Задания, упражнения

1.Какому учению соответствует высказывание: «Учитель сказал: «Правитель

всегда должен быть правителем, слуга – слугой, отец – отцом, сын – сыном»?

2.Исключите лишнее:

а) брахманизм, буддизм, йога, эпикуреизм, санкхья;

б) дао, ли, инь, ян, логос, ци;

в) Будда, Конфуций, Лао-цзы, Мо-цзы, Аристотель.

3. Как вы понимаете изречения Конфуция:

а) «Слушаю слова людей и смотрю на их действия»;

б) «Держать два конца, но использовать середину».

4. Какова роль иероглифики в становлении культуры мышления китайцев?

5. Перечислите названия философских школ Древней Индии, относящихся к ортодоксальному и неортодоксальному направлению.

6. Прокомментируйте суждения:

а) «Не зная ритуала, не сможешь утвердиться»;

б) «Когда не можешь себя направить, то как же будешь направлять других?». Кому они принадлежат?

7. Из какой книги взят нижеприведенный отрывок? К какому философскому направлению относится эта книга?

«Ибо никогда в этом мире ненависть не прекращается ненавистью, но отсутствием ненависти прекращается она. Вот извечная дхамма».

8.Раскройте содержание понятий: брахман, атман, мокша, карма.

9. В чём сущность учения Будды и в чём разница между махаяной и хинаяной?

10. Почему буддизм получил распространение в разных странах, на разных континентах? В чём причины его популярности и в современном мире?

11. Что означали для древних китайцев понятия: «дао», «ци», «жэнь»?

12. Перечислите древнеиндийские тексты, относящиеся к возникновению философии.

13. В какой школе китайской философии получил разработку принцип «недеяния»? Означает ли он оправдание лени человека?

14. Почему историки китайской мысли противопоставляют этические учения Конфуция и Лао-цзы?

15. Что означал принцип «всеобщей любви» в учении Мо-цзы?

16. С какой целью древние философы прибегали к практике медитации?

17. В чём состоят различия философских концепций конфуцианцев и легистов?

18. Какими принципами рекомендовал руководствоваться Конфуций?

19. Дайте трактовку содержания понятий древнеиндийской философии: сансара, ахимса, дхарма.

20. В чём состоят общие моменты и различия философской проблематики Запада и Востока?

Семинар 3

Античная философия

(2 часа)

План:

1. Основные этапы, проблемы и представители древнегреческой философии. Натурфилософские школы античности.

2. Философские воззрения Сократа.

3. Философия Платона и Аристотеля. Первая научная революция.

4. Философские школы эллинистического периода (киники, эпикурейцы, стоики, скептики).

Темы рефератов, докладов:

1. Софисты и смещение оси философского поиска с космоса на человека.

2. Зенон и рождение диалектики.

3. Антисфен и идеи кинизма.

4. Концепции возникновения европейской философской традиции.

5. Учение Аристотеля о трёх частях души человека.

6. Атомистическая трактовка бытия.

7. Проблема души и тела у Платона.

8. Этика Эпикура.

Литература:

1. Арефьева Н.Т. Философские теории развития в Античной культуре. //Социально-гуманитарные знания. – 2008. - №6. – С. 219-224.

2. Введение в философию: Учеб. пособ. для вузов/авт. колл: И.Т. Фролов и др. .

-3-е изд., перераб. и доп.-М.:Республика,2005. Глава 2. - С. 42-57.

3. Лекции по истории философии: Учеб. пособ. /Пономарев В.В., Виликотская Л.А. - Рязань: РИ МГОУ,2009.- С. 30-44.

4. Моисеева Н.А., Сороковикова В.И. Философия: Краткий курс.- СПб: Питер, 2009. Модуль 2. - С. 53-67.

8. Нерсесянц В.С. Сократ. - М.: Наука,1977.-152 с.

9. Титов В.Ф., Смирнов И.Н. Философия:Учеб. для вузов. - М.: Высш. шк., 2003. – Глава I. – С.20-38.

10. Чанышев А.Н. Аристотель. - 2-е изд., доп. - М.: Мысль,1987. – 221 с.