IV. Вопросы для подготовки:

1. Антитела. Классы, подклассы иммуноглобулинов, их определение.

2. Аутоантигены, аутоантитела. Их роль в инфекционной патологии.

3. Серологическая диагностика инфекционных заболеваний. Отличие истинной от анамнестической реакции иммунитета.

4. Использование реакции агглютинации и ее разновидности (реакции пассивной гемагглютинации, реакция Кумбса) для серологической диагностики инфекционных заболеваний.

5. Определение классов иммуноглобулинов. Метод радиальной иммунодиффузии по Манчини.

6. Секреторные IgA. Строение, роль в формировании местного иммунитета.

7. Лизины, бактериолизины. Реакция связывания комплемента. Ингредиенты. Механизм. Практическое использование.

Самостоятельная работа во внеучебное время:

В тетради практических занятий зарисовать схему молекулы иммуноглобулина с обозначением фрагментов и полипептидных цепочек.

З А Н Я Т И Е № 3

I. Тема: «Применение иммунологических реакций в лабораторной практике. Принципы специфической профилактики и терапии инфекционных болезней.

II. Цель:

1. Изучить механизм и практическое использование иммуноферментного анализа для обнаружения антигена (экспресс-диагностика) и для обнаружения антитела (серологический метод).

2. Изучить механизм и практическое использование метода иммунного блота в диагностике инфекционных заболеваний.

3. Изучить механизм и практическое использование опсонофагоцитарной реакции (ОФР).

4. Изучить основные группы препаратов, использующихся для специфической профилактики и терапии инфекционных болезней.

III. План самостоятельной работы:

1. Изучить таблицу «Метод иммуноферментного анализа».

2. Изучить результат иммуноферментного анализа. (Задание № 3, стр.309).

3. Изучить результат иммунного блота в диагностике ВИЧ-инфекции (Задание № 2, стр.308).

4. Рассмотреть таблицу «Специфические лечебные и профилактические препараты».

5. Изучить препараты для специфической профилактики и терапии инфекционных заболеваний. (Задание № 2, стр.104-105).

IV. Вопросы для подготовки:

1. Иммуноферментный анализ. Механизм. Практическое использование.

2. Иммунный блот. Механизм. Практическое использование.

3. Вакцины. Получение, показания для применения

4. Сыворотки и иммуноглобулины лечебные, профилактические. Получение, показания для применения.

Самостоятельная работа во внеучебное время:

в тетради практических занятий зарисовать схему ИФА для обнаружения антитела и схему иммунного блота.

Дисциплина «И М М У Н О Л О Г И Я »

План самостоятельной работы студентов лечебного и педиатрического факультетов

З А Н Я Т И Е № 4 (семинар)

I. Тема: «Механизмы врожденного иммунитета».

II. Цель: Изучить эффекторные механизмы врожденного иммунитета, принципиальные различия стратегии распознавания патогенов системой врожденного и адаптивного иммунитета.

III. План самостоятельной работы:

Изучить лекционный, теоретический материал, схемы, таблицы в соответствующих разделах следующих учебников, имеющихся в электронной библиотеке ОрГМА (учебник А. А. Ярилина, Л.В. Ковальчука и соавт.) и в учебном фонде (учебное пособие «Иммунология: практикум», 92 экз.):

А. А. Ярилин Иммунология: учебник / А. А. Ярилин. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.

Л.В. Ковальчук и соавтор. «Клиническая иммунология и аллергология с основами общей иммунологии.- М.,2011.

материалы учебного пособия «Иммунология: практикум: учеб. пособие ( Л. В. Ковальчук, и сооавт.»). - М., 2010.