5.3.6. Стадии и уровни развития группы

279. Задание {{ 279 }} ТЗ № 279

Высшим уровнем развития группы считается

Правильные варианты ответа: коллектив#$#

5.3.7. Феномен группового взаимодействия. Этнопсихология

280. Задание {{ 280 }} ТЗ № 280

Специальная отрасль науки, образованная на стыке социальной психологии и этнографии, изучающая психологические особенности различных этнических групп и прежде всего наций, называется

Правильные варианты ответа: этнопсихология

281. Задание {{ 281 }} ТЗ № 281

Ряд психологических характеристик, которые свойственны именно данной этнической группе чаще всего определяется понятием

 национальная культура

 национальный менталитет

 национальный характер

5.4. Проблемы личности в социальной психологии

282. Задание {{ 282 }} ТЗ № 282

Социальные факторы развития человека это

 влияние материального окружения

 наследственность

 влияние окружающих людей

5.4.1. Социальные роли и статус

283. Задание {{ 283 }} ТЗ № 283

Установить соответствие

Социальная роль это	поведение индивида, обусловленное его объективным положением внутри определенной социальной системы
Межличностная роль это	поведение, которое ожидается между людьми согласно установившимся между ними отношениями
Актуальная роль это	Поведение, избранное для текущего коммуникативного акта

284. Задание {{ 284 }} ТЗ № 284

Место индивида в системе групповой жизни называется позиция или …

Правильные варианты ответа: статус

285. Задание {{ 285 }} ТЗ № 285

Положения индивида в группе, когда он не только выполняет свои функции, но и обязательно воспринимается, оценивается другими, описывается через систему

 групповых ожиданий

 групповых норм

 групповых санкций

5.4.2. Социализация

286. Задание {{ 286 }} ТЗ № 286

Процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта

 социализация

 воспитание

 обучение

 развитие

287. Задание {{ 287 }} ТЗ № 287

В процессе социализации выделяют три стадии: дотрудовая, … и послетрудовая

Правильные варианты ответа: трудовая

5.4.3. Социальные установки личности и поведение

288. Задание {{ 288 }} ТЗ № 288

Установите правильную последовательность в иерархии диспозиционной регуляции социального поведения личности ( по В.А. Ядову)

1: Элементарные фиксированные установки (поведенческий акт)

2: социальные фиксированные установки ( поступок)

3: базовые социальные установки (серия поступков)

4: ценностные ориентации личности (деятельность)

289. Задание {{ 289 }} ТЗ № 289

Формирование социальных установок личности отвечает на вопрос

 Как личность усваивает и воспроизводит социальный опыт

 как личность расширяет и передает свой социальный опыт

 как усвоенный социальный опыт преломлен личность и конкретно проявляет себя в ее действиях и поступках

5.4.4. Межличностный конфликт

290. Задание {{ 290 }} ТЗ № 290

Созидательное начало конфликта проявляется в том, что он

 является источником развития

 сигнализирует о неблагополучии и о необходимости изменений

 ведет к снижению эффективности деятельности

 может повысить статус личности в группе

291. Задание {{ 291 }} ТЗ № 291

Разрушительные функции конфликта

 снижает эффективность деятельности

 разрушает сложившиеся отношения

 порождает стрессы

 является источником развития

 ведет к деформации личности

292. Задание {{ 292 }} ТЗ № 292

Конфликт с точки зрения отечественных психологов

 несет в себе только разрушительное начало

 имеет двойственную природу

 имеет созидательное начало

293. Задание {{ 293 }} ТЗ № 293

Социальный конфликт-это в большей степени

 противоречие

 соревнование

 спор

 столкновение противоположных сил

294. Задание {{ 294 }} ТЗ № 294

Установите соответствие между способами работы с конфликтами и их содержанием

Диагностика конфликта	Сбор и анализ информации о конфликте
Профилактика конфликта	Меры по недопущению появления причин конфликта
Предупреждение конфликта	Действия, устраняющие или исключающие причины конфликта

295. Задание {{ 295 }} ТЗ № 295

Основные методы разрешения конфликта

 компромисс

 применение силы

 переговоры

 устранение

 диагностика

296. Задание {{ 296 }} ТЗ № 296

Установите правильную последовательность динамики развития конфликта (по Гришиной)

1: возникновение конфликтной ситуации

2: осознание конфликтной ситуации

3: конфликтное взаимодействие

4: разрешение конфликта

297. Задание {{ 297 }} ТЗ № 297

Согласно М. Дойчу, конфликт, который смещается от породившей его причины «на личности», ведет к стрессу и рассогласованию, называется деструктивный, а конфликт, который не касается совместимости личностей, а порожден различием в точках зрения на проблему и способах ее решения, называется

Правильные варианты ответа: продуктивный; конструктивный