Дистанционные технологии.
Основные цели и задачи теории дистанционных технологий.
Типы обществ (доиндустриальная, индустриальная, постиндустриальная). Сравнительная характеристика разных типов обществ.
Информационное общество. Принципы построения перспективной образовательной модели информационного общества.
Современный рынок образовательных услуг.
Дистанционное обучение как переход общества к новому уровню образования.
История развития дистанционного образования.
Первая и вторая информационные революции. Характеристика.
Третья и четвертая информационные революции. Характеристика.
Дистанционное обучение как альтернатива системы заочного образования.
Дистанционное обучение и дистанционное образование.
Информационные технологии в образовании.
Электронная почта (E-mail) как быстрый способ передачи информации. Однонаправленная связь как недостаток электронной почты.
Автоматическая рассылка информации mail-list.
Электронная почта. Off-line конференции типа «ЭХО» Fide Net.
Электронная почта. Доска объявлений типа Bulietin Board System.
Чаты как средства общения в интернете.
Internet (интернет) как мировая глобальная компьютерная сеть. Характеристика стандартного протокола TCP/IP.
Каталоги и поисковые серверы как два основных средства поиска информации в интернете.
Характеристика тех поисковых серверов: Yandex, Ramblier, Google.
Телеконференции как форма групповой работы.
Мультимедийные средства как информационные технологии с различными возможностями отображения информации.
Характеристика информационно-образовательной среды (ИОС). Модульная структура ИОС.
Модели дистанционного образования. Интернет-технологии дистанционного обучения.
Подсистемы технологий создания компьютерных обучающих программ (КОПР). Этапы создания КОПР.
Программные средства разработки КОПР (стандартные универсальные оболочки Adobe Acrobat – PDF-файлы; создание баз данных результатов обучения по программе Microsoft Access.