Глава 1. Теоретические предпосылки, задачи и методы исследования

1. Естественнонаучная основа теории компенсации слепоты

в свете учения И. П. Павлова ..............................

2. Критика биологизаторских теорий компенсации слепоты ....

3. Об изменениях динамики нервных процессов при слепоте ....

4. Задачи и методика исследования ............................

Глава II. Роль слуховогй анализатора ............................

1. Общие понятия о строении и деятельности слухового ана-

лизатора ....................................................

2. Процессы слухового анализа и синтеза при обучении слепых

радиоприему ..............................................

3. Проявление динамической системности в процессах восприя-

тия звуковых сигналов ......................................

4. Формирование слуховых образов и чувства ритма ..........

5. Использование методических средств различения звуковых

сигналов ................................................. .

Глава III. Роль кожного анализатора

1. Общее понятие о строении и деятельности кожното анализа-

тора ........................................................

2. Процессы анализа и синтеза кожного анализатора ..........

3. Осязательное восприятие предметов и пространственных отно-

шений между ними ........................................

4. Восприятие формы ..........................................

5. Восприятие контурных рельефных рисунков и чертежей ......

Глава IV. Роль двигательного анализатора

Стр.

12

15

19

24

32

41

46

49

52

59

70

8!

85

1. Общее понятие о строении и функциональной деятельности

двигательного анализатора .................................. -

2. Исследование движений слепых в различных плоскостях .... 110

3. Процессы анализа и синтеза двигательного анализатора

в условиях трудовой деятельности слепых .................. 134

Глава V. Динамическая системность в деятельности анализаторов как

средство компенсации слепоты .................................. 157

1. Взаимодействие между анализаторами

2. Нарушение межанализаторных связей при органических забо-

леваниях и поражениях высшей нервной деятельности у слепых 168

3. Роль системных связей в дистантном различении предметов

при ходьбе слепых .......................................... 175

Стр.

Глава VI. Воспроизведение зрительно-кинестезических системных

связей .......................................................... 186

1. Роль зрительно-кинестезических системных связей в ориенти-

ровке ослепших ............................................ -

2. Устойчивость зрительно-кинестезических связей у ослепших .. 202

3. Угасание зрительных образов у ослепших .................. 206

4. Воспроизведение следовых зрительных реакций в движениях

Ослепших .................................................... 212

5. Воспроизведение зрительно-слухо-кинестезических связей в про-

цессе слухового восприятия .................................. 219

Глава VII, Значение второй сигнальной системы для процессов ком-

пенсации слепоты .............................................. 239

1. Взаимосвязь первой и второй сигнальных систем в познава-

тельных процессах ........................................ -

2. Значение абстрактных словесных обобщений в познаватель-

ной и трудовой деятельности слепых ........................ 244

Глава VIII. Процессы различения и обобщения у слепых детей .... 252

1. Узнавание предметов слепыми детьми ...................... -

2. Различение и узнавание объемных предметов .............. 256

3. Узнавание рельефных изображений слепыми детьми ........ 267

4. Составление рассказа по рельефной картинке .............. 274

Глава IX. Роль сознания и социальных мотивов деятельности в про-

пессах компенсации слепоты ...................................... 281

Глава X. Содержание обучения в школах для слепых детей ........ 312

Глава XI. Применение наглядных и словесных средств в процессе

обучения слепых детей

Глава XII. Трудовая подготовка в школах для слепых детей ........ 353

1. Содержание трудового обучения и воспитания в начальной

школе

2. Содержание политехнического обучения

3. Профессионально-трудовая подготовка .

Глава XIII. Трудовое устройство слепых .....

Литература .....................................

355

........... 375

........... 388

.......... 393

..... ... 406

Земцова Мария Ивановна

Редактор Н. Н. Разумовский

Техн. редактор В. П. Гарнек

Худож. редактор //. С. Орлова

Корректоры Н. М. Нагайцева и Я. В. Цирлина

Сдано в набор 31/1 1956 г.

Подписано к печати 4/VI 1956 г.

формат 60Х92/,б=бум. л. 13,12 печ. л. 26,25

Уч.-изд. л. 27,09 А.-05767 Тираж 1500 экз.

Изд-во АПН РСФСР, Москва, Погодинская ул., 8. Зак. № 103

Типография металлургиздата, Москва. Цйетиой бульвар, 30

Цена 12 руб. 35 коп.

ОПЕЧАТКИ

Строка

CLНапечатано Следует читать

Qсверхуснизу

lo7ШинкШик

1615слуховыхслуховые

2810не значительнанезначительна

10510эфферентацииафферентации

17716потеряла зрения 2 летпотеряла зрение 2 лет

28413-переводчикпередовик

4172PerseptionPerception

4176zurn alsals

Зак. 103.