- •Берни Триллинг и Чарльз Фейдл
- •Содержание
- •Глава 1. Изучая прошлое и будущее 29
- •Глава 2. Идеальный шторм обучения: четыре сходящиеся силы 45
- •Глава 9. Заключение: обучение для жизни – строительство лучшего мира 171
- •Посвящение
- •Об авторах
- •Пролог поиск инновационного подхода к обучению
- •Введение обучение новаторству, новаторское обучение
- •Упражнение «четыре вопроса»
- •О книге
- •План-содержание книги
- •Часть первая что такое обучение 21 века? Глава 1. Изучая прошлое и будущее
- •Изучая жизнь: будущее труда и профессиональной деятельности
- •Для работы сегодня нужны новые навыки
- •В более развитых станах
- •В менее развитых странах
- •Обучение сквозь призму времени
- •Цель обучения: роль и задачи обучения в истории
- •Роль образования в 21 веке
- •Дань труду и обществу
- •Реализация личных талантов
- •Реализация гражданских обязанностей
- •Передача традиций и ценностей
- •Глава 2. Идеальный шторм обучения: четыре сходящиеся силы
- •Сквозь три поколения
- •Высококвалифицированная работа по анализу и обработке информации
- •Инструменты мышления
- •Стиль жизни в цифровом формате
- •Изучение процесса обучения
- •Аутентичное обучение
- •Построение умозрительных моделей
- •Внутренняя мотивация
- •Разные умственные способности
- •Социальное обучение
- •Силы противодействия
- •Переворот в образовании: вперёд, к новому равновесию
- •Важнейший вызов 21 века
- •Часть вторая каковы навыки 21 века? Глава 3. Навыки обучения и новаторства: учимся создавать вместе
- •Проект sars
- •Радуга знаний и навыков
- •Навыки обучения и новаторства
- •Критическое мышление и решение задач
- •Коммуникация и сотрудничество
- •Креативность и новаторство
- •Разминай мускулу риска
- •Поищи в другом месте
- •Глава 4. Грамотность в области цифровых технологий: информационная смекалка, свободное владение средствами информации и технологиями
- •Королевство вечных знаний
- •Информационная грамотность
- •Компетентность в вопросах средств передачи информации
- •Компетентность в вопросах информационных и коммуникационных технологий
- •Глава 5. Профессиональные и жизненные навыки: готовность к работе, подготовленность к жизни
- •Профессиональные и жизненные навыки
- •Гибкость и приспособляемость
- •Инициативность и самостоятельность
- •Социальное и межкультурное взаимодействие
- •Продуктивность и ответственность
- •Лидерство и способность отвечать за свои действия
- •Часть третья практическое обучение 21 века Глава 6. Обучение и преподавание 21 века
- •Изучаем «з» и «в»: задачи и вопросы
- •Способы получения ответов и решений: наука и техника
- •Глава 7. Эффективное обучение: апробированная практика, изученные результаты
- •В лаборатории «Школы будущего»
- •Велосипед проектного обучения 21 века
- •Колеса – сформулировать, спланировать, выполнить, проанализировать.
- •Рама и другие детали велосипеда
- •Р Конечная цель ис. 7.3. «Велосипед» - модель проектного обучения 21 века
- •Удачная прогулка
- •Развитие креативности в процессе работы над проектами
- •Доказательства того, что проектное обучение работает
- •Групповое обучение, основанное на сотрудничестве
- •Метод проектов
- •Обучение, основанное на решении задач
- •Метод проектирования
- •Препятствия на пути к совместному проектному обучению
- •Глава 8. Переоборудование школьного обучения: перестройка систем обеспечения
- •Синхронный сдвиг систем
- •Видение
- •Согласованность
- •Государственная политика
- •Руководство
- •Образовательные технологии
- •Обучение преподавателей
- •Системы обеспечения образовательного процесса
- •Стандарты
- •Пятых классов штата Западная Вирджиния
- •Системы оценки
- •Класс 11 Права и обязанности граждан
- •Вопрос 8: Какая из следующих гипотез наиболее точно отражает результаты анализа приведенных выше данных?
- •Учебный план и методика преподавания
- •Повышение квалификации преподавателей
- •«Проект успеха» преподавателей Западной Вирджинии
- •Образовательная среда
- •Учебное время и пространство
- •Обучение и технологии
- •Образовательные сообщества и руководство
- •Ключи к образовательному сообществу 21 века
- •От навыков к профессионализму: будущие концепции обучения
- •Целостный учащийся:
- •Целостная среда обучения:
- •Мир образования
- •Мир образования
- •Глава 9. Заключение: обучение для жизни – строительство лучшего мира
- •Р Образование ис. 9.1. Глобальные проблемы
- •Приложение 1 информационные ресурсы
- •Dvd с видеоматериалами
- •Источники Партнерства по поддержке навыков 21 века
- •Избранные онлайн-ресурсы
- •Глава 2 – идеальный шторм обучения: четыре сходящиеся силы
- •Глава 3 – Навыки обучения и новаторства
- •Глава 4 – Грамотность в области цифровых технологий Информационная грамотность
- •Компетентность в вопросах информационных и коммуникационных технологий
- •Глава 5 – Профессиональные и жизненные навыки Социальное и межкультурное взаимодействие
- •Продуктивность и ответственность
- •Лидерство и способность отвечать за свои действия
- •Глава 8 – Переоборудование школьного обучения Системы обеспечения образовательного процесса
- •От навыков к профессионализму: будущие концепции обучения
- •Приложение 2 о партнерстве по поддержке навыков 21 века
- •Что такое «р21»?
- •Чем занимается «р21»?
- •Как возникла образовательная программа «p21»?
- •Приложение 3
- •Благодарность
- •Как пользоваться dvd
- •Системные требования
- •Порядок работы с dvd
- •Если возникли проблемы
Как пользоваться dvd
*Если вы читаете эту книгу в электронном формате, и вам нужен доступ к материалам, содержащимся на прилагающемся к книге DVD, пожалуйста, зайдите на веб-сайт книги, где вы найдете всю необходимую информацию по просмотру видеоматериалов:
www.21stcenturyskillsbok.com
Системные требования
Microsoft Windows 98 или более поздняя версия;
Mac: ОС Apple 10 или более поздняя версия;
Телевизор с DVD-плеером.
Вам также понадобятся:
Quicktime 7.0 или более поздняя версия (доступна на www.apple.com);
Adobe Acrobat Reader 8.0 или более поздняя версия (доступна на www.adobe.com).
Порядок работы с dvd
Вставьте диск в дисковод вашего компьютера или в DVD-плеер.
Если вы используете для просмотра диска компьютер, запуск диска начнется автоматически – вам будут предложены опции по просмотру видео-файлов. Для просмотре данного DVD вам ОБЯЗАТЕЛЬНО понадобятся программы Quicktime и Adobe Acrobat Reader (для просмотра файлов в PDF). Если запуск диска не производится автоматически, зайдите в Мой компьютер и дважды кликните по значку дисковода, после чего должен произойти запуск диска.
Для работы на Mac: кликните по иконке DVD, которая появится на Рабочем столе. Затем кликните по иконке «JB», которая появится в открывшемся окне. Запуск диска должен начаться автоматически – вам будут предложены опции по просмотру видео-файлов.
Если возникли проблемы
Если вы испытываете затруднения при использовании DVD, пожалуйста, следуйте следующей инструкции:
Убедитесь в том, что аппаратное обеспечение и системные конфигурации вашего компьютера соответствуют системным требованиям, перечисленным выше.
Ознакомьтесь с процедурой установки для того вида аппаратного обеспечения и операционной системы, которыми обладает ваш компьютер.
Служба технической поддержки: т.800-762-2974 или 317-572-3994 (с понедельника по пятницу, с 8:30 до 17:00 по Восточному времени). Вы также можете связаться со службой технической поддержки на нашем сайте: www.wiley.com/techsupport.
Прежде чем звонить или писать нам, убедитесь, что вы можете предоставить следующую информацию:
Какой у вас компьютер и какая операционная система.
Появляются ли сообщения об ошибках.
Исчерпывающее описание проблемы.
Лучше всего, если вы будете звонить нам, сидя за вашим компьютером.
1 STEM – аббревиатура от Science (наука), Technology (технология), Engineering (техника), Mathematics (математика).
2 SARS - Severe Acute Respiratory Syndrome (тяжёлый острый респираторный синдром (ТОРС) – атипичная пневмония).
3 STEAM – Science (наука), Technology (технология), Engineering (техника), Arts (гуманитарные науки и искусства), Mathematics (математика).