2.2 Образы детей в повестях и рассказах к. Булычёва

Алиса Селезнёва – главная героиня цикла книг Кира Булычёва «Приключения Алисы», охватывающих некоторые эпизоды её жизни от 3 до 13 лет. Как литературный персонаж Кира Булычёва Алиса родилась в 1965 году, когда в «Мире приключений» появились первые рассказы о ней («Девочка, с которой ничего не случится»). Героиня названа в честь дочери писателя, Алисы Можейко (ныне Лютомской), а её родители получили, соответственно, имена самого Булычёва (Игоря Можейко) и его жены Киры. Маме Алисы также была передана специальность Киры Можейко – архитектор. Тем не менее, ни внешне, ни по характеру, по словам автора, персонаж с его дочери не списан.

Алиса – ребёнок школьного возраста, живёт в футуристической Москве конца XXI века. В «Алисиане» мы можем видеть то самое коммунистическое “светлое будущее”: на Земле уже фактически преодолены все социальные неурядицы, границы между странами стёрлись и, самое главное, – отменён даже такой пережиток прошлого, как деньги. Впрочем, перед нами не будущее Ефремова с его пафосом высокой морали, а именно то будущее, которое в первую очередь именно юному читателю будет интересно.

В интерпретации Булычёва Москва конца 21-го века словно превращена в один большой и очень увлекательный аттракцион. Здесь дома сложных и причудливых форм соседствуют с парковыми дорожками и зелёными лужайками, на каждом шагу – автоматы с мороженым, а прямо в центре города (Гоголевский бульвар) можно наткнуться на пальмовую рощу, сорвать банан и покормить им живущую тут же обезьяну.

Но, к сожалению, мир Булычёва зачастую противоречит сам себе. Это детали, как правило, но детали довольно существенные, которые не только корректируют, но в чём-то даже и сильно изменяют сложившийся образ коммунистической Земли. Это может быть особенно характерным для книг, писавшихся в постсоветский период. Теперь уже на Земле появляются деньги, а Космос, когда-то вполне дружелюбная среда, таит всё больше опасностей и угроз, причём исходящих от существ разумных.

Мир, в котором живёт Алиса, наполнен самыми различными проявлениями научно-технического прогресса; впрочем, эти «чудеса» привычны для Алисы и входят в её повседневную жизнь – автобусы, которые никуда не движутся, но без труда доставляют пассажиров на любую станцию, возводимые всего за один день многоэтажные дома, бублики, растущие прямо на деревьях, разнообразные фестивали на Луне, посольство планеты Марс и многое другое, от чего современный читатель-ребёнок может прийти в восторг.

И все-таки главная особенность и главная привлекательность мира Алисы не в научно-технических диковинах, а в истинно гуманистических отношениях между людьми. Не важно, жители ли это разных стран или разных планет – здесь каждый каждому друг, товарищ и брат. Им просто ни к чему, да и нет времени ссориться, все люди заняты интереснейшими делами, даже 12-летние граждане уже решают какие-то серьёзные научные задачи. Прощаясь с современными школьниками, Алиса говорит: «В будущем не станет обыкновенных людей. На Земле будут жить пять миллиардов исключительных, знаменитых, одаренных людей» [16, 236].

В большинстве повестей её возраст остается около 12 лет. Алиса обучается в средней школе, а также она является членом кружка юных биологов. Самостоятельно, с друзьями или вместе со своим отцом она побывала на множестве далёких планет, в Атлантиде, в подземных глубинах и даже в далёком прошлом (в том числе в «эпохе легенд» 26 тысяч лет назад), и в XX веке (1976 год).

Алиса Селезнёва – единственный ребёнок в своей семье. Её отец – знаменитый учёный, профессор зоологии, космобиолог Игорь Селезнёв, являющийся по совместительству директором московского зоопарка будущего – Космозоо. Он, будучи автором множества печатных трудов, в частности книги «Звери дальних планет», также является постоянным автором «Вестника космозоологии» – галактического журнала. Мать – известный архитектор планет и спутников Солнечной системы Кира Селезнёва. Она известна постройками Нукусского стадиона и культурного центра на Палладе, объекта из пояса астероидов. Гораздо больше времени, чем с матерью, Алиса проводит с отцом.

Учёба в школе даётся Алисе легко, хотя её и нельзя назвать круглой отличницей. Пример собственного отца подталкивает её к своим занятиям биологией, тем более что у неё есть редкий и уникальный талант находить с животными общий язык. Она посещает Биологическую станцию юных натуралистов, готовя себя к будущей профессии. Профессор Селезнёв уже относится к дочери как к готовому специалисту, по этой причине он нередко поручает Алисе проведение разнообразных экспериментов и иногда даже доверяет ей уникальные редчайшие приборы. С его стороны это не очень разумно, поскольку у Алисы как-то весьма странно развито чувство ответственности: она может обязательно сдержать словно, данное какому-нибудь космическому негодяю и пирату, но про слово, данное родному отцу, она может и позабыть. Склонность к авантюрам – неотъемлемая часть её беспокойного характера. Когда происходит что-то важное, Алисе сложно оставаться в стороне и сидеть сложа руки.

Мало что известно о матери Алисы – её зовут Кира, она космический архитектор и почти всё время находится в командировках на других планетах. По причине фактически постоянного отсутствия матери бремя по воспитанию единственного ребёнка в семье ложится на отцовские плечи упомянутого выше профессора космобиологии профессора Селезнёва. Можно отметить, что с отцом Алисе определённо повезло. Этот добрый и несколько рассеянный человек, некоторыми своими чертами характера чем-то напоминающий Жака Паганеля, не чает в ней души. Поэтому он не только позволяет девочке возиться со всякими экзотическими зверушками в возглавляемом им Космозо (зоопарк для животных из космоса), но и нередко берёт её с собой в космические экспедиции. Так что первым своим космическим приключением, едва не стоившим ей жизни, Алиса обязана своему папе. Представляется вероятным, что если бы героиня Булычёва не была дочерью директора Космозо, то её судьба могла сложиться несколько иначе. Именно Игорь Селезнёв стал первым летописцем событий жизни своей дочери. Прекрасно понимая, что судьба подарила ему необыкновенного ребёнка, он принялся кропотливо фиксировать все её выходки и приключения. Поэтому знакомство с Алисой читателю следует начать с записей её отца («Девочка, с которой ничего не случится», «Путешествие Алисы»). Впрочем, вскоре Алиса подрастёт, и никакому папе за ней будет уже не уследить.

Повседневный облик Алисы известен в общих чертах: это светловолосая девочка высокого роста и спортивного сложения, одетая обычно в “мужскую” одежду (шорты и майка, либо комбинезон).

При всей своей изобретательности и находчивости никому в голову не придет приписывать Алисе черты исключительности: все очарование её простого образа в том, что она самая обыкновенная девочка, которой можно подражать.

Характер у Алисы импульсивный, открытый, энергичный и предприимчивый. Взрослых она зачастую удивляет своим детским бесстрашием, находчивостью и непосредственностью. Часто, благодаря её нестандартному подходу к решению проблем, её поразительные догадки оказываются ближе к истине, чем научные гипотезы учёных и просто взрослых людей. В паре со своими сверстниками и друзьями, особенно Пашкой Гераскиным, Аркашей Сапожковым и аналогичными персонажами, Алиса, напротив, часто играет роль скептика и уравновешенного, спокойного члена команды, не чуждого иронии. Алиса абсолютна честна, она уверена, что «если можно не обманывать – лучше не обманывать» [13, 136], однако может считать допустимым проявления лукавства и хитрости в отношении собственных родителей или других взрослых, если у неё есть основания думать, что взрослые могут помешать осуществлению планов из-за своей чрезмерной заботы о безопасности и благополучии детей. Так, несмотря на уговоры Алисы, мама так и позволила ей сделать операцию по вживлению синтетических жабер, чтобы, как Ихтиандр, сколько угодно дышать под водой.

Произведения, в которых переживает свои приключения Алиса Селезнёва, создавались в течении сорока лет, и автор, по своему собственному признанию, не придерживался какой-либо заранее просчитанной “хронологии будущего”, описывая фантастические приключения своей героини. Однако, как мы можем видеть, в большинстве случаев время приключений в книгах об Алисе отстает от момента создания книги приблизительно на 100-110 лет вперёд, таким образом, и дата рождения Алисы, которой в большинстве книг от 9 до 12 лет, не совсем устойчива. Таким образом, вопрос о дате рождения Алисы не имеет однозначного ответа. Если же мы попытаемся учесть все многообразные хронопутешествия Алисы, то увидим, что соотнесённость её реального биологического возраста и календарных дат становится ещё более затруднительным.

Часто ведутся споры, правомерно ли считать книги об Алисе однозначно рассчитанными на детскую аудиторию. Единого мнения по этому вопросу не существует. Самое первое опубликованное Булычёвым произведение про Алису («Девочка, с которой ничего не случится») – фантастика для детей младшего школьного возраста. Сам цикл написан достаточно просто, без каких-либо литературных изысков: что ни страница – то очередное приключение.

Окружающий героиню мир намеренно упрощается, автор позволяет себе довольно вольное обращение с самим жанром научной фантастики. Достаточно взять в качестве примера всем известного Говоруна – птицу, умеющую летать меж звёзд. Взрослый читатель должен непременно задуматься, с какой скоростью этот космический попугай должен махать крыльями, чтобы не уступать в скорости сверхсветовым космическим кораблям. А перед маленьким читателем такой вопрос не встанет: птица, бороздящая просторы Галактики, – это увлекательнейший персонаж.

В книгах об Алисе могут время от времени появляться даже сказочные персонажи, противоречащие самим канонам жанра детской фантастики: например Кот в сапогах и Змей-Горыныч. Есть и “научное обоснование” (Эпоха Легенд), которое однозначно приведёт в восторг любого школьника.

Алиса воспитывается в обществе, где насилие принципиально исключается из жизни, где не только люди, но и животные чувствуют себя в полной безопасности. Еще будучи совсем маленьким ребёнком, она никак не могла осознать, почему Баба Яга – злая и как вообще можно быть злым, чем поставила своего отца в немалое затруднение. Алиса выдерживает и это испытание, отчего ее изначально простой образ приобретает уже героические оттенки. Автор, иронизируя, в шутку называет ее «супергерлой», но как раз убедительность этого образа в том, что она не «супер», так как ей присущи и все слабости ее юного возраста. Маленький пример: отправившись в погоне за похищенным ценным прибором в наши дни, она ни при каких обстоятельствах не должна раскрывать свой секрет, но разве одиннадцатилетний ребёнок удержится, чтобы не похвастать своим умением прыгать в высоту на метр семьдесят или знанием восьми иностранных языков.

Невольно может сложиться чувство, что под именем Алисы фигурируют похожие, но разные персонажи. При этом ясно, что на самом деле – это одна и та же героиня. Тем не менее, нам представляется маловероятным, что подросток Алиса из книги «Город без памяти» могла в прошлом разговаривать с Красной Шапочкой и летать на ковре-самолёте («Заповедник сказок», «Лиловый шар»). Но задача, поставленная Булычёвым, срабатывает. «Разная» и одновременно одна и та же Алиса должна была покорить читателей всех возрастов, любого социального положения. И этот приём сработал безотказно.

В самом название книги даётся характеристика Алисы: «Девочка с которой ничего не случится». В дальнейшем эта фраза станет повторяющейся характеристикой в последующих повестях. «Она, как известно, моя дочь, кончила второй класс, с ней всегда что-нибудь случается, но все её приключения пока кончались благополучно. Алиса полезный для экспедиции человек – она умеет ухаживать за зверями и почти ничего не боится» [9, 16], – заявляет отец героини. Возникает вопрос, почему с ней ничего не случится. Эта первая повесть раскрывает перед нами характер героини. В этой книге рассказывается о нескольких приключениях Алисы в возрасте от трёх лет до того времени, как она пойдёт в первый класс. Повесть состоит из отдельных рассказов о жизни девочки XXI века, и каждый из них помогает нам узнать её и понять, почему с ней ничего не случится. Характер, показанный здесь, остаётся неизменным во всех следующих повестях. Какова же она?

Попробуем в общих чертах набросать психологический портрет нашей героини.

Главное качество Алисы (после любопытства) – обаяние. О нём она прекрасно осведомлена и часто беззастенчиво пользуется им. Ни один взрослый не в силах устоять перед её детской непосредственностью.

«Чей это ребёнок? – строго спросил профессор Яката.

Я чуть сквозь землю не провалился. Но Алиса за словом в карман не лезет.

– Я вам не нравлюсь? — спросила она.

– Нет, что вы, совсем наоборот... Я просто подумал, что вы, может быть, потерялись... – профессор совсем не умел разговаривать с маленькими девочками» [9, 33].

Повествование в первых книгах ведётся от лица отца Алисы, который является и действующим лицом, и рассказчиком. Самая первая характеристика, которую он даёт дочери, – «несерьёзный человек». В чём же проявляется эта несерьёзность?

Она непоседа: «всё время порхала по кораблю» [15, 40]. Девочка всегда попадает в необычные ситуации: «Потеряться на Марсе невозможно. Но Алиса потерялась» [9, 21]. К четырём годам «в её характере обнаружилось умение делать всё не как положено, исчезать в самое неподходящее время даже случайно делать открытия, которые оказались не по силам крупнейшим учёным современности» [9, 15]. Всё это происходит из-за детского любопытства или даже скорее любознательности. Интерес ко всему превыше осторожности и страха, что и приводит к приключениям.

Отец, чтобы заставить Алису спать, пугает её Бабой-ягой. Но Алиса сначала подробно расспрашивает, кто это, а потом умоляет позвать Бабу-ягу. Когда Алиса потерялась на Марсе, отец сначала не испугался. «Может быть она нашла марсианского богомола и наблюдает за ним» [9, 49]. Это уже любознательность учёного, причём учёного биолога. Биология станет в дальнейшем главным увлечением Алисы. Но делать открытия помогает ей не наблюдательность учёного, а детская логика.

Вылупившийся из яйца бронтозавр Бронтя отказался есть, так как ему надоел рацион. Считается, что динозаврам полезна растительная пища, так его и кормили. Но полезное не всегда нравится. Это как никто понимают дети, их тоже постоянно стараются кормить полезным, а потом удивляются отсутствию аппетита. Простая булка, которую дала ему Алиса, для Бронти оказалась вкуснее надоевших полезных бананов. Часто научные открытия она совершает случайно, против воли, так героиня открыла постройки тутексов на Марсе. В этом ей опять помог детский взгляд на вещи. Она соскучилась по маме. Где можно быстрее получить письмо? В почтовой ракете. Значит, туда надо заглянуть. Ракета полетела. Она стала нажимать кнопки, и ракета опустилась как раз рядом с древними постройками тутексов. Так Алиса совершила открытие.

Несмотря на свой возраст (четыре года), она не по-детски рассудительна, умеет убеждать людей, может уговорить любого взрослого ей помочь. Например, попасть в зоопарк, чтобы увидеть Бронтю, ей помогают сначала корреспонденты, потом космонавты. «Алиса умеет извлекать выгоду из хорошего к себе отношения, но, тем не менее, у неё масса верных друзей» [9, 12].

Алиса находит общий язык не только с людьми, но и с животными. «У Алисы много знакомых зверей» [9, 11]. Не только обычных, но и космических. Полосков ей привёз с Сириуса шушу. «Десятки биологов работают с шушами, и ни разу ни один шуша не сказал ни слова» [9, 56]. Но Алисин Шуша умеет не только говорить, но и читать и показывать микрофильмы. Это происходит потому, что она относится к животным, как к людям, она их понимает и внимательна к их проблемам. Ни один взрослый так не поймёт животного. «Он обидится наверное, если я на него надену ошейник. Он ведь такой чуткий» [9, 56], – говорит она своим питомцам.

Алиса на протяжении многих книг остаётся как бы связным между самыми разными людьми, инопланетянами и животными. У этого ребёнка самый настоящий дар общения, её сердце открыто навстречу людям и всем живым существам, наверно поэтому все от нее без ума – от серьёзного и сурового земного космолётчика Полоскова до добродушного инопланетянина-гиганта археолога Громозеки с планеты Чумароз.

Вопреки названию первой книги, с Алисой все время что-то случается, она может постоянно оказываться в центре, событий, зачастую опасных, из которых она, надо отдать ей должное, всегда выходит с честью, у этой девочки особенный, «нелогичный» склад мышления, который подсказывает ей правильные решения, порой ускользающие от ученых мужей. И если поначалу взрослые и, в частности, ее родной отец, смотрели на ее способности иронически или же просто отрицательно, то постепенно со временем Алиса завоевывает уважение и признание даже у космонавтов, и ей начинают поручать ответственные взрослые дела. 10-12-летнему человеку часто хочется, чтобы на него перестали смотреть как на ребенка. Таков особый путь Алисы: она оказалась единственным существом, способным спасти от гибели целую планету со всем ее народонаселением. В своем простительном тщеславии Алиса воображает, что благодарные жители Колеиды воздвигли своей спасительнице памятник, но ей приходится убедиться, как непрочна и скоротечна слава. Обитатели Колеиды не знают о ее подвиге, так что удовлетворение она находит в самом благородстве и бескорыстии своего поступка.

Она понимает и чудесных существ: реальность для неё обычна, чудеса обыденны. В саду возле дачи появилось приведение. «В привидение верили Алиса и Колина бабушка. Больше никто в него не верил» [9, 64]. Для неё гораздо удивительнее другое: бессердечие, жестокость, несправедливость. «А Коля отнял у близнецов орехи. Разве это не удивительно?» [8, 69]. И хотя в главе «Об одном привидении» никаких чудес не произошло, всё объяснилось реалистично (японский профессор ставил опыт по передаче вещества на расстояние и рассеялся в пространстве), никогда бы не удалось японского профессора после его неудачного опыта, если бы Алиса не верила в привидения. Взрослые не только в них не верят, но и боятся, если сталкиваются с чем-то непонятным. Увидев голубую тень, «в следующий момент, схватив что-то тяжёлое, я уже бежал вниз по лестнице…» [8, 72].

И только Алиса спасла профессора. «Благодаря Вашей дочери, чуткому и отзывчивому существу, мне удалось наконец установить с внешним миром» [8, 72]. Чуткость и отзывчивость – вот главные черты её характера. Г. И. Гуревич говорит, что «смела она (Алиса) потому, что все к ней добры, и открытая потому, что все к ней добры, и ничего плохого с ней не случится, потому, что все к ней добры» [15, 11]. По нашему мнению, всё происходит прямо наоборот. Это она ко всем добра, и поэтому все отвечают ей тем же. Она, как сказочный герой, никогда не пройдёт мимо нуждающегося в помощи.

Алису сближает с фольклорно-сказочным героем и то, что в повести нет её портрета. У всех героев есть портрет, кроме Алисы. «Полосков небольшого роста, светленький, молчаливый и очень вежливый”. “Третий член экипажа «Пегаса» механик Зелёный. Это мужчина большого роста, с пышной и яркой рыжей бородой» [15, 18]. Будут портреты и трёх капитанов, и доктора Верховцева, и Громозеки.

Как и герой народной сказки, Алиса верит в чудеса. Вера Алиса в невидимых рыб помогает ей получить чудесный предмет (чудесный для нас и для её отца), шапку-невидимку, которая в дальнейшем поможет спастись ей самой и спасти капитана и экспедицию.

В фольклорной сказке герою помогают животные, которых он пожалел, которым помог. Алиса тоже любит животных и добра к ним: «Меня никакие звери не боятся, – сказала Алиса. Она держала на руках металлическую кошку на колёсиках, и кошка норовила лизнуть Алису в нос холодным масляным языком» [15, 58].

Один из законов народной волшебной сказки – «требование к героям держать данное слово, как бы мучительно это не было и какие бы неприятности это за собой не влекло» [37, 285]. Этот закон выполняется и в книге Булычёва. «Папа, не надо спорить, – ответила Алиса. – Не станет же капитан говорить неправду.

– Нет, – улыбнулся капитан. – Мы всегда говорим правду. Даже врагам» [15, 122].

Правдивость – одно из главных достоинств, как считает Алиса, оно проявляется у неё во многих повестях. «Обманываю? – Алиса этого слова совершенно не переносила. – Я вас обманываю?» [15, 75]. Она старается всегда быть честной и очень переживает, если случаются ситуации, в которых приходится обманывать. И если в «Путешествии Алисы» нельзя обманывать даже врагов, что максимально сближает повесть с фольклорной сказкой, то позднее Кир Булычёв отходит от непримиримых сказочных требований и идёт на компромисс: бывают ситуации, когда приходится говорить неправду. В повести «Миллион приключений» во время разговора с королевой Алиса пытается себя не выдать, а для этого ей приходится врать: «Она вообще врать не любила, а врать такой грустной приятной женщине было втрое противнее» [11, 69].

В отличии от сказочного героя, Алиса повзрослела, она закончила второй класс, и ей уже примерно семь лет. Взросление говорит о том, что Алиса – обычная девочка, это сближает с героями детских повестей.

На Малом Арктуре разведчики, которые соскучились по своим детям, очень тепло приняли Алису. «Алиса отвечала на всякие вопросы, честно старалась казаться глупее, чем она есть на самом деле, а когда вернулась на корабль, пожаловалась мне: “Им так хочется, чтобы я была маленьким несмышлёнышем, что я не стала их огорчать”» [15, 67]. И дело вовсе не в том, что Алиса очень умна и выделяется из круга своих сверстников, а в том, что таково отношение к детям у взрослых вообще. Взрослые часто думают о детях, что они мало что понимают в жизни и серьёзно к ним не относятся. Кир Булычёв предостерегает от такого наивного, ложного взгляда на детей. «Мы часто отстаём от собственных детей. Иногда взрослым в этом стоит сознаться. Дети любознательны, остры, наблюдательны. И на сегодняшний день очень информированы» [15, 67]. Они не только не глупы, но часто оказываются умнее и сообразительнее взрослых. Научный, рациональный подход не может помочь в решении проблемы.

Только благодаря непредвзятому, наивному детскому взгляду есть шанс найти выход из трудной ситуации и разгадать тайну. Этот детский взгляд основан на образном восприятии действительности, о котором говорил Сарнов в своей книге «Страна нашего детства». Л.Н. Колесова добавляет: «С образным мышлением, на мой взгляд, теснейшими узами связан так называемый детский схематизм. Давно подмечено, что дети в воспринимаемом объекте выделяют самое существенное, отвлекаясь от деталей и частностей» [25, 14]. Это умение выделять главное и мыслить образно и помогает Алисе решать трудные задачи.

Отважной и озорной девчонке не раз случалось получать ответы на вопросы, которые могли поставить в тупик взрослых. Но происходит это отнюдь не потому, что Алиса какой-нибудь вундеркинд, более образованный и умный, чем учёные, которые её окружают. Алиса всегда и во всем остается ребенком своей возрастной категории и действует по своей же логике детского видения мира, но это логика непосредственности и доброты.

Во время экспедиции на корабле пропали огромные головасты, с трудом помещающиеся в бассейне. Алиса их нашла: «Всё дело в том, что вы все – взрослые, умные люди. И мыслите вы, как ты сам говоришь, логически. А я не очень умная и мыслю, как в голову взбредёт. Я так думала: если это головасты, то потом должны быть лягушки. А лягушата всегда меньше головастиков. Вы ходили по кораблю с пистолетами и искали больших чудовищ. И даже их заранее боялись. А я сидела запертая в каюте и думала, что, наверное, не надо всегда смотреть вверх и искать что-то громадное. Может быть посмотреть по углам и поискать маленьких лягушат». «Но зачем же лягушатам такие большие вместилища? – удивился Полосков. – Я об этом не подумала, – призналась Алиса. – Не догадалась подумать. А если бы подумала, никогда не шла лягушат» [15, 49].

Имя Алисы сразу вызывает в памяти другую известную литературную героиню – Алису Льюиса Кэрролла. Перед нами, на первый взгляд, два совершенно не похожих друг на друга и разных персонажа. Однако у них имеется одна общая специфическая черта – любопытство. Именно любопытство, феноменальная способность совать нос туда, куда не положено и замечать то, что любой взрослый не заметит, – есть главная “пружина” в чертах характера Алисы Селезнёвой.

Сам Кир Булычёв в своих интервью не раз говорил о случайном совпадении имён. Исследователи придерживаются другого мнения. «Здесь имеет место литературная перекличка со знаменитой Алисой из страны Чудес. Страна Чудес булычёвской Алисы – это будущее, XXI века», – замечает Гуревич [14, 75]. Действительно, между девочками много общего. Алиса Кэрролла такая же непоседа, как и Алиса Селезнева. Ее приключения начались потому, что ей наскучило праздно сидеть с сестрой. На мир она смотрит по-детски: «Что толку в книжке, если в ней нет ни картинок, ни разговоров» [14, 12]. При этом она рассудительна, все время размышляет вслух, пытается понять, что происходит, но понимает все, конечно же, по-детски. Она логически объясняется со всеми, кого встречает.

Даже когда беседа становится совершенно бессмысленной, она пытается сохранить цепь рассуждений и быть убедительной. Алиса из XXI века также рассудительна и логична даже с животным, которые не могут говорить и вряд ли ее понимают: «Отдай хвост, – велела Алиса собаке, которая стояла неподалеку и не выпускала из пасти пушистого хвоста. – Это чужой хвост. Не твой. Отдай сейчас же» [15, 98]. Она пытается убедить собаку. Скорее всего, это ей удалось бы, но появился хозяин собаки и отдал ей команду вернуть хвост.

Кир Булычев, как и Кэрролл, использует игру слов. «Это совсем не юная землянка, а пожилая женщина. И вообще – землянкой раньше называли первобытное жилье, выкопанное в земле» [15, 74]. Но уже для современных школьников подобная ассоциация вряд ли возможна. Слово землянка в своём первом значении уже вышло из употребления, а вот с развитием космических открытий и благодаря фантастике значение «землянки» как жительницы Земли становится понятным.

В перифразе поговорки: «Первый зверь оказался комом» [15, 76]. Булычёв сочетает несочетаемое. Алисе разведчики подарили разные вещи, в том числе «шахматы из кости ископаемого параллелепипеда, ножик для разрезания бумаги, выточенный из коры стеклянного дерева, и ещё множество интересных вещей, которые они сами мастерили длинными вечерами» [15, 78]. Вещи, подаренные Алисе, сделать невозможно. Подобные перевёртыши не единичны, они встречаются практически во всех повестях об Алисе.

«У Алисы широкие связи» [8, 14], – резюмирует её отец, профессор Селезнёв. Благодаря собственной врождённой коммуникабельности, Алиса заводит множество влиятельных знакомых. Правда, повзрослев, она будет вести себя несколько скромнее.

Помимо детского обаяния и отсутствия каких-либо комплексов, Алиса обладает ещё целым рядом замечательных черт: она смела, наблюдательна, умна, никогда не предаёт и не бросает в беде друзей, занимается спортом – настоящий эталон положительной героини. Недаром в 20-м веке, где она окажется в повести «Сто лет тому вперёд», сверстники, вслед за Киром Булычёвым, окрестят её «супергёрлой».

Фантастическая сказка – сказка не совсем обычная. Она не подчиняется законам природы, как и всякая сказка, но тем не менее сказочные реалии в ней могут базироваться на тех же основах, что и любая гипотеза научной фантастики. Все явления, даже самые невероятные, получают какое-либо объяснение. В сказках, например, животные могут говорить на языке людей. Но ни одна сказка не предполагает, что петушок-золотой гребешок, лисичка-сестричка или настоящий медведь могут в самом деле произносить слова. А в фантастике подразумевается именно это. Если вдруг начинает разговаривать шестилапый зверек с Сириуса шуша, то это потому, что он, как выясняется позже, разумный. Просто люди не сразу это заметили, и только Алиса своей нежностью и добротой сумела это существо расположить к себе так, что оно перед ней раскрылось. То же самое происходит и с дельфинами. Они уже давно слышат и могут понимать речь людей, но не желают вступать с ними в контакт, считая, что люди пока не доросли до этого, и опять-таки лишь перед Алисой, попавшей в смертельно опасную ситуацию, они решаются раскрыть свою тайну. Но ведь мы знаем, что эти симпатичные «интеллигенты моря» действительно спасают тонущих людей, – таким образом, от выдумки до реальности всегда один только шаг.

Конечно, только в сказке возможно перелетать от одной планеты к другой, словно по станциям пригородной зоны, и ещё успеть за время школьных каникул побывать сразу в нескольких обитаемых мирах, населённых разумными существами. Шестиклассники только в сказке могут запросто входить в машину времени, словно в телефонную будку. Но ведь и космические корабли, и хронолеты – обязательные атрибуты «большой» фантастики. Встречаясь с ними в сказке, дети получают начальное представление об обширном мире науки и в дальнейшем будут общаться с самыми сложными аппаратами, как со старыми знакомыми. Таким образом фантастика вырабатывает основы миропонимания, научного мышления, расширяет кругозор, уже в том возрасте, когда ещё рановато читать научно-популярные книги. Но необходимо заметить, что эта, познавательная, образовательная задача фантастики хотя и очень важна, но все же не является главной. Главное – ее воспитательная роль, усвоение этических аксиом.

В повести «День рождения Алисы» обнаруживаем точную дату рождения Алисы – 17 ноября. Здесь впервые даны портретные характеристики героини, которых не было раньше, что свидетельствует об эволюции образа. В последующих повестях сохраняется главная характеристика – золотые волосы. Но постепенно портрет будет становиться полнее, хотя и обрисован отдельными деталями: «Девочка, совсем ребёнок, беленькая, коротко постриженная, в сарафанчике и босая». «Красивая, – сказал волк. – Волосики золотые, глазки голубые, такая аппетитная, вкусная, всю бы съел» [14, 47]. Деталь: «ни один золотой волос не упадёт с её головы» повторяющаяся. «А на вид Алиса была самая обыкновенная девочка, лет двенадцати, волосы у неё были светлые, коротко-подстриженные, глаза голубые, ноги длинные, всё как у людей, даже немного загорелая, хотя в апреле ещё рано загорать» [14, 10].

Такой портрет сближает Алису с героями фольклорной сказки. В обрисовке внешности персонажей наблюдается некоторое сходство между сказкой и литературными памятниками Древней Руси. Ещё больше с героями сказки сближают её золотые волосы: «Златокудрые герои и героини очень часто встречаются в народных сказках. Соответственно колебаниям в древнейших представлениях Солнца то юношей, то девой, и в сказках оно является то как златовласый царевич, то как царевна – золотая коса, непокрытая краса или Ненаглядная Красота» [37, 230].

Пропп считает, что золото – это отличительная черта, выделяющая героя. «Золото фигурирует так часто, так ярко, в таких разнообразных формах, что можно с полным правом называть это тридесятое царство золотым царством. Это – настолько типичная, прочная черта, что утверждение (“всё, что связано с тридесятым царством, может иметь золотую окраску”) может оказаться правильным и в обратном порядке: “… всё, окрашено в золотой цвет, этим самым выдаёт свою принадлежность к иному царству”» [37, 232]. Золотая окраска есть «печать иного царства». «Мы вспоминаем нашего героя “по колено ноги в золоте, по локоть руки в серебре”. Золотое лицо, золотая корона, нимб, сияние – всё это ведёт своё начало отсюда… Уже в Греции имеются представление о мире праведных и нечестивых. Золото становится достоянием только праведных» [37, 232]. Этот цвет отличает отличает любимых героинь Кира Булычёва. У главной героини цикла о Галактической полиции Коры Орват тоже «непослушные золотые волосы». Золотые волосы подтверждают исключительность Алисы и указывают на неё как на положительную героиню. Как видим, Булычёв следует фольклорной традиции.

В то же время Алиса – это обычная девочка со светлыми волосами. И ей, как и любому ребёнку, свойственны слабости, она всегда рада причину, чтобы не делать уроки: «Алиса готовила уроки в соседней комнате. Она с удовольствием оторвалась от своих дел и прибежала ко мне в кабинет» [14, 10].

Таким образом, мы видим, что Кир Булычёв, создавая свою героиню, опирался на фольклорную и литературную традиции, но тем не менее образ ребенка раскрыл по-своему.