки, своей эрохи и своей цивилизации

18. Учение представляет собой: это процесс систематического овладения знаниями, навыками, умениями, необходимыми в конечном счете для выполнения трудовой деятельности, для воспитания граж­данской зрелости.

19. Необходимое, существенное, устойчивое, повторяющееся отношение между явлениями называется: законом

20. Какой закон не относится к логическим: