Методические рекомендации:

Семинар может быть организован в двух вариантах. 1 вариант рассчитан на 2 часа и предполагает обсуждение всех вопросов, где вопрос об университетском образовании рассматривается как один из многих. Центральное место отводится эволюции моделей образования в истории культуры.

2 вариант ориентирован на 4 часа, поскольку 3 вопрос «Миссия университета в европейской и отечественной культуре» вынесен отдельно как тема круглого стола или мини-конференции. Акцент на этом вопросе представляется оправданным, что просматривается в сформулированных выше целях и компетенциях.

Литература к 3 вопросу сконцентрирована под номерами с 5 по 13.

Для специальности «Социальная работа», исходя из ее специфики, предложен перечень тем для рефератов по выбору.

Вариант 2. Миссия университета в европейской и

отечественной культуре.

План круглого стола:

1. Европейская модель университета: условия возникновения и варианты развития.

1.1. Возникновение университетов в Европе. Понятия «universitas» «stadium denerale» и «Alma Mater».

1.2. Идеальная модель университета английского кардинала Джона Генри Ньюмена (1801–1890) и 2 тенденции ее развития.

1.3. Идеальная модель классического университета Вильгельма Гумбольдта (1767–1835) и ее воплощение в Германии Х1Х в.

1.4. Развитие европейской модели университета в Америке: Томас Джефферсон (1763–1826), Торстейн Веблен (1857–1929), Абрахам Флекснер (1866–1959)

1.5. Концепция культурной миссии университета в Х1Х века Х. Ортеги-и-Гассета (1883–1955).

1.6. К. Ясперс и его идеальная модель университета для недалекого будущего.

1.7. Дискуссии об университетском образовании в первой половине ХХ в.: Роберт Мейнард Хатчинс (1899) против Джона Дьюи (1859–1952) и Сиднея Хука (1902)

1.8. Место и роль университета в прогностических концепциях ХХ в. Даниэл Белл «Либеральное образование в постиндустриальном обществе» и Кларк Керр «Плюралистическое индустриальное общество и его мультиверситет».

1. Значение университетов в истории отечественной культуры.

2.1. Особенности российской системы образования и первые университеты.

2.2. Проблемы университетского образования в трудах К.Д. Ушинского (1824–1870), Н.И. Пирогова (1810–1881) Д.И. Писарева (1840–1868)

2.3. Н.Н. Вагнер (1829–1907), Н.И. Кареев (1850–1931) Д.И. Менделеев (1834–1907) об идеалах университетского образования.

2.4. Идеи В.И. Вернадского (1863–1945) о задачах высшей школы и «учащемся народе» на рубеже ХIХ–ХХ вв.

2.5. Борьба за становление высшего женского образования в России и обеспечение его качества выдающимися учеными.

2.6. Университеты в провинциальных российских городах до и после 1917 года.

2.7. А.И. Солженицын: Образование и «образованщина».

2.8. СибГИУ – история и современность. Становление научных школ, вклад в науку и культуру России.

2.9. Студенческие традиции – мифы и реальность.

3. Проблемы университетов ххi века в контексте Болонского процесса. Рекомендуемая литература:

1. Крылова Н.Б. Культурология образования. М.: Народное образование, 2000. - 270 с.

2. Гусинский Э.Н. Образование личности. М. Интерпракс. 1994. -

136 с.

3. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию М.: Просвещение, - 1995.

4. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М.: Проспект, - 1996.

5. Захаров И.В., Ляхович Е.С. Миссия университета в европейской культуре М.: фонд «Новое тысячелетие» 1994. - 240 с.

6. Ляхович Е.С., Ревушкин А.С. Университеты в истории и культуре дореволюционной России. Т.: Изд. Томского университета 1998. - 580 с.

7. Роуг В. Университет как явление средневековой культуры. // Alma Mater. 1991 №7.

8. Жуков В.И. Университетское образование: история, социология политика М.: «Академический проект», 2003. - 384 с.

9. Скотт П. Глобализация и университет // Alma Mater М. 2002. №4.

10. Солженицын А.И. Образование и образованщина // Новый мир. – 1991. № 5. - С.28-46.

11. Радаев В.В. Студент - жертва устойчивого прагматического психоза // Политический журнал. - 2005. №34 (85) - С. 63-65.

12. Силичев Д.А. Болонский процесс и модернизация образования в России. // Вопросы философии. 2009. №8. - С. 81-90.

13. Балацкий Е. Институциональные конфликты в сфере высшего образования // Свободная мысль. 2005. №11. - С. 23-38.