Задания, упражнения

1.Является ли общество арифметической суммой личностей или в области социальной философии правила арифметики «не работают»?

2.Допустим, что общественное сознание сводится к сумме индивидуальных сознаний. Какие неприемлемые выводы следуют из этого допущения?

3.Какие два уровня общественного сознания людей вам известны? Приведите примеры каждого. К каким ошибкам может привести смешение этих уровней?

4.Общим для традиций, обычаев, социальных привычек является их устойчивость. Перечислите такие явления духовной жизни людей, которые характеризовались бы неустойчивостью.

5.Согласны ли вы с утверждением, что в нашей современной духовной жизни господствует политическое сознание, а не религиозное, моральное, философское. Приведите свои доводы.

6. Возможно ли общество полной социальной справедливости? Почему?

7. Какова социальная структура общества? Назовите основные уровни её организации. Какой вы видите структуру общества будущего?

8. Что такое общество? Перечислите характерные особенности общества как объекта философского осмысления.

9. В чём конкретно состоит диалектика общественного бытия и общественного сознания? Какие формы общественного сознания вам известны?

10. Раскройте суть понятия «политика». Какова взаимосвязь экономической и политической жизни общества?

11. Как определял К. Маркс производительные силы и производственные отношения? В чём состоит их диалектическая взаимосвязь?

12. Назовите важнейшие задачи материального производства.

13. Известно множество определений цивилизации. Какому из них вы отдаёте предпочтение и почему?

14. Как лучше жить – по долгу или по желанию? Возможно ли сделать должное желаемым?

15. В чём специфика гражданского общества? Создано ли такое общество в России?

16. Род, народность, нация – покажите историческую преемственность и различия между ними.

17. Как вы относитесь к идее «особого пути России»?

18. В чём разница между национальным сознанием и национализмом?

19. Почему для общества необходимо брачно-семейное оформление любви?

Семинар 13

Философское учение о ценностях (аксиология)

(2 часа)

План:

1. Ценности, их природа и принципы классификации.

2. Нравственные ценности, их иерархия и роль в человеческой жизни.

3. Основные эстетические ценности. Эстетическое и художественное.

4. Разнообразие и взаимодействие религиозных ценностей.

Темы рефератов, докладов:

1. Красота и польза.

2. Общечеловеческое в морали.

3. Счастье: стремление и состояние.

4. Человеческие ценности и социальная справедливость.

5. Эволюция эстетического идеала.

6. Проблема новаторства в культуре и иерархия ценностей.

7. Ницше о стадной морали.

8. К.Н. Леонтьев: борьба с мещанством.

Литература:

1. Введение в философию: Учеб. пособ. для вузов/Авт. колл.:И.Т. Фролов и др. .

-3-е изд., перераб.и доп.- М.: Республика, 2005. Глава 9. - С. 523-526.

2.Губин В.Д. Философия: Учеб. - М.:ТК Велби, Изд-во Проспект,

2008, 2009. Глава 1, 3, 4. - С. 257-328.

3.Дандарон И.Б. психологические переживания – источник многообразия религиозных представлений. //Социально-гуманитарные знания. – 2008. - №6. –

С. 96-109.

4. Камю А. Бунтующий человек. М., 1990.

5. Моисеева Н.А.,Сороковикова В.И. Философия: Краткий курс.- Спб: Питер,2009. Модуль 7. – С. 228 – 236.

6.Спиркин А.Г. Философия: Учеб. для вузов.-2-е изд. М.:Гардарики,2004. Тема 12. – С. 245 – 251.

7. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1998.