1.9.4. Память

37. Задание {{ 37 }} ТЗ № 37

Зрительная, слуховая, двигательная память относятся к виду памяти

 образной

 произвольной

 эмоциональной

 эйдетической

38. Задание {{ 38 }} ТЗ № 38

По времени хранения информации память делят на оперативную, кратковременную и

Правильные варианты ответа: долговремен#$#

39. Задание {{ 39 }} ТЗ № 39

Склонность к забыванию может зависеть от

 Возраста

 Пола

 Характера деятельности

 Умственных спосбностей

1.9.5. Мышление и речь

40. Задание {{ 40 }} ТЗ № 40

Мышление в своем развитии переходит от более простого вида к более сложному

1: наглядно-действенное

2: наглядно-образное

3: словесно-логическое

41. Задание {{ 41 }} ТЗ № 41

Логические операции, используемые в процессе решения задач и их характеристики

Синтез	переход от частей к целому
Абстрагирование	отвлечение от несущественных признаков и выделении главного в исследуемом объекте
Сравнение	установление сходства и различия между объектами действительности
Обобщение	Объединение многих предметов или явлений по какому-то признаку
Анализ	Мысленное расчленение сложного объекта на составляющие части
Конкретизация	Движение мысли от общего к частному

42. Задание {{ 42 }} ТЗ № 42

Основным актом или формой, в которой совершается мыслительный процесс, называется

 понятием

 умозаключением

 суждением

 рассуждением

43. Задание {{ 43 }} ТЗ № 43

Виды речи и их характеристика

устная	Внешняя речь, произносимая и воспроизводимая на слух
внутренняя	Речь «про себя» и «для себя»
письменная	Речь « в отрыве от ситуации и собеседника»

44. Задание {{ 44 }} ТЗ № 44

Мышление и речь соотносятся следующим образом

 развитие мышления несколько отстает от развития речи

 развитие мышления и речи идет с одинаковой скоростью

 развитие мышления и речи не зависят друг от друга

 развитие мышления несколько опережает развитие речи

45. Задание {{ 45 }} ТЗ № 45

Выберите наиболее полное и правильное определение

 Речь – это система слов, которые что-либо обозначают и служат цели общения

 Речь – это набор звуков

 Речь – это средство общения

 Речь – это свойсво мышления

1.9.6. Воображение

46. Задание {{ 46 }} ТЗ № 46

Создание человеком новых образов, которые реализуются в оригинальных продуктах деятельности

 восприятие

 память

 мышление

 воображение

1.10. Эмоционально-волевая сфера

47. Задание {{ 47 }} ТЗ № 47

Эмоция - это

 деятельность оценивания поступающей в мозг информации о внешнем и внутреннем мире

 внешняя реакция на воздействие

 одна из видов познавательной деятельности

 способ общения

48. Задание {{ 48 }} ТЗ № 48

… – это особая форма эмоционального переживания, возникающая в экстремальной жизненной ситуации, требующей мобилизации нервно-психических сил

Правильные варианты ответа: стресс

49. Задание {{ 49 }} ТЗ № 49

Эти чувства выражают отношение человека к другим людям, к Родине и самому себе (к ним относят любовь, патриотизм, стыд, справедливость и др.)

 практические

 эстетические

 интеллектуальные

 нравственные

50. Задание {{ 50 }} ТЗ № 50

Установите соответствие

страх	Переживание предчувствия беды, неуверенности, собственной незащищенности
гнев	Сильная отрицательная эмоция, возникающая в ответ на препятствие в достижении человеком страстно желаемой цели
аффект	Сильное, остро и бурно протекающее, кратковременное эмоциональное состояние

51. Задание {{ 51 }} ТЗ № 51

Длительное, эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека, называется

 аффектом

 собственно эмоцией

 настроением

 чувством

52. Задание {{ 52 }} ТЗ № 52

Эмоциональные отношения человека к прекрасному и безобразному в жизни людей, природе, искусстве называются ... эмоциями (чувствами)

Правильные варианты ответа: эстетически#$#

53. Задание {{ 53 }} ТЗ № 53

Воля выражается

 в подчинении человека своим эмоциям

 в способности человека подчинять себе других людей

 в способности человека к сознательному регулированию и активизации своего поведения

 в упрямстве человека