
- •Тольятти 2003
- •1. Классификация методов обеспечения безопасности
- •2. Защита от вредных веществ на производстве
- •3. Защита от неблагоприятных метеоусловий на производстве
- •4. Защита от ионизирующих излучений
- •5. Защита от электромагнитных полей
- •6. Защита от лазерного излучения
- •7. Ультрафиолетовое излучение
- •8. Защита от производственного шума
- •9. Защита от производственных вибраций
- •10. Защита от ультразвука
- •11. Защита от инфразвука
- •12. Защита от опасности поражения электрическим током
- •13. Защита при работе с сосудами, работающими под давлением
- •14. Обеспечение безопасной эксплуатации подъемно-транспортных машин и механизмов
- •15. Обеспечение безопасности применения промышленных роботов
- •16. Требования безопасности к производственному оборудованию
- •Требования к основным элементам конструкции оборудования
- •Эргономические требования к производственному оборудованию
- •17. Защитные устройства и знаки безопасности
- •Опасные зоны машин и механизмов
- •18. Средства индивидуальной защиты
- •Защита кожного покрова
- •19. Средства индивидуальной защиты от опасных и вредных производственных факторов
- •Блок-самоконтроля
- •Проверьте правильность ваших ответов по ключу:
- •Технология проведения практического занятия или лабораторной работы по теме «Защитные средства от производственных опасностей»
- •Технология выполнения задания студентами
- •Форма протокола
- •Тольяттинский государственный университет
- •Литература
- •Лариса Николаевна Горина
Технология проведения практического занятия или лабораторной работы по теме «Защитные средства от производственных опасностей»
Действия педагога |
Действия учащегося |
Время |
Форма обучения |
Средства обучения |
Контрольно-коррекционные процедуры |
ознакомление учащихся с темой занятия, целью и результатом |
внимательно выслушать преподавателя |
10 мин |
коллективная |
тематические плакаты, учебные пособия, каталоги спецодежды, спецобуви и других средств индивидуальной защиты |
обратить внимание учащихся на актуальность изучаемой темы, создать мотивационный настрой для проведения занятия |
подготовка карточек с заданиями и тестов-допусков |
ознакомление с теоретическим материалом |
25 мин |
индивидуальная |
учебные пособия, тематические плакаты |
- |
раздача тестов-допусков |
подготовка ответов на тест-допуск |
10 мин |
индивидуальная |
тесты-допуски |
проведение входного тестирования |
проверка тестов-допусков |
перерыв |
5 мин |
- |
- |
- |
ознакомление с результатами тестирования |
внимательно выслушать результаты |
5 мин |
коллективная |
- |
обратить внимание на ошибки, неточности; учащиеся, не выполнившие тест, получают задание на самостоятельную работу (к занятию не допускаются) |
выдача карточек с заданиями |
получение карточек с заданиями |
3 мин |
коллективная |
карточки-задания |
- |
подготовка справочного и нормативного материала |
выполнение задания |
22 мин |
индивидуальная бригадная |
карточки-задания, каталоги, тематические плакаты |
ответы на вопросы учащихся, участие в обсуждении, корректировка выполнения задания |
выдача справочного и нормативного материала |
проверка выполненного задания по справочному и нормативному материалу
|
10 мин |
бригадная |
справочный и нормативный материал |
помощь учащимся при работе с нормативным материалом |
собрать задания, проверить правильность выполнения и оформления в протокол лабораторной работы |
сдать задания преподавателю |
5 мин |
коллективная |
протоколы лабораторной работы |
рефлексия полученных знаний и умений |
Технология выполнения задания студентами
Действия учащихся |
Средства обучения |
Результат действия |
Приобретенные знания, навыки и умения |
1. Внимательно изучить рабочего места и спецификацию оборудования |
карточка-задание |
возникновение ассоциаций у учащегося выполняемых работ на данном рабочем месте |
знание технологического производственного оборудования, видов работ, выполненных на участке |
2. Составление перечня опасных и вредных производственных факторов |
учебное пособие нормативная литература (ГОСТ 12.0.003-74 ССБТ. Опасные и вредные производственные факторы, классификация) |
составление перечня опасных и вредных производственных факторов |
навыки по идентификации опасных и вредных производственных факторов |
3. Разработка средств защиты для каждого опасного и вредного производственного фактора |
учебное пособие нормативная литература |
разработан перечень средств защиты для каждого опасного и вредного производственного фактора |
навыки по разработке средств защиты для конкретного рабочего места, увязка средств защиты от нескольких опасных и вредных производственных факторов в логическую схему для конкретного рабочего места |
4. Разработка перечня средств индивидуальной защиты |
каталоги средств индивидуальной защиты |
подобраны средства индивидуальной защиты для работающего |
навыки по подбору средств индивидуальной защиты по перечню опасных и вредных производственных факторов |
5. Проверка разработанного перечня средств индивидуальной защиты по типовым отраслевым нормам |
типовые отраслевые нормы |
выявление допущенных ошибок, уточнение перечня средств индивидуальной защиты |
умение работать с нормативной литературой, навыки самоконтроля |
6. Оформление протокола лабораторной работы |
учебное пособие |
составлен протокол лабораторной работы |
навыки оформления отчетной документации, соблюдения требований нормативной литературы |