Прокомментируйте фрагменты из философских произведений:

Культура как общественно-историческое явление. – В кн.: Мир философии, ч. 2, раздел 7, М.,1991, с. 315 - 405 (любой фрагмент).

Методические указания

Отвечая на первый вопрос, прежде всего следует указать, когда впервые появляется понятие ценность в философии, затем - дать краткую характеристику основных типов учений о ценностях – аксиологического психологизма (В. Вундт, Ф. Брентано), натурализма (Дж. Паг), онтологизма (М. Шелер), трансцендентализма (В. Виндельбанд, Г. Риккерт), нормативизма ( М. Вебер, О. Шпенглер), назвать классификации ценностей по разным основаниям: содержанию, форме бытия, субъекту-носителю, отметить различное место и значение утилитарных и духовных ценностей в их сложной иерархии.

Что касается нравственных ценностей, то следует выяснить для себя, в чем различия содержания понятий «этика», «мораль», «нравственность», кратко описать основные типы этических учений – натурализм (Демокрит, Спиноза, Спенсер), рационализм (Сократ, Платон, Кант), релятивизм и абсолютизм, нигилизм и др., подчеркнуть диалектический характер взаимосвязей между исходными ценностями – добром и злом, раскрыть понятия этики – долг, совесть, достоинство, счастье.

Важно также уяснить, что основные эстетические ценности – прекрасное, возвышенное, трагическое, комическое, несмотря на субъективный характер эстетической оценки, играют существенную роль в жизненных ориентациях и поступках людей, их взаимопроникновение, дать характеристику антиценностей – безобразного и низменного (ничтожного), - указать на единство эстетических, нравственных и познавательных ценностей.

Ответ на четвертый вопрос должен включать: наиболее распространенные толкования религии, трактовку неопределенного характера типичной религиозной ценности – священного, краткую характеристику основных ранних и зрелых монотеистичных форм, включая мировые религии. Несмотря на многообразие религиозных ценностей, весьма важным общим моментом, их характеризующим, является направленность на усовершенствование природы человека, в том числе его морально – нравственных качеств.

Задания, упражнения

1. Какова объективная наполненность понятия «любовь» как предмета философствования?

2. Мораль – статичная или динамичная система? Как определить личное и

социальное в морали?

3. Прокомментируйте известную фразу из «Братьев Карамазовых»: «Красота

спасёт мир».

4. Что такое катарсис? Кто из античных философов разработал эту

категорию?

5. Как вы думаете, на чём основано утверждение о том, что мир искусства

является высшей реальностью бытия?

6. Чем художественная картина мира отличается от обыденной?

7. Каким образом, какими средствами искусство – в отличие от всех других

форм общественного сознания – может отразить целостность жизни?

8.Перечислите мировые религии. Почему иудаизм не относится к мировым

религиям?

9. Как вы объясните тот факт, что Бог един, а религии разные?

10. Правильно ли утверждение: «Церковь – политический институт

государства»? Почему?

11. Что такое экуменизм? Как вы относитесь к нему?

12. Каково ваше представление о судьбах религии в будущем мировом

сообществе?

13. Что объединяет религию и науку? Религию и искусство?

14. На материале истории философии подтвердите, что убеждение в

самоценности человека независимо от его происхождения, нации, пола

возникло давно.

15. Какие негативные последствия для личности и общества имеет порочная

практика деления людей на «нужных» и «ненужных»?

16. Что такое аскетизм? Почему, по-вашему мнению, идеалы аскетизма не

имели и не имеют широкого распространения в обществе?

17. Как вы понимаете выражения:

«Царство Божие – внутри нас»;

«Ненавидь грех, но возлюби грешника»?

18. Существуют ли общечеловеческие, вечные ценности? Если да – то какие?

19. Что вы знаете о таких этических учениях, как гедонизм, эвдемонизм,

утилитаризм?

20. Может ли безнравственное быть прекрасным? Какие эстетические

категории вам известны?

Семинар 14

Сознание

(2 часа)

План:

1. Проблема сознания в истории философии.

2. Генезис сознания с позиции современного естествознания.

3. Специфика и свойства человеческого сознания. Сознание и мозг. Проблема искусственного интеллекта.

4. Концепции бессознательного.

Темы рефератов, докладов:

1. Природа интеллектуальных способностей человека.

2. Проблема идеального в современной отечественной философии.

3. Структура и формы самосознания.

4. Проблема сознания в современной западноевропейской философии.

5. Мыслят ли животные?

6. Архетипы коллективного бессознательного.

Литература:

1. Введение в философию:Учеб.пособ.для вузов/Авт.колл.:И.Т. Фролов и др.

-3-е изд.,перераб.и доп.-М.:Республика,2005. Глава 5. – С. 431-451.

2. Губин В.Д. Философия: Учеб. - М.:ТК Велби, Изд-во Проспект,

2008, 2009. Глава 3. - С. 111-128.

3.Мамардашвили М. К. Сознание как философская проблема. //

Вопросы философии. – 1990. – № 10.

4. Ореховская Н.А. Самобытность массового сознания россиян. //

Социально- гуманитарные знания. - 2009. - №4. - С. 269-277.

5. Симонов П. В. Мозг и творчество. //Вопросы философии. 1992, №11,

с. 3-24.

6.Спиркин А.Г. Философия: Учеб. для вузов.-2-е изд. М.:Гардарики, 2004.