3. Возрастная психология

3.1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии

88. Задание {{ 88 }} ТЗ № 88

Возрастная психология изучает

 Процесс социализации человека

 Факторы и механизмы психического развития в детских возрастах

 Факторы и закономерности психического развития человека от рождения до смерти

 Факторы, психологические механизмы и закономерности достижения человеком вершин своего развития

89. Задание {{ 89 }} ТЗ № 89

Геронтология изучает

 Процесс социализации человека

 Факты и закономерности психического развития человека от рождения до смерти

 Психические состояния, особенности поведения и изменения в психике людей пожилого возраста

 Психическое развитие подростков

90. Задание {{ 90 }} ТЗ № 90

Метод сравнительного изучения психологических особенностей и развития детей с одинаковой (гомозиготные близнецы) и различной (гетерозиготные близнецы) наследственностью, называется ... метод

Правильные варианты ответа: близнецо#$#

91. Задание {{ 91 }} ТЗ № 91

Методов исследования развития ребенка считающийся наиболее распространенным и надежным, с точки зрения получения наиболее достоверной информации

 опрос

 тестирование

 проективный метод

 эксперимент

92. Задание {{ 92 }} ТЗ № 92

Метод получения информации на основе словесной коммуникации

 интервью

 опрос

 анкетирование

 беседа

93. Задание {{ 93 }} ТЗ № 93

Отрасль психологической науки, изучающая возрастную динамику психики человека

 психология развития

 возрастная психология

 детская психология

 психодиагностика

94. Задание {{ 94 }} ТЗ № 94

Метод изучения изменений в психике ребенка путем активного воздействия исследователя на испытуемого

 формирующий эксперимент

 констатирующий эксперимент

 моделирование

 лабораторный эксперимент

95. Задание {{ 95 }} ТЗ № 95

Конкретная, относительно ограниченная во времени ступень психического развития индивида и его развития как личности

 возрастной кризис

 возрастная стадия

 возраст

 возрастная динамика

96. Задание {{ 96 }} ТЗ № 96

Наиболее эффективная форма проведения экспериментального исследования с ребенком-дошкольником

 игры

 опроса

 обучения

 тренировки

3.2. Концепции и теории детского развития

97. Задание {{ 97 }} ТЗ № 97

Основные теории психического развития в рамках биогенетического направления

 Теория рекапитуляции С. Холла

 Теория эпигенетического развития Э.Эриксона

 Теория социального научения А. Бандуры

 Теория психосексуального развития З. Фрейда

 Теория культурно-исторического развития Л.Выготского

98. Задание {{ 98 }} ТЗ № 98

Теорию и практику детского психоанализа развивали

 Н. Хомский

 Ш.Бюллер

 А.Фрейд

 А.Клейн

 А.Маслоу

99. Задание {{ 99 }} ТЗ № 99

Теория психического развития, созданная Э.Эриксоном

 Культурно-историческая

 Рекапитуляции

 Эго-идентичности

 Социального научения

 Детской привязанности

100. Задание {{ 100 }} ТЗ № 100

В качестве основных механизмов интеллектуального развития ребенка в теории Ж.Пиаже выделяется

 Обучение

 Аккомадация

 Ассимиляция

 Сегрегация

 Коррекция

101. Задание {{ 101 }} ТЗ № 101

Стадии интеллектуального развития ребенка по Пиаже

1: Сенсомоторного интеллекта

2: Конкретных операций

3: Дооперационного интеллекта

4: Формальных операций

102. Задание {{ 102 }} ТЗ № 102

Основоположником теории конвергенции двух факторов в психическом развитии является

 А.Фрейд

 В. Штерн

 Ст. Холл

 Дж. Уотсон

103. Задание {{ 103 }} ТЗ № 103

Л.С. Выготский ввел в практику научного исследования

 Тест

 Экспериментально-генетический метод

 Клиническую беседу

 Наблюдение

104. Задание {{ 104 }} ТЗ № 104

Л.С. Выготский сформулировал законы развития

 Закон рекапитуляции

 Закон неравномерности психического развития

 Закон затухания темпов психического развития

 Закон метаморфозы в детском развитии

 Закон становления высших психических функций

105. Задание {{ 105 }} ТЗ № 105

Л.С. Выготский является основоположником ... теории психического развития

Правильные варианты ответа: культурно-историческ#$#

106. Задание {{ 106 }} ТЗ № 106

Обучение, опережающее психическое развитие, должно ориентироваться на

 Норму развития

 Зону актуального развития

 Зону ближайшего развития

 Успешность развития

107. Задание {{ 107 }} ТЗ № 107

Соответствие название теории и ее автора

теория поэтапного формирования умственных действий	П.Я. Гальперин
теория подражания	К. Бюлер
культурно-историческая теория	Л.С. Выготский
теория конвергенции	В. Штерн

108. Задание {{ 108 }} ТЗ № 108

Постоянный процесс активного приспособления человека к окружающей среде называется

Правильные варианты ответа: адаптац#$#

109. Задание {{ 109 }} ТЗ № 109

"Глубинная", бессознательная психическая энергия индивида, коренящаяся в сексуальном инстинкте

 влечение

 сублимация

 мотив

 либидо