-Общество – 1 определённая группа людей объединившаяся для общения и совместного выполнения какой либо деятельности 2 Обособившаяся от природы но тесно с ней связанная часть материального мира. 3 Динамическая саморазвивающаяся СИСТЕМА. Которая способна серьёзно изменяясь сохранять сущность и определённость.
СИСТЕМА – 4 подсистемы.
1 Экономическая
а производство
Б распределения
В обмен
Г потребление
2 Духовная
А мифология
Б Религия
В искусство
Г образование
Д мораль
Е наука
3 Политико-правовая (ВЛАСТЬ)
А Государство
Б Партия
В Суды
Г законы
Д право
4 Социальная
А Группа людей
Б классы
В сословия
Г нация
Д семья
Институт – форма организации совместной деятельности людей созданной для удовлетворения их потребностей.
Типы общества – 1 Традиционное, оно же аграрное (доиндустриальное).
Экономика: развитое сельское хозяйство, ручной труд, разделения труда, зависимость от природы , экстенсивная технология, индивидуальный труд.
Политико-правовое – слабое гос-воцы
Социальная – высокие социальные перегородки, низкая социальная мобильность,
Духовная – церковь,
2 Индустриальное оно же экономическое, техногенное,
Экономика: развитие промышленности, урбанизация, высокие темпы развития,
Политика: укрепляется государство и право, появляется демократический режим
Духовная: повышается роль науки, слабеет роль церкви
Социальная: рушатся социальные перегородки, увеличивается социальная мобильность.
3 Постиндустриальное, информационное или антропогенное.
Появляется гражданское общество и правовое государство, доминирует сфера услуг, ведущая роль информации.
Информационный и цивилизационный
Формация – общество находящиеся на определённой ступени развития с присущей ему способом производства.
Цивилизация – определённая стадия развития человечества – культура, уровень развития того или иного региона.
Виды;
1 стадиальный
2 Локальный
ЗАДАНИЕ:
1 Глобализация и 2 причины глобальных проблем
1 Глобализация — процесс всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации.
Основным следствием этого является мировое разделение труда, миграция (и, как правило, концентрация) в масштабах всей планеты капитала, рабочей силы, производственных ресурсов, стандартизация законодательства, экономических и технологических процессов, а также сближение и слияние культур разных стран. Это объективный процесс, который носит системный характер, то есть охватывает все сферы жизни общества. В результате глобализации мир становится более связанным и более зависимым от всех его субъектов. Происходит как увеличение количества общих для группы государств проблем, так и расширение числа и типов интегрирующийся субъектов.
(Процесс всемирной экономической, политической и культурной сплочённости)!
Причины
1 Переход от индустриального к постиндустриальному, от централизованной к децентрализованной экономики, переход от альтернативного выбора к многообразию выбора, использование новых коммуникационных технологий
Направления
Транснациональные корпорации, глобализация финансовых рынков, банки ВТО,
Плюсы и минусы
Позитивные последствие: плодами научной технической революции могут воспользоваться страны не имеющие возможности для научно технических исследований, снижение издержек производства, реализация товара там где есть в нём надобность для извлечение максимальной прибыли, сближение государств.
Негативные: насаждение единого стандарта потребление, препятствия для развития отечественного производства, навязывание определённого образа жизни, идея соперничества, утрата национальных черт.
Глобализация –
1 Глобализация миф
2 Глобализация неизбежна
3 Мир и един и разнообразен
Общественный прогресс – направление развития для которого характерен переход от низшего к высшему, от простого к сложному.
1 Прогресс относителен – не меняется
2 Прогресс противоречив – приобретаем что то одно, приобретаем другое
Критерии:
1 развитие человеческого разума,
2 совершенствование нравственности
3 Развитие производительных сил
4 Развитие науки и техники
5 Возрастание степени свободы которую общество в состоянии предоставить человеку
Стагнация – задержка в развитии
Показатели социального прогресса:
1 Средняя продолжительность жизни
2 Детская и материнская смертность
3 Уровень образования
4 Чувство удовлетворения жизнью
5 Отношение к природе.
Регресс – полностью наоборот.
Формы прогресса:
1 Революция
2 Реформы.
Человек
Человек – 1 био-социо культурное существо (биологий социальное духовное) 2 высокоразвитое млекопитающее 3 Биологическая природа – Обладаем кровеносной мышечной и другими системами 4 Социальное существо – готовность к общественно полезному труду, сознание, разум, свобода, ответственность
Существует 2 подхода – биологизаторство – превалирование биологической сущности
2 Социологизаторство – преобладает социальный фактор
Отличия человека от животного; 1 Мышление, 2 членораздельная речь, 3 знания о прошлом, 4 Планирование будущего 5 Произвести то чего раньше не было может только человек 6 Преобразовывать действительность может только человек.
Характеристики человека: Индивид – единичный уникальный представитель человеческого рода.
Индивидуальность – неповторимое своеобразие человека, исключительность его деятельности (только в обществе).
Личность –совокупность социальных и культурных свойств человека проявляющихся в общении и деятельности. (только в обществе)
Деятельность – осознанное проявления активности,
Структура деятельности –
1 субъект деятельности Объект деятельности
2 Цель --- Средства достижения цели----- результат
Осознанный образ результата на достижение которого направлена деятельность
Мотивы деятельности
1 Потребности – объективная нужда в чём либо
2 Интересы - реальная причина действий
3 Влечения – психическое состояние выражающее неосознанную потребность
4 Общественные установки
Виды потребности
1 Биологические (органические физиологические ) – потребность в пище одежде жилище сон еда и т.д.
2 Социальная – потребность в общении признании и т.д.
3 Духовная – потребности в знании творчестве и т.д.
ЧТО ТАКОЕ СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ЁЁ ВИДЫ
это процесс усвоения человеком социальных ценностей, норм, моделей поведения, принятых в обществе, и формирования индивидуальности. Социализация является и стихийным, и направленным процессом, так как это вхождение в общество. Не пройдя социализацию, человек не становится личностью, потому что он не приобретает социальных качеств.
Социализация включает в себя:
Усвоение индивидом системы духовных, психических и физических идеалов.
Формирование духовных, психических и физических ценностей, основанных на этих идеалах.
Формирование духовных, психических и физических потребностей, основанных на этих идеалах и ценностях.
Формирование отношений индивида к социальной и физической среде.
Формирование принципов, мотивов, стратегий, планов, программ поведения индивида, соответствующих указанным усвоенным и сформированным идеалам, ценностям, потребностям, отношениям.
Формированным идеалам, ценностям, потребностям, отношениям.
Приобретение навыков поведения, согласованного с указанной системой атрибутов 1-5.
Потребности – подлинные и мнимые.
Удовлетворение мнимых ведёт к физической и духовной деградации.
Подлинные ведут к полезной и активной жизнедеятельности.
Способности – индивидуальные способности человека, от которых зависит успешность деятельности.
Талант – совокупность способностей, которая позволяет получить продукт деятельности отличающееся новизной, высоким совершенством и общественной значимостью.
Гениальность – высшая ступень развития таланта позволяющая осуществлять принципиальные сдвиги в той или иной деятельности.
Деятельность - Осознанная проявление активности
Структура деятельности:
1 объект деятельности – то на что направлена деятельность,
Субъект деятельности – тот кто осуществляет деятельность.
2 Цель --- средства достижения --- результат.
Цель – идеальный образ результата
Единица деятельности является действие
1 Акт сознания – постановка цели
2 Акт поведения -
Виды деятельности:
1 Практическая – направлена на преобразование существующих в реальности объектов природы и общества
Разновидности:
А Материально-производственная – преобразование природы
Б Социально производственная – преобразование общества
2 Духовная - изменение сознания людей
Разновидности:
А Познавательная,
Б Ценностно ориентировочная,
В Прогностическая (планирование)
Основные виды деятельности:
Трудовая деятельность - достижение практически активного результата
Игровая – достижение условного результата.
Творчество – производство того чего раньше не существовало
Составляющие:
А воображение
Б фантазия
В интуиция – знание, источник которого не определён.
Общение – процесс обмена информации между равноправными субъектами деятельности
1 Между реальными субъектами
2 Реальный субъект и иллюзорный партнёр
3 Реальный субъект с воображаемым партнёром
4 Между воображаемыми партнёрами (книга)
1Общение равно деятельности
2 Общение не деятельность (условие деятельности)
3 Общение и деятельность разные вещи
Познавательная деятельность
Познание – процесс получения, развития, совершенствования знания
Знание – объективная реальность, данная в сознании человека
Теория о познании – гносеология
Направления:
А гностицизм – отрицают принципиальную возможность познания мира
Б Скептики – не отрицают, но сомневаются
Особенность познания в 21 веке
1 Изменение характера объекта
2 Усиливается роль междисциплинарных подходов к его изучению
Виды познания
1 Обыденно практическое познание – делится на 2 уровня
А чувственным – познание осуществляется при помощи органов чувств
Формы чувственного познания
1 Ощущение – отражение в сознании отдельных сторон, свойств предметов
2 Восприятие – целостный образ предмета данным в живом созерцании
3 Представление – обобщённый образ предмета воздействовавшего на органы чувств в прошлом
Б рациональным – ум, разум
1 понятие – форма мышления отражающая общие закономерные связи существенные стороны (мел – элемент письма)
2 суждение – отражает вещи явления свойства в повествовательной форме(истинные и ложные)
3 умозаключение – из ранее установленного знания вводится новое знание
2 Научное познание
3 Не научное познание
А художественное познание – эмоциональное яркое представление
Б народная мудрость – коллективный опыт многих поколений в виде поучений преданий примет.
В здравый смысл – не осознанные опирающиеся на жизненный опыт способы объяснения и оценки наблюдаемых явлений
Г пара наука – не может объяснить наука
Г мифологическое познание – основной способ понимания мира на ранних стадиях общественного развития
Д Жизненная практика – знания умения навыки накопленные в процессе и осмысления жизни
4 Социальное познание
5 Самопознание
Истина
Заблуждение – знание, не соответствующие своему предмету
От заблуждения отличается ложь
Ложь – преднамеренное искажение истинны в чьих то корыстных целях
Дезинформация – передача лжи
Ошибка – результат неправильности действий
Истина – знание соответствующие своему предмету, верное отражение действительности
Признаки истины
1 Объективность – то, что существует независимо от знания людей
2 Субъективность – носитель истины человек
3 Абсолютная истина (абсолютная в объективной) –
А полное исчерпывающее знание
Б Элемент знания, который никогда не может быть опровергнут в будущем
4 Относительность – изменчивость знания, углубления уточнения по мере развития практики и познания
Критерии
1 знания большинства людей
2 образование людей
3 ПРАКТИКА – материальное производство, накопительный опыт и научный эксперт
Научное познание
Наука – деятельность людей направленная на производство знаний о природе общества и на самопознание.
Основная задача науки: обнаружение объективных законов действительности
Цель: объективная истина
Уровни:
1 Эмпирический – преобладает живое созерцание (больше чувственного чем рационального). Исследуемый объект отражается со стороны внешних связей
Методы:
А наблюдение – пассивное изучение предметов основанное на органах чувств
Б эксперимент – целенаправленное вмешательство в протекание процесса, его воспроизведение в специально созданных и контролируемых условиях
В сравнение
Г описание –
Д измерение
2 Теоретический – преобладает рациональных момент
Методы:
А анализ
Б синтез – объединение в единое органическое целое
В абстрагирование – мысленное отвлечение от ряда свойств
Г индукция – движение мысли от единичного к общему
Д дедукция – от общего к единичному
Е обобщение – установление общих свойств и признаков
Ж моделирование – это когда воспроизведение характеристик на другому объекте
Структура научного познания:
проблема – гипотеза – теория
Проблема – то что ещё не познано но нужно познать
Гипотеза – содержит предположение значение которого не определено и нуждается в доказательстве (вероятно – наверно)
Теория – наиболее развитая форма научного знания дающая целостное отображение закономерных и существенных связей
Социальное познание – познание обществом самого себя с помощью изучения социальных явлений
Особенности:
1 Субъект и объект познания совпадают
2 Объект познания (общество) – сложен и находится в постоянном развитии и поэтому социальной закономерности затруднено
Главный источник знаний является социальная действительная действительность, нет закономерности развития
Цель: социальное прогнозирование
ЗАДАНИЕ: Самопознание.
Самопознание — это изучение личностью собственных психических и физических особенностей, осмысление самого себя. Оно начинается в младенчестве и продолжается всю жизнь. Формируется постепенно по мере отражения как внешнего мира, так и познания самого себя.
Статус – положение человека в обществе
Приписанный Статус – личность получает при рождении
Пример: пол, нация, возраст, место рождения, социальное происхождение
Достигнутый статус (приобретённый) – религия, семья, образование
Престиж – оценка обществом или социальной группой социального статуса
Авторитет – признание людьми личных и деловых качеств человека.
Личный статус – признание личных качеств и заслуг в системе межличностных отношений
Социальная роль – совокупность социальных функций выполняемых человеком в соответствии с принятыми в обществе нормами поведения
Способ поведения соответствующий принятым в обществе образцам
Роли распадается на
А ролевое поведение – конкретные действие совершаемые человеком
Б ролевое ожидание – то что ожидают от человека
Роли приобретается в процессе социализации
Социализация
Содержание социализации – то что усваивает индивид определяется ценностными ориентациями членов общества (американцы – трудяги)
Агенты социализации - субъекты социальной сферы которые оказывают влияние на этот процесс (родители – воспитатели – друзья)
Формы социализации:
1 Адаптация – пассивное приспособление к среде в результате которого личность действует в соответствие требованиями среды ( активное и пассивное; активное – хоть и принимает но пытается изменить)
2 Интеграция – активное взаимодействие личности со средой ( и среда на личность и личность на среду) (ты влияешь на новый класс)
Функции:
1 Формирование личности – способность сосуществовать с другими людьми
2 Косвенная – трансляция сложившихся форм взаимодействия (воспитывают как родители)
А Ресоциолизация – процесс усвоения новых способов действия вместо прежних (примеры: армия или тюрьма)
Б Десоциолизация – процессы протекающие с моменты прекращения трудовой деятельности
Семья – основанная на единой общей семейной деятельности группа члены которой связаны узами супружества или родства
Функции:
1 Репродуктивная – рождение детей
2 Воспитательная –
3 Хозяйственно экономическая – ведение хозяйства, бюджета
4 рекреационная – создание чувства безопасности и комфорта (досуг)
Виды семьи
1 По составу –
А Нуклеарная (простая) – супруги, супруги с неженатыми детьми
Б расширенная – супруги с женатыми детьми
В сложная – семья состоящая из нескольких пар
2 По семейным обязанностям и лидерству
А патриархальная (традиционная ) – экономическая зависимость женщины от мужчины, разделение обязанностей, главенство мужчины
Б Нетрадиционная (эксплуатация ) – равные положения мужчины и женщины, но домашние обязанности на женщине
В партнёрская – справедливое разделение домашних обязанностей, совместное обсуждение проблемы
3 По родословной
А патриниальная – по отцовской линии
Б матриниальная – по женский линии
Кризис семьи:
1 сокращение числа браков
2 Больше разводов
3 Рождение детей вне брака
1 Кризис грядёт и семья устарела
2 Семья останется и адаптируется
А изменение в современной семье
1 Общество готово принять неполные семьи
2 увеличение нуклеарных семей
3 Малодетность
Причины: дети – дорогой потребительский товар
Семейная политика
Государственная поддержка
1 Пособие и финансовые льготы
2 отпуска
3 Создание дет садов
4 Различный режим рабочего дня
5 Усыновление и поддержка их
6 Стимулирование многодетности (материнский капитал
Мобильность – изменение индивидом или группой места, занимаемого в социальной структуре, перемещение из одного социального слоя в другой или в пределах одного и того же социального строя.
Социальные группы и социальные неравенства
Социальные группы – относительно устойчивая совокупность людей, связанных системой отношений регулируемых общими правилами и нормами.
Виды:
I По количеству
1 большие группы (социальные общности) –
А этнические (нация, национальность)
Б демографические (пол ,возраст)
В территориальные
Г профессиональные (по профессиям)
Е конфессиональные (религия)
2 средняя группа
3 малая группа – малочисленная по составу социальная группа, члены которой объединены общей деятельностью и находятся в непосредственном контакте
II По формализованности
1 Формальные – поведение отдельных членов строго регламентировано правилами организации
2 Неформальные – складывается под влиянием неофициальных межличностных отношений
3 Первичные и вторичные –
4 Квазигруппа – не имеющая чётких очертаний, размытая группа ( аудитория, толпа )
5 Рефренная группа – образцовая группа
Неравенство – характерная черта любого общества порождаемая естественными различиями между людьми. порождает социальную дифференциацию
Дифференциация – разделение общества на группы занимающие разное социальное положение и различающееся по характеру прав, привилегий и обязанностей
Имущественное неравенство – экономическая дифференциация
Экономическая: уровень жизни, уровень доходов, бедные богатые и средние
Политическая: управляющие и управляемые, политические лидеры и массы
Профессиональная: престижная и непрестижная работа
Стратификация – структурированная система социального неравенства в которой индивиды и социальные группы ранжированы в соответствии с занимаемым в обществе социальным статусом.
Сословия – один из способов стратификаций в России. Большие группы людей различающиеся по правам и обязанностям закреплёнными в обычаи или законе
Классы – современная социальная дифференциация (по экономическому признаку)
1 По классовой теории
2 По теории стратификации
Один из авторов стратификации является Питирим Сорокин
1 По степени дохода и богатства
2 По степени власти и могущества
3 По уровни образования
4 По престижу профессии
5 По качеству жизни
Страты – социальные слои
Элементы стратификации – Элита, высший класс, средний, маргиналы
Запад
1 Элита – люди занимающие командные ключевые посты,
2 Высший класс – крупные собственники
3 Средний класс – высокий уровень образования и средний доход (мелкие и средний предприниматели, гос. служащие, фермеры)
4 Низший – отсутствие собственности, низкий уровень образования или его отсутствия (безработные)
В России
1 Элита
2 Верхний слой
3 Средний слой – (2 машины, доход по 40000 на каждого члена семьи и по одной спальне, 2 раза в год за границу)
4 Базовый слой – наёмные работники, большинство рабочих, интеллигенции
Маргинал – 1 Человек не соблюдающий норм общества
Примеры: бомжи
2 Пограничное промежуточное стоящее на рубеже культур явление или статус
Примеры маргиналов: горожане сельского происхождения, ребёнок из межнациональной семьи, эмигрант
Социальный лифт: социальный механизм перемещающий людей из одного слоя в другой
1 армия – Жуков, Вашингтон, Кромвель, Наполеон
2: Церковь
3 Образование
4 шоу бизнес
5 Средства массовой информации
6 Партийная или общественная деятельность
7 Заключение брака
Социальный контроль – система предписаний, запретов, убеждений, мер принуждения, которые обеспечивают действиям индивидов соответствие с принятыми образцами.
Формы
1 Принуждение
2 Влияние общественного мнения
3 Регламентация социальных институтов
4 Групповое давление