- •Практичне заняття № 1-2 документна лінгвістика: історичні витоки, теоретичні основи, місце серед інших галузей знань і навчальних дисциплін
- •Запитання і завдання для контролю і самоконтролю
- •Практичне заняття № 3-4 класифікація текстів у документній лінгвістиці
- •Запитання і завдання для контролю і самоконтролю
- •Практичне заняття № 5 лінгвістичНе дослідження текстів документів: методи і прийоми
- •Запитання і завдання для контролю і самоконтролю
- •Практичне заняття № 6-7 змістова й лінгвістична композиція тексту
- •Запитання і завдання для контролю і самоконтролю
- •Практичне заняття № 8-10 архітектоніка тексту. Абзац та способи його виділення. Графічно-шрифтове оформлення
- •Запитання і завдання для контролю і самоконтролю
- •Практичне заняття № 11-12 загальне поняття про категорії тексту
- •Запитання і завдання для контролю і самоконтролю
- •Практичне заняття № 13-14 кАтегорії зв’язності, цілісності, дискретності, інформативності, континууму
- •Запитання і завдання для контролю і самоконтролю
- •Практичне заняття № 15-16 лексичні засоби у текстах документів
- •Запитання і завдання для контролю і самоконтролю
- •Практичне заняття № 17-18 термінологія. Документознавча термінологія
- •Запитання і завдання для контролю і самоконтролю
- •Практичне заняття № 19-20 сучасні правописні норми текстів документів
- •Запитання і завдання для контролю і самоконтролю
- •Практичне заняття № 21-23 правила скорочень у текстах документів. Позначення цифрової інформації в документах
- •Запитання і завдання для контролю і самоконтролю
- •Практичне заняття № 24-25 правила відмінювання прізвищ, імен та по батькові. Особливості написання іменниково-числівникових утворень
- •Запитання і завдання для контролю і самоконтролю
- •Практичне заняття № 26-28 морфологічні норми в документах
- •Запитання і завдання для контролю і самоконтролю
- •Практичне заняття № 29-30 речення як складова тексту документа. Текст як надфразова єдність
- •Контроль за реалізацією путівок і відповідальність за порушення положень інструкції
- •Запитання і завдання для контролю і самоконтролю
- •Практичне заняття № 31-32 стилістичний синтаксис
- •Запитання і завдання для контролю і самоконтролю
- •Практичне заняття № 33 редагування речень із документів
- •Практичне заняття № 34-36 створення та редагування текстових електроних документів
- •Научный перевод
- •Запитання і завдання для контролю і самоконтролю
- •Перелік рекомендованих джерел Основна література
- •Додаткова література
- •Додаток а правила лінгвістичної експертизи документів
- •Додаток б теми курсових робіт
- •Додаток в питання до іспиту
Запитання і завдання для контролю і самоконтролю
Стилістична функція порядку слів у реченні.
Що таке прямий і непрямий порядок слів у реченні?
Розкрийте поняття «інверсія».
Які члени речення називають однорідними?
Які члени речення можуть бути однорідними?
Для яких стилів характерні однорідні члени речення, а для яких ні?
Як відбувається узгодження присудка з підметом? Чи завжди присудок до підмета приєднується способом узгодження?
Сформулюйте Ваше розуміння понять «вставні» і «вставлені конструкції».
Для чого використовуються в мові вставні слова й речення?
Особливості функціонування дієприкметників та дієприслівників у реченнях. Речення зі зворотами.
Складні речення в системі офіційно-ділового стилю.
Які розділові знаки використовуються при однорідних членах речення?
Коли коми між однорідними членами речення не ставляться?
Що означають узагальнювальні слова і як при них виділяються однорідні члени?
Чим подібне і чим відрізняється вживання розділових знаків між однорідними членами речення і між частинами складносурядного речення?
У яких випадках дієприслівники чи дієприслівникові звороти не відокремлюються розділовими знаками? Наведіть приклади.
У чому «підступність» сполучника і, який, стоячи поряд з дієприслівниковим зворотом, часто «провокує» пунктуаційну помилку?
Які існують варіанти вживання розділових знаків при вставних конструкціях, якщо перед ними є сполучник? Проілюструйте прикладами.
Коли при вставних конструкціях уживається тире? Наведіть приклади.
З’ясувати форми звертання в офіційних документах та пояснити пунктуацію.
Коли між двома частинами складносурядного речення кома не ставиться?
Коли між двома частинами складнопідрядного речення кома не ставиться?
Визначте типові помилки у синтаксисі ділового спілкування і способи їх подолання.
Практичне заняття № 33 редагування речень із документів
Мета: навчити редагувати речення, перевіряти правопис, граматику і стилістику, логічно й послідовно викладати думки в текстах документів.
Завдання 1 Виправте речення, поясніть помилки.
При порівнянні цих даних стає ясно, чому злочинець змінив свої показання. У процесі вивчення справи в повному об'ємі охоплено весь круг обставин, які є предметами доказування. При збудженні зі сторони він легко відзивається, вірно відповідає на питання. Вони отримали право користуватися цим жилим приміщенням. Слід доказати свою непричетність до скоєного злочину. Підсудний постійно жаліється на слідчого. Він поводився нагло. Сусід неодноразово, як свідчить громадянка Петрук С.П., загрюжував їй побиванням. До суду поступив позов громадянина Сая К.С. П'яний Кокшаков почав висловлювати в його адрес погрози.
Завдання 2 Прокоментуйте підкреслені помилки і виправте їх.
По статті Кримінального Кодексу йому нічого не грозить. Приведу деякі факти. Таку довідку може видати любий лікар. Громадянин К. одночасно являється директором кафе-бару на вул. Городоцькій. Слідчий у той день так і не попав на прийом до прокурора. Почастішали випадки підробки грошей. Вимагательство на сьогодні найпоширеніший вид промислу цього угрупування. В результаті удару в живіт стався крововилив у порожнечу малого таза. Перед нами стоїть за дача покращення криміногенної ситуації. Профілактичні заходи у сфері злочинності серед підлітків спрямовані на викриття їх природних обдарувань. Між К. і В. ще у 2010 році встановилися дружні відношення. На допиті директор часто путав імена своїх спільників. У відділі кадрів він знайшов свій особистий листок.
Завдання 3 Відредагуйте перекладені словосполучення, з виділеними словосполученнями складіть речення.
Відповідно рішення, не дивлячись на обставини, винести подяку, бувший директор, завідуючий кафедрою, охорона оточуючого середовища, досягнення в області машинобудування, на протязі двох місяців.
Завдання 4 Відредагуйте переклад словосполучень і речень.
Виписка з протоколу, подача документа, особовий рахунок в ощадному банку, текучість кадрів, прийняти заходи з поліпшення ситуації.
Документ включає важні відомості. У звіті зустрічаються прорахунки. Винахід за своїм змістом протирічить суспільним інтересам. У плані розроблені міроприємства на поліпшення працьової дисципліни. Кожний слідуючий службовий запит з погашення заборгованості платні службовцям ускладнює повне виплачення усієї зарплати.
Завдання 5 Відредагуйте речення.
Висловлюючи своє відношення до подій у країні, він наголосив на тому, що вже настав час приймати міри по налагодженню усіх галузей виробництва. Завод, виробляючий раніше воєнну техніку, поступово перепрофільовується на виготовлення товарів широкого вжитку. Обговорюючи проблему текучості кадрів, думки майже всіх присутніх на засіданні співпали. До характеристики прикладається: атестат, справка з місця роботи, виписка з протоколу зборів трудового колективу. Підписку на газети і журнали можна оформити на протязі двох місяців. На святкування ювілею школи, котре розпочалося рівно в 17 годин, зібралося багато бувших випускників. Серед міроприємств по відзначенню цього свята були слідуючі: виступи музичних колективів, конкурси, вікторини. Для рішення цього надзвичайно складного завдання треба примінити зовсім другий підхід.
Завдання 6 Знайдіть порушення норм української літературної мови. Відредагуйте речення.
У своїх виступах виступаючі переважно відзначили успіхи в роботі, але ж треба вказувати й на недоліки. Лізинг, як любе крупне явище, має складну і навіть суперечливу природу. Я рахую, що ми діяли згідно законів України. У відповідності з рішеннями комісії його усунули з цієї посади. Він з успішністю впорається з поставленими перед ним задачами. Це дуже здібний і перспективний на майбутнє робітник відділу. Наприкінці виступаючий подякував присутніх за увагу. Цієї цілі можна досягти при всіх обставинах.
Завдання 7 Відредагуйте подані речення, вкажіть, з чим пов'язані помилки.
У нас із ним давня переписка. На полях книжки було багато дрібно написаних олівцем нотаток. Хлопчику стало так погано, що він утратив свідомість. Він знається на своїй справі. Ми запланували провести цілий ряд міроприємств. Яким шляхом ви досягли таких успіхів? З особливим інтересом поставилися товариші до цієї розповіді. У роботі виявлено багато недоліків.
Завдання 8 Подайте правильний варіант наведених словосполучень.
Директору Сліпчуку Антону Ільковичу.
Майору Іванчуку Петру Сергійовичу.
Начальнику РВ УМВСУ Саєнко Василю Івановичу.
Моєму батьку.
Доповідна генеральному директору Центру.
