
- •1. Общие положения
- •1.1. Общие требования к выпускной квалификационной работе
- •1.2. Объекты, цели, задачи и типы вкр
- •1.3. Примерная тематика вкр
- •1.4. Требования к вкр и критерии ее оценки
- •1.5. Поощрение авторов лучших выпускных работ
- •2. Структура и содержание вкр
- •2.1. Общая структура и объем вкр
- •2.2. Содержание теоретической, аналитической и проектной частей вкр по направлениям
- •2.2.1. Теоретическая часть работы
- •2.2.2. Аналитическая часть работы
- •Правильно
- •Не правильно
- •Правильно
- •Не правильно
- •Факторы конкурентоспособности компании
- •Меры государственного воздействия на предприятие:
- •2.2.3. Проектная часть вкр
- •Направление проектной части: «Улучшение управления и экономических показателей функционирования и развития компании»
- •Направление проектной части: «Расчет показателей эффективности инвестиционного проекта»
- •Инвестиционный бюджет реализации проекта
- •Расчет текущей стоимости проектных денежных потоков
- •Направление проектной части: «Расчет показателей эффективности инноваций»
- •Направление проектной части: «Расчет показателей эффективности кадрового менеджмента»
- •3. Оформление и защита вкр
- •3.1. Комплект документов к вкр
- •3.2. Требования к оформлению работы
- •3.3. Нормоконтроль вкр
- •3.4. Руководство вкр и отзыв руководителя
- •3.5. Рецензирование вкр
- •3.6. Защита вкр
- •Рекомендуемая методическая литература по написанию и оформлению выпускной квалификационной работы
2.2. Содержание теоретической, аналитической и проектной частей вкр по направлениям
2.2.1. Теоретическая часть работы
Теоретическая часть является кратким концентрированным изложением всего того, что будет являться научной – теоретической и методической основой для анализа и проектирования данного объекта.
Система научных знаний в области менеджмента составляет теоретическую основу управления и обеспечивает практику менеджмента научными рекомендациями. Поэтому необходимо обратить особое внимание на теоретико-методологическую проработку ВКР. Теория – система понятий, отражающих сущность исследуемого объекта, а также законов его изменения. Одна из важных особенностей теории состоит в том, что она пронизана одной руководящей идеей – концепцией. Метод является структурным элементом деятельности. Определяется как система принципов, правил, сформулированных на основе знания закономерностей исследуемой области и ориентирующих человека в его познавательной и практической деятельности. Научный метод создается на базе определенной теории. Принцип – это определенное требование, регулятивная норма. Методология – система принципов и способов организации и построения теоретико-познавательной и практической деятельности. Система знаний о способах достижения нового знания. Теоретическое обоснование проблемы и логики исследования. Включает теорию, общенаучные и специальные методы исследования предмета. Методика и техника – совокупность приемов и способов наиболее рационального использования методов в конкретной организации (предприятии, фирме). Методы – способы построения и обоснования научного знания. Процедуры – последовательные операции по организации исследования. Инструментарий – методические документы, с помощью которых осуществляется сбор первичной информации.
Основные понятия, которыми предстоит оперировать студенту, должны быть уточнены, что означает их разбиение на ряд частных, проверяемых опытным путем, понятий. Это позволит конкретизировать базовое понятие. В ходе исследования студент осуществляет помимо интерпретации понятий их операционализацию, что предполагает дальнейшую их детализацию до уровня однозначно понимаемых терминов. Получаемые при этом более простые понятия называются операциональными. Принято различать структурную и факторную операционализацию, используемые в аналитическом исследовании. В описательном исследовании, как правило, используется только структурная операционализация.
В данной части можно раскрыть историю вопроса, мировой опыт, показать степень его изученности на основе обзора соответствующей отечественной и зарубежной литературы. Кроме того, в первой части можно остановиться на тенденциях развития тех или иных процессов, например, формировании новых экономических структур.
В процессе изучения имеющихся литературных источников важно найти сходство и различие точек зрения разных авторов, дать их анализ и обосновать свою позицию по данному вопросу.
Завершается часть выводами по проведенному теоретическому исследованию.