Глава 4 – Грамотность в области цифровых технологий Информационная грамотность

Среди прочих источников информации по вопросам информационной грамотности, один выделяется как наиболее содержательный и практичный – собрание онлайн-ресурсов Американской ассоциации школьных библиотекарей – www.ala.org/ala/mgrps/divs/aasl/index.cfm.

Эти требования к учащимся 21 века и сопутствующие материалы четко выделяют навыки, необходимые в наше время, для того, чтобы считаться информационно-грамотным учащимся, преподавателем и библиотекарем.

Компетентность в вопросах средств информации

Существует множество онлайн-ресурсов по этому вопросу. Вот некоторые из них, которые мы находим особенно полезными:

• Центр информационной грамотности – www.medialit.org

• Медиа канал – всемирное объединение более тысячи организаций медиа-образования – www.mediachannel.org

• Информационная медиа-служба – http://medialit.med.sc.edu

• «Common Sense Media» - http://commonsensemedia.org

Компетентность в вопросах информационных и коммуникационных технологий

Большая часть перечисленных далее организаций расположена в США, но у них есть и международные представительства. Эти организации работают над эффективным применением информационных и коммуникационных технологий во всех аспектах образования:

• Международное общество за технологии в образовании – www.iste.org/

• Консорциум школьных компьютерных сетей – www.cons.org/

• Ассоциация в поддержку образовательных коммуникаций и технологий – www.aect.org/default.asp

• «Educause» - организация, выступающая за внедрение технологий в систему высшего образования – www.educause.edu/

• Организация Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) - http://portal.unesco.org/ci/en/ev.php-URL_ID=22997&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

Материалы от одной особенно сильной американской организации, выпустившей образцовую серию документов под названием «Класс 2020 – Образовательный план действий», которые могут оказаться полезными и для других стран можно найти на веб-сайте Государственного совета директоров по образовательным программам – www.setda.org/web/guest/2020.

Глава 5 – Профессиональные и жизненные навыки Социальное и межкультурное взаимодействие

Важным источником информации по развитию про-социальных навыков является организация «Педагоги за социальную ответственность» (ESR) – http://esrnational.org.

Богатыми информационными ресурсами в области международного и межкультурного образования обладает Азиатское сообщество – http://asiasociety.org.

Продуктивность и ответственность

Кроме того, что многие компании и фонды поддерживают программы и курсы для преподавателей старших классов, колледжей и высших образовательных учреждений по всему миру, они делают инвестиции в повышение квалификации учителей начальных и средних классов. Многие их подобных программ обучают практикующих учителей тому, как внедрять в их учебные методики и технологический инструментарий, и навыки 21 века.

Приведем несколько примеров таких эффективных программ повышения квалификации преподавателей:

• Обучающая программа корпорации «Intel» - www.intel.com/education/teach/

• «Партнеры по обучению» - программа компании «Microsoft» - www.microsoft.com/education/pil/partnersInLearning.aspx

• Программы повышения квалификации Образовательного фонда «Oracle» - www.thinkquest.org/pls/html/think.help?id=54610

• Программа повышения квалификации корпорации «Apple» - www.apple.com/education/leaders-administrators/professional-development.html

• Программы «Digital Arts Alliance» Фонда Пирсона – www.pearsonfoundation.org/pg4.0.html

• Академии проектного обучения Института Бакка – www.bie.org/index.php/site/PBL/professional_development/#academy