Глава 9. Заключение: обучение для жизни – строительство лучшего мира 171

Рис. 9.1. Глобальные проблемы 177

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 179

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ 179

DVD с видеоматериалами 179

Источники Партнерства по поддержке навыков 21 века 180

Избранные онлайн-ресурсы 181

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 187

О ПАРТНЕРСТВЕ ПО ПОДДЕРЖКЕ НАВЫКОВ 21 ВЕКА 187

Что такое «Р21»? 187

Чем занимается «Р21»? 188

Как возникла образовательная программа «P21»? 190

Рис.П.2.1. Образовательная программа 21 века 192

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 194

ЗБН7Н21=ОБУЧЕНИЕ 21 ВЕКА 194

Рис. П.3.1. Результаты обучения 21 века 194

Таблица П.3.1. Навыки «P21» и навыки 21 века 195

БЛАГОДАРНОСТЬ 196

Как пользоваться DVD 199

Посвящение

Учащимся 22 столетия, которые наверняка будут удивляться тому, вокруг чего было столько суеты и почему всем в 21 веке было так сложно делать банальные вещи.

Берни и Чарльз

Дженнифер, Самаре, Джереми, Ориане и моим многочисленным родственникам и друзьям, которые делают мое обучение истинным, честным, значимым, углубленным и бесконечным.

А также родителям и преподавателям всего мира, которые ежедневно формируют наше будущее.

Пусть это будущее будет ярким, добрым, юным и полым надежд.

Берни

Моей дочери Натали, с навсегда безоговорочной любовью.

Моей матери Эйлин, за то, что своим примером учит меня быть человеком широких взглядов.

Рэю Стэйта, основателю Analog Devices Inc, который в 1990г. разжёг огонь моей страсти к образованию, благодаря своей презентации «Увеличение интенсивности обучения».

А также маленькой девочке из Сан-Доминго, чьи глаза будут вечно напоминать мне, что «нет ничего страшнее, чем растрачивать попусту интеллект».

Желаю тебе и миллионам таких, как ты, чтобы великая сила обучения помогла вам обрести уважение, счастье и безмятежность, которых вы заслуживаете.

Чарльз

Об авторах

Соавторы книги, Берни Триллинг и Чарльз Фейдл, в течение долгого времени дополняли выступления друг друга на заседаниях Совета директоров организации «Партнерство по поддержке навыков 21 века» («P21»). С 2005 года они являются сопредседателями Комитета по стандартам, оценке и профессиональному развитию организации «Партнерство по поддержке навыков 21 века», который произвел настоящий прорыв в области образовательной программы 21 века организации «Р21». Программа, официальные документы комитета, перечни необходимых навыков, политические руководства, сетевые ресурсы и информационные архивы программы – «Маршрут 21» (http://www.21stcenturyskills.org/route21) – все это помогает руководить работой по усовершенствованию системы образования по всему миру.

Берни и Чарли беседовали с тысячами преподавателей и встречались с сотнями высокопоставленных лиц в сфере образования, играя большую роль в приближении мировой системы образовании к подходу 21 века в обучении.

Хотя они оба активно участвуют в развитии инновационных технологий, призванных изменить систему обучения, Берни и Чарли разделяют глубокое убеждение, что самые важные инструменты образования – это наши умы, наши сердца и наши руки, служащие одной цели.

Берни Триллинг - генеральный директор образовательного фонда корпорации «Oracle», управляющей развитием образовательных стратегий, сотрудничества и служб для программы «ThinkQuest». Он представляет интересы фонда в качестве члена правления организации «Партнерство по поддержке навыков в 21 веке».

Берни работал над многими первопроходческими образовательными проектами и услугами, будучи действующим членом разнообразных организаций, посвятивших свою деятельность ознакомлению преподавателей и учеников всего мира с образовательными методами 21 века. До того, как присоединиться к образовательному фонду «Oracle», Берни был директором по технологиям в образовательной группе «WestEd», национальном образовательном научно-исследовательском центре Соединенных Штатов, где он возглавлял команду специалистов по интегрированию образовательных технологий в воспитательные и административные сферы образования. Он также занимал различные должности и в сфере образования, и в производственных компаниях, в том числе руководил тренингами в компании «Hewlett-Packard», где он помогал управлять современной всемирной интерактивной сетью дистанционного обучения.

В качестве инструктора и преподавателя Берни занимал различные посты в сфере профессионального образования в учреждениях различного ранга – от дошкольных образовательных учреждений до корпоративных тренингов. Он написал десятки статей для различный образовательных периодических изданий и учебников, а также стал известным докладчиком на многочисленных педагогических конференциях.

Берни получил образование в Университете Стэнфорда, где изучал науку об окружающей среде и педагогику. Будучи студентом, он взял отгул, чтобы помочь организовать самый первый «День Земли» в Вашингтоне, Округ Колумбия.

Берни следует совету Марка Твена «никогда не допускать, чтобы школа была помехой образованию» и в течение всей жизни занимается самообразованием. Большую часть своей профессиональной деятельности Берни Триллинг посвятил продвижению опыта обучения детей, который он считает наиболее интересным, объединенным, жизненным и действенным, работая над тем, чтобы сделать этот опыт доступным для учащихся всех возрастов.

Чарльз Фейдл возглавляет программу «Образование без границ» компании «Cisco Systems», а также является членом правления организации «Партнерство по поддержке навыков 21 века» от компании «Cisco», которая является одним из членов-основателей организации. Он сотрудничал с различными министерствами и комитетами образования, включая организации Массачусетса, Франции, Чили, Бразилии и Доминиканской Республики, и работал над образовательным проектами более чем в тридцати странах и штатах.

Чарльз является автором статей для «Technology & Learning», «New Media Consortium», «eSchool News», «Education Week», «University Business», «EETimes» и т.д. Он посетил множество образовательных конференций, в том числе, конференции Консорциума Школьных Компьютерных сетей (COSN), Национальной Ассоциации Среднего Образования (NSBA), Национального Центра Инновационных Технологий (NCTI) и Центра Мейси.

В настоящее время он консультирует две начинающие компании интерактивного обучения, две некоммерческие организации и несколько профессиональных организаций, в числе которых Государственная ассоциация директоров по образовательным технологиям (SETDA) и несколько комитетов Организации экономического сотрудничества и развития (OECD). Недавно Чарльз работал над проектом губернатора штата Массачусетс «Readiness» (готовность), совмещая это с работой в комиссии по вопросам навыков 21 века. Фейдл работал в комиссии экспертов AIMS Multimedia (ныне неотъемлемая часть канала «Discovery»). Кроме того, он создает некоммерческую организацию за сближение Навыков 21 Века и Науки, Технологии, Техники и Математики (STEM).

Чарльз движим идеей о том, что образование является исключительным механизмом для основательного улучшения положения людей, и о том, что технологии призваны постепенно сделать возможным массовую персонализацию обучения. Он также верит, что часто отрицаемый междисциплинарный подход это двигатель научного и гуманистического прогресса и ключевой механизм развития в будущем.

Чарльз награжден пятью дипломами в области видео, информационных и коммуникационных технологий. Он обладатель степени бакалавра наук в области электронных технологий с основным уклоном на квантовую физику и физику твердых тел, и второстепенным уклоном на нейробиологию, и степени магистра в области бизнес администрирования в международном маркетинге. Будучи заядлым любителем чтения, он самостоятельно изучил такие дисциплины когнитологии, как эволюционная психология, сравнительное языкознание и другие, а также наслаждается уроками по классической истории.