
- •Уважаемые коллеги!
- •Проблемы экономики и управления предприятиями, отраслями, комплексами
- •Современная модель эффективного бизнеса
- •Э кономическая безопасность в условиях глобализации
- •Проблемы обеспечения конкурентоспособности социально-экономических систем
- •Т еория и практика управления в XXI веке
- •У правленческий и бухгалтерский учет, анализ и аудит: теория, методология, практика
- •Р оссия в мире: опыт прошлого – взгляд в будущее
- •Факторы устойчивого развития регионов россии
- •Современные образовательные технологии: педагогика и психология
- •Педагогика профессионального образования: перспективы развития
- •Теория, методика и организация педагогической работы
- •К омпетентностный подход в образовании: проблемы и пути модернизации
- •Гуманитарные проблемы современности: человек и общество
- •Проблемы духовных ценностей в философии и культуре
- •Я зык и культура
- •Информационные технологии: приоритетные направления развития
- •Дата окончания приема заявок на размещение материалов в монографиях 29 марта 2013 г. Специальное предложение!!!
- •Требования к оформлению материалов
- •Сроки выхода научных изданий в течениЕ
- •2 Месяцев с даты окончания приема заявок внимание!
- •Надеемся на плодотворное сотрудничество!
Р оссия в мире: опыт прошлого – взгляд в будущее
На рубеже ХХ и ХХI веков мировая экономика стала глобальной. Плотные торговые, инвестиционные и информационные потоки создают универсальное экономическое поле, а действующие в нем производственные корпорации и финансовые институты стирают национальные границы и устанавливают единые правила игры. Страны, отгородившиеся от глобальной экономики, отброшены на обочину мирового развития. Одной из основных задач является определение места России в системе международных отношений.
Принимаются результаты научных исследований по экономике, политологии, геополитике, юриспруденции, философии, социологии, истории и другим направлениям исследований.
Факторы устойчивого развития регионов россии
Одной из первоочередных задач проводимой политики укрепления вертикали власти является обеспечение устойчивого развития субъектов Российской Федерации. Предполагается перераспределение полномочий между федеральными и региональными органами власти, что осложняется высокой дифференциацией регионов по социально-экономическим, природным и иным условиям. В монографии рассматривается широкая проблематика вопросов, связанных с организацией эффективной региональной политики по всему перечню ее направлений.
Принимаются результаты научных исследований по региональной экономике, экономике природопользования, регионоведению, менеджменту, теории управления экономическими системами, управлению инновациями и инновационной деятельностью, математическим и инструментальным методам экономики, социологии управления, психологии труда, гражданскому и муниципальному праву, экономической социологии и демографии, другим направлениям теоретических и прикладных исследований в данной области.
Современные образовательные технологии: педагогика и психология
Уровень образования, квалификации является основным критерием успешности современного человека, поэтому вопросы внедрения современных образовательных технологий приобретают особую актуальность. Монография призвана осветить основные направления и особенности развития современных образовательных технологий с учетом повышающихся требований к качеству образования.
Принимаются результаты научных исследований по общей педагогике, теории и методике обучения и воспитания, теории и методике и организации социально-культурной деятельности, теории и методике дошкольного и профессионального образования, общей психологии, психологии личности, педагогической психологии и психологии развития, а также по другим направлениям в области педагогики и психологии.
Педагогика профессионального образования: перспективы развития
Монография посвящена педагогике профессионального образования и раскрывает педагогические проблемы профессиональной подготовки в образовательных учреждениях различных типов: средней и высшей профессиональной школе, в системе послевузовского и дополнительного профессионального образования.
Принимаются результаты научных исследований по общей педагогике, теории и методике обучения и воспитания, теории и методике дошкольного и профессионального образования, педагогической психологии и психологии развития, а также по другим направлениям в области педагогики и психологии.