Прокомментируйте фрагменты из философских произведений:

В книге «Мир философии», т.1, М., 1991, Разд. I, ч. 1. На выбор отрывки из произведений Платона, Аристотеля, Ф. Аквинского, Т. Гоббса, Р. Декарта, Г.Ф.В. Гегеля, А. Шопенгауэра, Ф. Ницше, Н. Бердяева.

Методические указания.

При подготовке к первому вопросу семинара необходимо раскрыть понятия: мировоззрение, мироощущение, мировосприятие, миропонимание, определить их соотношение.

Почему мифология была исторически первой формой мировоззрения? Ответ на этот вопрос вытекает из её специфики: общество еще не атомизировано, в нём безраздельно господствует коллективное сознание, отличающееся двойственностью (неразличие естественного и сверхъестественного) и др. Сравнивая религию и философию, весьма продуктивным будет объяснение тезиса – философия - теоретическое ядро мировоззрения.

В современных учебниках по философии есть множество определений её предмета, более развернутых и кратких. Наиболее приемлемым представляется следующее: философия есть критические размышления об устройстве мира, о нашем месте в нём, о наших познавательных возможностях и способностях вершить добро и зло.

Готовясь отвечать на вторую часть второго вопроса, следует понять сущность, направленность и взаимосвязи трёх основных функций философии – мировоззренческой, методологической и гуманистической.

Раскрывая основные аспекты философского знания, важно представить это целое, образующее весьма сложную структуру. Кроме того, чётко различить три формы философии – научную, религиозную и литературно-художественную.

Философия и культура взаимопроникают друг в друга. Философия одухотворяет, оразумливает человека, вносит в его жизнь высший смысл, высшие идеи и непреходящие ценности. Не случайно её называют квинтэссенцией духовной культуры.

Задания, упражнения.

1. Почему в процессе становления и развития философии менялся и круг её проблем?

2. Раскройте содержание понятий: диалектика, идеализм, материализм, метафизика.

3. Какая функция философии выражена в высказывании Б. Рассела?

«…Обстоятельства жизни людей во многом определяют их философию, но и наоборот, их философия во многом определяет эти обстоятельства».

4. Проанализируйте и дайте оценку высказываниям знаменитых философов:

а) "Все, кто владеет настоящей религией, вместе с тем владеет истиной науки, искусства и философии" (Э. Жильсон).

б) "Религия, чтобы остаться правдивой, имеет потребность в философии. Философия, чтобы остаться наполненной, нуждается в субстанции религии" (К.Ясперс).

5. Как на ваш взгляд, соотносятся мировоззрение и философия:

а) философия обладает мировоззренческой функцией;

б) полностью совпадает по содержанию и объёму с мировоззрением;

в) философия - это теоретическая основа, ядро мировоззрения. Свой ответ объясните.

6. Какие из приведённых суждений относятся к философским?

а) Всякое явление причинно обусловлено.

б) Предметы состоят из атомов.

в) Свобода есть осознанная необходимость.

7. Какие признаки присущи философскому мировоззрению?

а) Наглядность.

б) Эмпирическая обоснованность.

в) Системность.

г) Максимальная общность.

8. На семинаре возникла дискуссия. Часть студентов утверждала, что в эпоху НТР может существовать только научная философия. Другая же часть отмечала, что ненаучная философия существует также как ненаучные эмоции, повседневные знания, опыт и другие явления жизни. Кто прав? Разрешите спор.

9. Какое из приведённых суждений для вас наиболее приемлемо? Объясните свой выбор:

а) философия господствует над всем, является наукой наук;

б) наука сама себе философия;

в) философия вооружает науки общим методом познания, теорией мышления.

10. Согласны ли вы с такой оценкой роли философии?

"... от философии не нужно ждать практической "пользы", т.е. решения частных, прикладных задач. Мы могли бы сказать так: философия - это не тактика, а стратегия человеческой жизни, она есть удел свободного человека, она есть взгляд в вечность" (Аристотель).

11. Известный английский философ нашего времени А.Н.Уайтхед писал: "Когда цивилизация достигает своей кульминации, общество, избавленное общефилософского понимания жизни, обречено на упадок, нудоту, ослабление...".

Разделяете ли вы позицию автора?

12. Какой из вариантов ответов вам кажется более приемлемым?

а) философские и политические взгляды чаще всего совпадают;

б) между философскими взглядами и политической позицией личности нет очевидной связи;

в) существуют их прямо однозначные отношения.

Приведите примеры, иллюстрирующие вашу позицию.

13. О какой функции философии говорится ниже:

"Мудрость позволяет избегать грубых ошибок в суждениях и действиях".

Что вы понимаете под мудростью?

14. Какие из перечисленных понятий относятся к философским категориям?

а) Гравитация.

б) Субстанция.

в) Бытие.

г) Молекула.

15. Охватывает ли понятие "философия" более широкий круг явлений, чем понятие "мировоззрение"? Ответ объясните.

16. Покажите связь онтологии и гносеологии. Приведите пример.

17. Почему для человека, живущего в мире разнообразного, важно иметь представление о Вселенной как единой целостной системе?

18. Какие предпосылки возникновения философии вы знаете?

19. Какие из функций философии вы назвали бы основными?

Семинар 2

Философия Древней Индии и Древнего Китая

(2 часа)

План:

1.Основные принципы философского мышления Древней Индии. Комментаторская традиция древнеиндийской философии. (Веды и Упанишады)

2.Неортодоксальные школы древнеиндийской философии (буддизм, джайнизм, чарвака).

3.Основные школы китайской философии: конфуцианство, даосизм, легизм.

Темы рефератов, докладов:

1. Нравственные идеи буддизма. Специфика китайского буддизма.

2. Предфилософские идеи Древнего Египта, Вавилона, Шумера.

3. Лао-цзы и значение его идей в истории философии Древнего Китая.

4. Китайская классическая «Книга перемен» и современная гадательная практика.

5. Учение о символах и числах в китайской классической философии.

Литература:

1. Лекции по истории философии: Учеб. пособ. /Пономарев В.В., Виликотская Л.А. - Рязань: РИ МГОУ, 2009.- С. 19-29.

2. Моисеева Н.А., Сороковикова В.И. Философия: Краткий курс.- Спб: Питер, 2009. Модуль 2. - С. 42-52.

3. Титов В.Ф., Смирнов И.Н. Философия: Учеб. для вузов. - М.: Высш.

шк., 2003. – Глава I. – С. 12-19.

Прокомментируйте фрагменты из философских произведений:

Древнеиндийская философия. Древнекитайская философия. В кн. Хрестоматия по истории философии. – М., 1997. Часть 1., стр. 5-43 (любой фрагмент на выбор).

Методические указания

Ответ на первый вопрос предполагает раскрытие содержания таких понятий, как Ведическая литература, космизм, экологизм, альтруизм (в качестве основных принципов индуистской философии), санкхья, йога, вайшешика, ньяя, веданта, миманса (ортодоксальные школы философии). Упанишады были основой большинства позднейших философских систем Индии. Буддизм, джайнизм и чарвака-локаята, в отличие от других школ, не опирались в своих философских поисках н космогонические теории и рассуждения о первичной реальности Упанишад. Следует не только раскрыть суть трактовки жизни, смерти, души в этих школах, но и показать различия их онтологических, антропологических и этических идей.

Китайская философия отличалась следующими особенностями: натурализм, малосистемность, социально-нравственный характер, житейски-практический настрой. В культуре Древнего Китая весьма важное место занимала нумерология и логика. Значительная часть проблематики философии и её терминологии содержалась в древних памятниках китайской письменности – «Книге стихов», «Книге перемен» и др. Основными школами китайской философии были: конфуцианство, даосизм, легизм.

При характеристике учения Конфуция важно не упустить такие моменты, как связь этого учения с традиционным мировоззрением китайцев, этический характер, значение принципов «золотой середины», «сыновней почтительности», «исправления имен». Далее рекомендуется раскрыть основные принципы даосского мировоззрения: «дао», «инь» и «ян», под влиянием которых происходит развитие вещей, «дэ» (творческая сила), «недеяние».

Следует также понять, почему в истории философии ярко выражено противопоставление этики конфуцианства и даосизма, легистов – конфуцианской школе во взглядах на историческое развитие.