Содержание

РИСУНКИ И ТАБЛИЦЫ…………………………………………………

10

ПОСВЯЩЕНИЕ……………………………………………………………

11

ОБ АВТОРАХ……………………………………………………………...

12

ПРОЛОГ

ПОИСК ИННОВАЦИОННОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ………….

16

ВВЕДЕНИЕ

ОБУЧЕНИЕ НОВАТОРСТВУ, НОВАТОРСКОЕ ОБУЧЕНИЕ………..

18

УПРАЖНЕНИЕ «ЧЕТЫРЕ ВОПРОСА»………………………………...

19

О КНИГЕ…………………………………………………………………...

23

ПЛАН-СОДЕРЖАНИЕ КНИГИ………………………………………….

24

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

ЧТО ТАКОЕ ОБУЧЕНИЕ 21 ВЕКА?

Глава 1. ИЗУЧАЯ ПРОШЛОЕ И БУДУЩЕЕ……………………………

27

ИЗУЧАЯ ЖИЗНЬ: БУДУЩЕЕ ТРУДА И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…………………………………………………………

31

ОБУЧЕНИЕ СКВОЗЬ ПРИЗМУ ВРЕМЕНИ…………………………….

35

Глава 2. ИДЕАЛЬНЫЙ ШТОРМ ОБУЧЕНИЯ: ЧЕТЫРЕ СХОДЯЩИЕСЯ СИЛЫ…………………………………………………...

43

Высококвалифицированная работа по анализу и обработке информации………………………………………………………………..

47

Инструменты мышления………………………………………………….

48

Стиль жизни в цифровом формате……………………………………….

51

Изучение процесса обучения……………………………………………..

54

Силы противодействия……………………………………………………

55

Переворот в образовании: вперед к новому равновесию……………….

54

Важнейший вызов 21 века………………………………………………...

65

ЧАСТЬ ВТОРАЯ

КАКОВЫ НАВЫКИ 21 ВЕКА?

Глава 3. НАВЫКИ ОБУЧЕНИЯ И НОВАТОРСТВА: УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ВМЕСТЕ…………………………………………………...

66

Радуга знаний и навыков………………………………………………….

68

Навыки обучения и новаторства………………………………………….

69

Критическое мышление и решение задач………………………………..

71

Коммуникация и сотрудничество………………………………………...

75

Креативность и новаторство……………………………………………...

77

Глава 4. ГРАМОТНОСТЬ В ОБЛАСТИ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: ИНФОРМАЦИОННАЯ СМЕКАЛКА, СВОБОДНОЕ ВЛАДЕНИЕ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИИ И ТЕХНОЛОГИЯМИ..

81

Информационная грамотность……………………………………………

86

Компетентность в вопросах средств передачи информации…………...

88

Компетентность в вопросах информационных и коммуникационных технологий…………………………………………………………………

90

Глава 5. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ЖИЗНЕННЫЕ НАВЫКИ: ГОТОВНОСТЬ К РАБОТЕ, ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ К ЖИЗНИ……..

92

Гибкость и приспособляемость…………………………………………..

95

Инициативность и самостоятельность…………………………………...

98

Социальное и межкультурное взаимодействие………………………….

100

Продуктивность и ответственность………………………………………

102

Лидерство и способность отвечать за свои действия…………………...

104

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ 21 ВЕКА

Глава 6. ОБУЧЕНИЕ И ПРЕПОДАВАНИЕ 21 ВЕКА…………………..

107

Изучаем «З» и «В»: задачи и вопросы……………………………………

108

Способы получения ответов и решений: наука и техника……………...

109

Глава 7. ЭФФЕКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ: АПРОБИРОВАННАЯ ПРАКТИКА, ИЗУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ…………………………….

112

Велосипед проектного обучения 21 века………………………………...

114

Развитие креативности в процессе работы над проектами……………..

121

Доказательства того, что проектное обучение работает………………..

125

Препятствия на пути к совместному проектному обучению…………..

132

Глава 8. ПЕРЕОБОРУДОВАНИЕ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ: ПЕРЕСТРОЙКА СИСТЕМ ОБЕСПЕЧЕНИЯ……………………………

134

Синхронный сдвиг систем………………………………………………...

137

Системы обеспечения образовательного процесса……………………...

143

От навыков к профессионализму: будущие концепции обучения……..

164

Глава 9. ЗАКЛЮЧЕНИЕ: ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ ЖИЗНИ – СТРОИТЕЛЬСТВО ЛУЧШЕГО МИРА………………………………….

169

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ………………………………………

177

DVD с видеоматериалами…………………………………………………

Источники Партнерства по поддержке навыков 21 века……………….

Избранные онлайн-ресурсы………………………………………………

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

О ПАРТНЕРСТВЕ ПО ПОДДЕРЖКЕ НАВЫКОВ 21 ВЕКА…………..

185

Что такое «Р21»?..........................................................................................

Чем занимается «Р21»?................................................................................

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

3БН7Н21=ОБУЧЕНИЕ 21 ВЕКА………………………………………..

БЛАГОДАРНОСТЬ………………………………………………………..

194

Как пользоваться DVD…………………………………………………….