Прокомментируйте фрагменты из философских произведений:

Бытие. Материя. Природа. – В кн. Мир философии. Т.1, разд. 2. – М., 1991,

с. 184-280 (любой фрагмент).

Методические указания

Ответ на первый вопрос логично было бы начать с определения важнейшей и наиболее употребимой среди других категорий философии – бытие, выяснения диалектической взаимосвязи между ним и небытием, ничто, нечто, материей, субстанцией, рассмотрения истории категории «бытие» в Античности, Средневековье, Возрождение, Новое и Новейшее время. При освещении основных форм бытия – материального, идеального, объективного, субъективного – важно понять, что они обуславливаются фундаментальной структурой мира.

Говоря о пространстве и времени, необходимо отметить, какие характеристики материальных объектов отражаются в этих понятиях, как взаимосвязаны пространство, время и материя, изложить суть субстанциональной и реляционной их трактовки, сравнить эти формы бытия материи (пространство и время) в неживой природе, биологическое пространство – время и социальное.

Ответ на третий вопрос предполагает следующее: выяснение сущности картины мира, ее субъекта, анализ обыденной, религиозной, философской и научной картин мира по таким критериям: один мир или несколько; каким образом он возник и что собой представляет; каковы его пространственно-временные характеристики; как появился человек и каково его место в мире; каково соотношение этих четырех картин мира между собой, отличия классической, неклассической и постнеклассической научных картин мира; каковы основания того, что в современную эпоху главенствует естественнонаучная картина мира.

Задания, упражнения

1. Что включается и что не включается в понятие "бытие"? Существуют ли более широкие и сопоставимые с ним понятия?

2. Почему мы мыслим бытие как абсолютное понятие, а небытие как относительное? Как называется философское учение о сущности бытия?

3. В чём различие между философскими и физическим понятиями материи и движения?

4. Как вы считаете, чем именно обеспечивается единство мира?

5. Пространство и время - всеобщие формы существования. Как они распространяются друг на друга?

6. Подумайте и дайте свой ответ на вопрос: распространяется ли сформулированный М.В. Ломоносовым и действующий в рамках физики закон сохранения и превращения энергии на психическую и физическую энергию человека?

7. Что понимать под качественными уровнями организации материи?

8. Можно ли определить понятие "мир" без понятия "субъект"? Охарактеризуйте своё понимание категории "мир".

9. Часть физиков в начале XX века была склонна утверждать, что открытия в микромире опровергают материализм, ставят под вопрос объективное, (вне нас, вне нашего наблюдения) существование элементарных частиц, которые к тому же "ведут" себя, не подчиняясь законам причинности. Так ли это?

10. Кто из древнегреческих мыслителей впервые ввёл в философию понятия "бытие" и "небытие"?

11. Кому из философов XVII века принадлежит признание двух независимых субстанций - мыслящей и протяжённой?

12. Что вкладывается в понятие "картина мира"? Какие типы картин мира вам известны?

13. Чем отличается идеальное бытие от реального?

14. Изложите в виде нескольких тезисов суть современных научных представлений о микромире.

15. Раскройте смысл материалистического тезиса об активности материи.

16. Чем отличается диалектическое понимание материи от метафизического?

17. Как вы понимаете суждение: "Реальное может существовать как объективно, так и субъективно"?

18. Что такое субстанция? Чем отличается идеалистическая трактовка вопроса о субстанции от материалистической?

19. Почему об одном и том же мире существуют разные картины? Ответ обоснуйте.

20. Чем вы объясните тот факт, что в массовом сознании наиболее популярна научная картина мира?

Семинар 10

Учение о развитии

(2 часа)

План:

1. Концепция синергетики.

2. Метафизика и диалектика – два подхода к развитию. Их специфика, взаимодействие и исторические формы проявления.

3. Основные принципы и законы универсальной связи и развития.

4. Прогресс, регресс как направления развития.

5. Критерии общественного прогресса.

6. Основные типы движения.

Темы рефератов, докладов:

1. Формы развития. Противоречивый смысл понятия «прогресс»

2. Диалектика Сократа.

3. Диалектика как теория развития и как метод познания.

4. Роль категорий необходимости и случайности в современной науке.

5. Идея развития в ее историческом изменении.

6. Детерминизм и индетерминизм.

Литература:

1. Введение в философию: Учеб. пособ. для вузов/Авт. колл.: И.Т. Фролов и др. - 3-е изд., перераб. и доп.-М.: Республика, 2005. Глава 2. - С. 372-390.

2. Моисеева Н.А., Сороковикова В.И. Философия: Краткий курс.- Спб: Питер, 2009. Модуль 5. С. 164 – 175.

3. Поппер К.Р. Что такое диалектика? //Вопросы философии. – 1995. - №1.

4. Спиркин А.Г. Философия: Учеб. для вузов.-2-е изд. М.:Гардарики, 2004.Тема 1. – С. 23 – 51.