Структура пособия:

Пособие состоит из 14 частей, каждая из которых включает:

• активный словарь

• дополнительную лексику по теме

• упражнения на закрепление дополнительного лексического материала

• текст по данной теме

• упражнения по тексту

• обсуждение проблем, затронутых в тексте

• перевод с русского языка на английский язык

• диалоги, поэзия, джаз песни

Достоинством данного учебного пособия является возможность отработать одну тему в течение нескольких уроков с последующим ее развитием и углублением.

Методические указания по работе с пособием.

Каждая часть начинается со слов и выражений, отрабатывающихся в основном учебном пособии “Inside out”. Рекомендуется заучивать данный материал наизусть в ходе изучения соответствующей темы.

Каждая часть содержит дополнительный лексический материал и упражнения для его закрепления. Данный материал и все задания рекомендуется проделывать дома самостоятельно перед разбором его на уроке вместе с преподавателем. Преподаватель отвечает на вопросы студентов, возникшие при изучении дополнительного материала. Упражнения, сопровождающие лексический материал дают возможность закрепить его использование на практике в различных видах речевой деятельности.

Каждая часть содержит текст, соответствующий теме данного урока, который также как и дополнительная лексика помогает расширить словарный запас студентов.

Диалоги рекомендуется заучивать и воспроизводить на уроке, а также составлять свои, используя активную лексику урока и опираясь на данные диалоги. Поэзия знакомит студентов с культурой языка, поэтому целесообразно заучивать стихотворения наизусть.

После работы в аудитории студенты получают задания на дом для самостоятельной работы для закрепления материала, пройденного на занятии.

Цели

Основной целью данного пособия является расширения словарного запаса студентов.

После изучения материала, приведенного в учебно-методическом пособии, студенты будут уметь обсуждать и проводить дискуссии на следующие темы:

• друзья

• отдых

• свидания, свадьба, брак

• спорт

• родители и дети

• новости, средства массовой информации

• праздники, фестивали, вечеринки

• отношения в семье

• работа, составление списков

• путешествия

• основные составляющие здорового образа жизни: питание и сон

• общение, стереотипы

• мода, одежда

• возраст

При успешном освоении лексического материала, приведенного в пособии, студенты будут уметь использовать в речи слова и выражения, соответствующие темам пособия.

Unit 1: Friends

The main vocabulary

a close friend

an acquaintance

a flatmate (classmate, groupmate)

a family get- together

to go out

to hit it off

to fall out

to go separate ways

to have a laugh

to get involved in smth

to get on well

to click

to drift apart

to have a lot in common

to be easy to deal with

to split up

to be jealous

to be interested in smth

to miss smb

to share a flat

The additional vocabulary

Describing appearance

good / pleasant looking, pretty, handsome, charming, to be nice to look at;

to have a good / bad / slender / plump / stout / well-cut figure;

to be strongly / slightly built, to be narrow / broad-shouldered, to be long-legged;

to have thick / thin / wavy / straight / dyed / curly / blonde / red / dark / auburn hair;

to have / wear a haircut, to wear one’s hair long / short / shoulder-length;

to be bald, to have / wear a beard / moustache / whiskers, to be clean-shaven;

to have a common / round / oval face, to have regular / irregular / rough / delicate features;

to have a high / open / low forehead, to have a pale / pink / dark / tanned complexion;

to have blue / hazel / wide-set / close-set / large / expressive eyes;

to have long eyelashes, to have thick / thin / bushy / arched eyebrows;

to have a short / long / straight / aquiline / snub nose;

to have full / thin lips, (un)even teeth, hollow / plump / rosy cheeks, to have dimples;

to have a pointed / double / round / square chin;

to have smooth skin, to have freckles, wrinkles;

to be like smb in appearance, to look alike, to be different from smb, to be as like as two peas.

Describing character

A) Intellectual ability:

Positive: clever, intelligent, bright, quick-minded

Negative: foolish, silly, stupid, slow-minded

Using brains to trick or deceive: cunning, sly

B) Attitudes towards life:

Alan is pessimistic while Rita is optimistic - he always expects the worst to happen while she looks on the bright side.

It is strange that one of the twins is so extroverted while the other is so introverted – Ben loves being the focus of attention while Bill would far rather be alone with his thoughts.

I feel very tense (or stressed-out) after a very busy day at work but, after a hot bath and a nice cup of tea, I'll soon feel relaxed.

Jane is very sensible - she'd never do anything stupid. In other words, she's very practical and down-to-earth.

Rupert is very sensitive - he gets very upset, if he feels people are criticizing him.

C) Attitudes towards other people:

Enjoying others' company: sociable, friendly, outgoing

Disagreeing with others: quarrelsome, argumentative

Relaxed in attitude to self and others: easy-going, composed, even-tempered

Not polite to others: impolite, rude, ill-mannered

Telling the truth to others: honest, trustworthy, reliable, sincere

Unhappy if others have what one does not have oneself: jealous, envious