ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (НИУ «БелГУ»)
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
«Мой дом - моя крепость»
ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ
Студентки очного отделения 5 курса группы 060804
Цветцих Натальи Викторовны
Балан Таисии Сергеевны
Научный руководитель:
Доцент А.Б.Богун
Белгород 2012г.
« Творческий проект по методике изобразительного искусства на тему «Мой дом моя крепость»
1.Концептуальность проекта
«Мы не должны забывать о своём культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи …» (Д. Лихачёв)
1.1Идея проекта
Большая часть наших современников считает, что времена, когда по нашей земле не ездили машины, когда города были деревянными, а люди говорили и писали побольшей части на непонятном нам языке, ушли в далекое прошлое. Им кажется, что мы можем каким-то образом почувствовать особенности быта и нравов наших далеких предков только в музеи, посмотрев через стекло на предметы, найденные археологами. Наверно все же, в какой то степени они правы, но что будет ,если отъехать, за город, остановиться у какой-нибудь деревни и зайти в любой дом? Мы соприкоснемся с традициями и культурой, наших предком, истоками нас самих. Сейчас жители самых разных регионов нашей страны проявляют всё больший интерес к традициям, истории, культуре своей малой родины. В образовательных учреждениях решаются задачи по приобщению детей к национальной культуре, познанию её прошлого. В любых предметах быта и трудовой деятельности, костюмах и фольклорных произведениях ярко проявляются душа народа, его образ жизни. Вдохновением для создания данного проекта послужила необходимость более доступного метода знакомства детей с народным бытом и культурой родного края, в виде создания макетов жилища, так как без зрительных образов ребёнок не в силах адекватно воспринимать сведения о материальной культуре народа, а также о характере взаимоотношений между людьми в том или ином историческом периоде.
1.2 Постановка задач и обоснование темы творческого проекта.
Актуальность. Происходящие изменения в обществе выдвинули ряд важных, качественно новых задач по формированию патриотизма и гражданственности у подрастающего поколения. В связи с этим проблема нравственно-патриотического воспитания детей становится одной из самых актуальных на современном этапе.
Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, к быту своего народа. Школьный возраст – важнейший период становления личности. Именно в этом возрасте наиболее эффективным путем развития индивидуальных способностей осуществляется приобщением детей к продуктивной творческой деятельности. Очень яркое развитие творческих способностей проявляются на занятиях в школе архитекторов, где дети учатся конструированию, построению чертежей, декорированию, дизайну. Так, путем метода проектов, основанном на взаимодействии педагога и воспитанников, ребенку дается возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки.
Важно и необходимо именно с этого возраста пробуждать инициативность , и основы гражданственности, которые станут опорой дальнейшего становления человека как гражданина, испытывающего глубокие чувства по отношению к своей родине, ее культуре, традициям и достижениям. Гипотеза. Обращение, в рамках проекта, к истории жилища наших предков, к духовной и материальной культуре родного края может помочь решить задачу целостного развития ребенка, воспитания у детей интереса к культурному наследию нашей страны и обогащению процесса нравственно-патриотического воспитания школьников. Цель проекта. Пробуждение интереса к преданиям и обычаям «дома», формирования патриотических чувств и становление основ гражданственности у детей школьного возраста в процессе создания макетов «рубленной избы» и «хаты–мазанки» Задачи проекта:
1.Ознакомление с теоретическими сведениями связанными с историей жилища. 2.Разработка эскиза на основе изученного материала. 3.Изучение и овладение технологией создания макета избы. 4. Пробудить у детей нравственное отношение и чувство сопричастности к нашим корням в лице культуры и традиций предков, к своей малой родине, к стране; к природе родного края; к культурному наследию своего народа; 5. Установить взаимодействие школы с культурно – образовательными учреждениями и социальными объектами села, района и края в целях совершенствования деятельности педагогов по патриотического воспитанию детей школьного возраста