3. Использование проблем и решений

Ссылка: “Ability” Major 6, начало сент. 55 ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ

Использование процесса: Общий одитинг.

Информация: Это процесс для проблем и решений.

Процедура:

Команды таковы:

1. “Какой проблемой вы могли бы быть для самого себя?”.

2. “Назовите мне еще одну проблему, которой вы могли бы быть для самого себя”.

Проходите эти команды 1, 2, 2, 2, 2, и т.д., до конечных явлений.

Затем пройдите:

3. “Каким решением вы могли бы быть для самого себя?”.

4. “Назовите мне еще одно решение, которым вы могли бы быть для самого себя”.

Проходите эти команды 3, 4, 4, 4, 4, и т.д., до конечных явлений.

4. Проблемы, которые не обязательно решать прямо сейчас

Ссылка: Лекция 31 мая 54 “Серия Процедура 30: Предоставление бытийности”; Лекция 31 мая 54 “Процессинг проблем: Теория Тета-МЭПВ”

Использование процесса: Общий одитинг.

Информация: Жизнь побеждает настолько, насколько она решает проблемы, и терпит поражение настолько, насколько она становится проблемой. Когда сама жизнь становится проблемой, она сама же и проигрывает. Ибо человек теряет из вида тот факт, что он является решателем проблем.

Процедура:

Первая команда такова:

“Назовите мне какие-либо проблемы, которые вы не обязаны решать прямо сейчас”.

Проходите эту команду снова и снова, каждый раз добиваясь от него получения ответа. Когда преклир достигает успеха, озарения или линейных зарядов, немедленно переходите к следующему вопросу.

“Какого рода проблемой, доставляющей ______ (имя преклира) неприятности, вы можете быть?”.

Проходите эту команду до конечных явлений.

Замечания по проведению: Преклир отправится в различные вейлансы и вы обнаружите, что он становится каждым из них просто для того, чтобы принести себе какие-нибудь проблемы. По окончании этого процесса вы увидите, что ваш преклир очень хорошо успокоится.

5. Решение проблемы настоящего времени

Ссылка: Лекция 14 окт. 55 “Дальнейшие аспекты экстериоризации”

Использование процесса: Общий одитинг.

Информация: Когда вы задаете преклиру, имеющему проблему настоящего времени, вопрос: “Как бы вы могли попытаться справиться с ней?”, вы просите его вступить в общение с этой проблемой. Вы просто заставляете его вообразить некий способ, которым он мог бы что-то сделать с ней при других условиях и т.п. Чем больше и лучше он вступает в общение с этой проблемой, тем более уверенно он сможет управлять этой проблемой.

Процедура:

Пусть преклир сформулирует проблему настоящего времени. (Никогда не оценивайте его и не высказывайте ему свое мнение о том, что вы считаете его проблемой настоящего времени). Спросите:

“Как бы вы могли попытаться справиться с ней?”.

Продолжайте задавать ему этот вопрос, а если он говорит, что не может справиться с ней, то спросите:

“Можете вы назвать мне проблему сравнимой величины?”.

“Как бы вы могли попытаться справиться с ней?”.

Он уже постулировал, что эта другая проблема имеет сравнимую величину и, следовательно, когда он вступал в общение с этой проблемой сравнимой величины, он постулировал, что может также вступить в общение с настоящей проблемой. И следующее, что вы увидите - что он снова в общении.

Затем вернитесь снова к исходной проблеме настоящего времени и спросите:

“Как бы вы могли попытаться справиться с ней?”

Продолжайте таким образом до конечного явления.